供应链数字化运营 【教案】项目七任务三 识别和分析供应链风险

48-项目七任务三识别和分析供应链风险1.教学分析授课信息教学内容识别和分析供应链风险适用专业现代物流管理供应链运营授课形式线上线下混合式教学授课地点XX实训室授课对象20XX级XX班授课学时授课教材主要教材：《数字供应链管理实务》，中国轻工业出版社，缪兴锋校企活页教材：《供应链数字化运营》教学内容本任务是供应链金融及风险控制的数字化应用的第三部分内容。如何理解供应链风险的相关概念、通过供应链风险识别了解一下三种方法：分解法、环境扫描法、SWOT分析法、情景模拟法。供应链风险的分类引出供应链风险的管理策略，并通过课后练习的方式检验学生学习成果。流动资产数字化供应链风险评估控制供应链金融数字化流动资产数字化供应链风险评估控制供应链金融数字化学情分析学生已学习前导课程物流成本管理，对金融有一点的了解和理解，学习了相关的数字化技术，重点放在新兴产物数字化金融的知识点上。让学生充分了解和体验供应链风险评估控制的应用板块，通过学习前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。学生兴趣度高，气氛热烈，更热衷于供应链风险评估控制的业务活动。通过学习通前期学生已完成知识的回顾，大多数学生基本具备学习本次工作任务的能力。教学目标素质目标1.了解ESG战略，增强对企业环境社会治理绩效和供应链责任管理的认识。2.能立足于当下，着眼长远、强化风险意识，提高化解风险的能力。知识目标1.了解供应链风险管理的内涵和重要性。2.熟悉供应链风险管理的特点。3.掌握识别供应链风险风险的方法。4.了解供应链风险的常见分类。能力目标1.能够掌握SWOT分析法识别供应链风险。2.能够掌握供应链风险的管理策略。教学重难点教学重点1.能够掌握识别供应链风险的方法。2.了解供应链风险的常见分类。解决措施通过课前任务、课中知识讲解，让学生了解供应链风险管理的方法，课后布置实践作业，检验学生学习成果。教学难点带领学生把握供应链风险和供应链风险管理的基本知识。解决措施通过课前材料收集、案例导入、思维导图、课堂提问、小组合作讨论，让学生思考通关难题找到相应的解决方法，并通过教师点评的方式，帮助学生查缺补漏，加深对知识点的理解。课程思政设计课程思政元素家国情怀、国富民强、培养学生竞争意识和社会责任感。融入知识点“为什么与ESG相关的供应链风险管理至关重要”，让学生了解ESG战略，增强对企业环境社会治理绩效和供应链责任管理的认识。融入方式将课程思政融入到供应链风险和供应链风险管理中去，对供应链、产业链上下游的全要素数字化升级、转型和再造，已成为全球产业竞争争夺的制高点相结合。2.教学策略教学流程1.提问学生，了解课前预习情况。2.让学生分组讨论“一项产品从设计生产到消费者手上中间可能出现哪些意外情况”，引导发言，并进行总结。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论“一项产品从设计生产到消费者手上中间可能出现哪些意外情况”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计。1.提问学生，了解课前预习情况。2.让学生分组讨论“一项产品从设计生产到消费者手上中间可能出现哪些意外情况”，引导发言，并进行总结。1.积极回答老师的问题。2.分组讨论“一项产品从设计生产到消费者手上中间可能出现哪些意外情况”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。3.认真聆听老师讲解。1.搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计。上传电子教材和课件等电子资源。2.给学生发布预习任务任务1：上网了解供应链风险识别的相关知识。任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。1.了解任务，查找资料提前了解供应链风险是被的相关资料，为上课做准备。2.登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。课程导学课前引导教师活动学生活动课程导入课程导入1.认真听讲，记笔记。2.记下疑问，向老师提问。1.认真听讲，记笔记。2.记下疑问，向老师提问。3.踊跃回答老师的问题。1.讲解供应链风险概述，向学生介绍这一小节的主要知识点。注意引导学生认识到供应链管理和供应链风险管理都是一个动态的过程。2.导入贵州电网建立机制，将风险识别常态化的案例。让学生认真阅读教材材料。3.然后展开讲述供应链风险管理的内涵、特点和重要性，其中重点讲解供应链风险管理的四个特点。课中课中内化知识讲授知识讲授1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。问。1.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。2.认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。问。总结知识：1.提问学生本节课的相关知识点。2.通过思维导图带领同学回顾本节课重难点知识。小结巩固小结巩固 1.复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。2.认真搜集资料，独立完成报告。1.复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。2.认真搜集资料，独立完成报告。1.让学生复习本节课知识点。2.让学生课后用SWOT分析法选择一家企业或一条供应链进行风险分析，以报告的形式完成。课后巩固课后巩固课后巩固教学方法教师指导、教学云平台、教学资源（MG动画、思政视频、教学课件）教学资源3.教学过程课前引导阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源任务导学课前任务导入：（1）登录教学云平，观看课前学习资源。（2）完成课前的线上自学。（3）自主在网上查询并学习电子仓单的相关知识。（4）完成课前案例思考题，并将完成内容上传至云平台。（1）搭建教学云平台搭建平台，并进行混合式教学设计。上传电子教材和课件等电子资源。（2）给学生发布预习任务任务1：上网了解供应链风险识别的相关知识。任务2：提前预习云平台上的相关教学资料。了解任务，查找资料提前了解供应链风险是被的相关资料，为上课做准备。（2）登录教学云平台进行课前预习通过云平台提供的预习资料进行自学，找出本节课难点并做出标记。思考题可根据个人经验和收集准备的资料，给出自己独特的想法和理解。教学云平台设计意图预习教材、查找相关资料有利于学生更好地吸收本节课知识，并且培养学生主动学习的积极性。课中内化阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课程导入（1）分享思考题答案，拓展思维，激发学习兴趣。（2）观看MG动画，并思考问题。（3）观看案例，分享思考内容。（1）提问学生，了解课前预习情况。(2)让学生分组讨论“一项产品从设计生产到消费者手上中间可能出现哪些意外情况”，引导发言，并进行总结。(3)通过MG动画导入本节课程，就“什么是供应链主体风险管理？供应链金融风险因素还包括哪些？”开展小组讨论，并挑选学生回答。（4）总结讨论结果，导出本节课的学习内容。(1)积极回答老师的问题。（2）分组讨论“一项产品从设计生产到消费者手上中间可能出现哪些意外情况”，形成讨论结果，踊跃回答老师提问。（3）认真聆听老师讲解。学生课前做的思考题答案、MG动画设计意图对学生课前任务有个整体的把握。通过提问，引发思考，提升学习和思考积极性。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源知识讲授（1）认真学习引入“货兑宝平台数字化区块链电子仓单”的案例，，重点掌握数字化运输调度和路线规划，带领学生进一步了解运输管理中这两个重要的环节。（2）小组讨论。讲解供应链风险概述，向学生介绍这一小节的主要知识点。注意引导学生认识到供应链管理和供应链风险管理都是一个动态的过程。导入贵州电网建立机制，将风险识别常态化的案例。让学生认真阅读教材材料。然后展开讲述供应链风险管理的内涵、特点和重要性，其中重点讲解供应链风险管理的四个特点。继续学习第二小节的知识，先向学生解释，为了保证风险的可控性，从管理流程出发，可以将供应链风险管控步骤分为事前识别、事中管理、事后实施评价。依次介绍识别供应链的四种方法和它们的基本作用方法。其中，重点讲解SWOT分析法的作业流程。简要讲解素养园地“为什么与ESG相关的供应链风险管理至关重要”，让学生了解ESG战略，增强对企业环境社会治理绩效和供应链责任管理的认识。（1）认真听讲，记笔记。(2)记下疑问，向老师提问。(3)踊跃回答老师的问题。(4)积极参与小组讨论，记录关键点，积极思考、互动，踊跃回答问题。认真听讲，记笔记。课件PPT、思政案例。设计意图通过教师授课的方式，增加师生互动，提高学生的学习积极性与主动性。通过思政内容讲解，增强学生思政素养，让学生了解ESG战略，增强对企业环境社会治理绩效和供应链责任管理的认识。教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源小结巩固利用师生问答、思维导图的方式梳理本节课所学知识。（1）提问学生本节课的相关知识点。(2)带领同学回顾本节课重难点知识。（1）.认真回忆本节课的知识，踊跃回答老师的问题。(2)认真听讲，记下疑问，及时向老师提问。习题设计意图辅助学生在做题过程中养成注意细节的习惯，确保习题过程严谨且能顺利实施。课后拓展阶段教学环节教学内容教师活动学生活动教学资源课后巩固（1）完成教学云平台相关任务。（2）查看教师对作业完成情况的评价，并进行查缺补漏。（1）让学生复习本节课知识点。(2)让学生课后用SWOT分析法选择一家企业或一条供应链进行风险分析，以报告的形式完成。风险中哪些因素的影响等。（1）复习本节课知识点，不理解的地方做上标记，找老师讲解。(2)认真搜集资料，独立完成报告。教学云平台设计意图