2024-2025学年五年级语文上册期末素养测评及答案

2024-2025学年五年级语文上册期末素养测评及答案基础卷（一）【卷首语】人生是大树，自信就是根，柔弱的小苗，只要心中充满自信，努力向上生长，就一定能长成参天大树！阅读可以使人明智，读书可以使自己的知识得到积累，博学多才。今天就是全面展示你的才能的时候，快来发挥你的聪明才智吧！注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。情境一：在期末复习阶段，班里准备进行一次“基础知识大抽查”活动，请你积极参与，相信你最棒。一、积累与运用。（32分）1.根据语境看拼音写词语。（4分）数百年前的劳动人民靠着智慧和双手，xiū

zhù（

）了举世闻名的圆明园，那金碧huīhuánɡ（

）的殿堂，那línɡlónɡ（

）剔透的亭台楼阁，那各具特色的风景名胜，那无比zhēnɡuì（

）的历史文物，让人们领略到诗画一般的yì

jìnɡ（

），流连其间，仿佛zhì

shēn（

）在梦幻的世界里。可是，qīnlüè（

）者的劫掠，连烧三天的大火，让这一切都化为了灰烬。这血的教训时刻警醒着我们，一定要不忘ɡuóchǐ（

），自立自强。1.（4分）修筑

辉煌

玲珑

珍贵

意境

置身

侵略

国耻【解析】本题考查看拼音写词语。解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。书写时注意“修、筑、辉、煌、玲、珑、意、境、置、侵、略、耻”的正确写法。2.先填字，再选词填空。（6分）呕心沥（

）

寸草不（

）

金碧辉（

）

津津有（

）

处心积（

）

心旷神（

）

诗情画（

）

美中不（

）

这位年迈的农业科学家几十年来＿＿＿＿＿＿＿，把曾经＿＿＿＿＿＿＿的荒地变成了充满＿＿＿＿＿＿＿、使人＿＿＿＿＿＿＿的美丽田园。2.（6分）血

生

煌

味

虑

怡

意

足

呕心沥血

寸草不生

诗情画意

心旷神怡【解析】本题考查补全词语及选词填空。呕心沥血：形容费尽心思和精力。寸草不生：形容土地贫瘠，植物无法生长。金碧辉煌：形容建筑物华丽堂皇，光彩夺目。津津有味：形容对某事物或事情特别感兴趣。处心积虑：形容蓄谋已久，费尽心思。心旷神怡：形容心情舒畅，精神愉悦。诗情画意：形容美好的意境，像诗、画一般。美中不足：形容在整体美好中有小的缺点。根据句子结构和词义，首先要选出与“几十年来”付出努力相符的成语，“呕心沥血”形容费尽心思地辛勤劳动，最为适合。接着描述的是荒地，即毫无生机的状态，“寸草不生”最为贴切。然后，改造后的田园展现出美丽的景象，充满艺术气息的选择“诗情画意”最为合适。最后一处空格追求的是情感上让人愉悦，符合标准的是“心旷神怡”。通过语境去匹配每个成语，使整个句子通顺并有连贯意义。3.下面选项中，两句话加点词意思相同的一项是（

）。（3分）A.植物要从土壤里吸收水分。

他爱吹牛，话里有很大的水分。B.这件家具是明朝时传下的老古董。

她思想古板，真是一个老古董。C.牡丹花开了，姿态万千。

天上的白云不时地变换姿态。D.松鼠的窝口很狭窄，勉强可以进出。

你不要勉强我做不愿意做的事。3.（3分）C【解析】本题考查多义词。A.物体所含的水；指事物的多余或不实在的部分。B.古代或先人留下的旧物，也叫古玩；指人思想守旧顽固不化。C.都是指物体呈现的样子。D.将就或凑合；不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事。故选C。4.下列句子中有语病的一项是（

）。（3分）A.同学们都希望将来做个有作为的人。B.只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。C.为了避免此类事情再发生，有关部门采取了强有力的措施。D.养成良好的习惯，是一个人做事成功的关键。4.（3分）B【解析】本题考查病句辨析。B.本句关联词使用不当，“只要”和“才能”不当，应该将“只要”改为“只有”。故选B。5.下列说法有误的是哪一项（

）。（3分）A.“大的、小的、花的、黑的，它们都在扑翅膀。”此句标点使用正确。B.《聪明的牧羊人》《列那狐的故事》《唐伯虎的传说》都是民间故事。C.“夏夜，夜空的星星眨着眼睛，知了奏起夏天的乐曲。”是动态描写。D.欧阳询的楷书用笔方正，字形竖长，整体上显得平正端庄、险劲生动。5.（3分）A【解析】本题考查标点符号、写作手法和文学常识。A.‌说法有误。“大的、小的、花的、黑的，它们都在扑翅膀。”这句话中，“大的”“小的”“花的”“黑的”是对鸟的形态进行分类描述，而不是一般的并列词语，所以应使用逗号，这样可以更好地强调这种分类关系，使句子结构更加清晰。正确的句子应为：大的，小的，花的，黑的，它们都在扑翅膀。故选A。6.根据课文内容填空。（5分）（1）书中有精神：陆游临终前最遗憾的是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；梁启超借助事物表达对少年中国的赞美“红日＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，河出伏流，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”（2）书中有道理：朱熹的《观书有感》抒发了对读书的感悟：“问渠那得清如许？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”岳飞的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，白了少年头，空悲切。”告诉我们要珍惜时间。看到有人浪费粮食，我们就会想到：“一粥一饭，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。（3）书中有美景：张志和“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，桃花流水鳜鱼肥”，张继“月落乌啼霜满天，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，清少纳言“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地朝窠里飞去”，向我们描绘了秋天的不同场景。6.（5分）（1）但悲不见九州同

初升

其道大光

一泻汪洋

（2）为有源头活水来

莫等闲

当思来处不易

（3）西塞山前白鹭飞

江枫渔火对愁眠

急急匆匆【解析】本题考查诗词名句默写。（1）结合“书中有精神：陆游临终前最遗憾的是”可知为“但悲不见九州同”，出自《示儿》，这是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。书写时注意“悲、道、泻”的正确写法；（2）书写时注意“源、莫、等”的正确写法；（3）书写时注意“塞、鹭、愁、眠、急”的正确写法。7.按要求完成句子。（8分）（1）他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。（仿照例句的修辞手法写一个句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（给句子换个说法，意思不变）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）圆明园中，有各式各样的建筑。（将这句话写得更具体些）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（4）松鼠好像似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。（修改病句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.（8分）（1）他走过草原，走过森林，走过沙漠，终于来到向往的地方。（2）牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（3）圆明园中有各式各样的建筑。有雄伟庄严的宫殿，也有玲珑精巧的亭台楼阁；有象征闹市的“买卖街”，也有仿照田园风光的“山村”。（4）松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。/松鼠似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。【解析】（1）本题考查仿写句子。仿写句子一般要根据例句的形式（结构、修辞、句式）和内容两方面入手进行仿写，应该遵循内容统一，结构一致的要求。通过例句分析使用排比的手法写句子。例：小明抱着奖杯，向着教练，向着队友，向着观众一一鞠躬，激动的泪水挂满脸颊。（2）考查改写句子。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词：其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词：再次，去掉语气词：最后问号变句号。把“怎么对得起它呢”改为“对不起它”，结尾用句号。本题可以按照方法改成：牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，对不起它。（3）考查扩写句子。根据题干要求，将句子扩充，结合“圆明园”中有的建筑，列举即可。例：圆明园中有各式各样的建筑。有金碧辉煌的殿堂，有玲珑剔透的亭台楼阁。（4）考查修改病句。原句语意重复，“似乎”“好像”语义相近，删去其一即可。改为：松鼠似乎很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉。二、综合性学习。（7分）情境二：2025年的元旦快到了，五年级1班的同学要举行联欢活动，邀你一起参与。班主任张老师给班长留了一张字条：“我因为家中有事，不能参加联欢会。联欢会由你和文艺委员高佳琪共同组织吧。”1.班长应这样向高佳琪同学转述：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）2.请你为这次元旦联欢会设计能打动人的宣传语。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.给班主任发送短信，向他描述一下“让人眼前一亮的联欢会现场”。（运用静态或动态描写，把“会场”的画面写具体）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）张老师因家中有事，不能参加联欢会，她让我和你共同组织联欢活动。【解析】本题考查转述的和情景写话的能力。在把别人对你说的话转述给其他人的时候，不能只简单地改变人称，而是要注意转述的对象和信息的整合。对给出的句子进行分析，句子中的“我”应该改为“班主任李老师”“你”应该为“我”“张萌萌”应该为“你”，知道了这些，用通顺的语句把引号中的内容进行重新整合即可。即：李老师因家中有事，不能参加联欢会，让我和你共同组织联欢活动。2.（2分）你想看精彩的小品吗？你想欣赏优美的歌舞吗？你想参与好玩的游戏吗？快来参与2025年元旦联欢会吧！【解析】本题考查语言表达。结合要求，可知，是为元旦联欢会海报写宣传语，首先宣传要有吸引力，吸引大家都来参加这场联欢会。宣传用语运用了三个问句告诉大家“2025年元旦联欢会”的节目非常好看。例：你想观看神奇的魔术吗？你想欣赏迷人的歌舞吗？你想参加有趣的游戏吗？五年级1班2025年元旦联欢会，期待你的参加！3.（3分）我们的教室装扮得格外美丽。黑板上写着“元旦快乐”四个大字，五颜六色的气球和灯笼作为装饰，点缀在各个角落，好看极了。最引人注意的还是飘在空中的彩带，在同学们的欢笑声中，它们一会儿飘向东，一会儿飘向西，好像在欢快地跳舞呢！【解析】本题考查情景写话的能力。首先看清题目要求是对联欢会的会场进行描写，且要用到静态或动态描写手法，将画面写具体了。那么我们就得想象一下会场上都有些什么，周围的环境是怎么样的，都有哪些情景让你感到眼前一亮，还有哪些人和哪些节目等，选出几个，结合静态或动态的描写手法，对会场上的情景进行叙述和描写即可。如：进入会场，舞台已经布置得十分漂亮，彩色的灯光和鲜花点缀在其中，让人心情愉悦。中间大荧幕上写着“新年大联欢”几个大字，音响播放着欢乐的进行曲，让人听着心潮澎湃。主持人整装待发，神情严肃认真，同学们也都跃跃欲试等待着联欢会的开始。三、阅读理解。（36）情境三：通过前面的热身练习，你肯定对本学期的知识脉络有一个大致的了解，接下来，我们一起参加“阅读小达人”活动，相信你一定能顺利过关！（一）阅读与理解。（13分）慈母情深（节选）文段一：空间非常低矮，低美得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列号，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎热，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。文段二：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。1.比较阅读两个文段，填写表格。（3分）

内容描写方法（打“√”）感受文段一

（场景

细节）描写慈母情深文段二母亲掏出毛票数钱（场景

细节）描写

2.文段一是从哪几个方面写出环境恶劣的呢？（

）（3分）A.明亮干燥、闷热嘈杂、拥挤狭窄。

B.潮湿阴暗、安静闷热、拥挤狭窄。C.潮湿阴暗、温暖热闹、低矮拥挤。

D.潮湿阴暗、闷热嘈杂、拥挤狭窄。3.文段二中，“一卷揉得皱皱的毛票”说明母亲兜里都是零钱，这些钱是母亲一点一点攒下来的。从“皲裂”一词，可以感受到母亲工作的＿＿＿＿＿和挣钱的＿＿＿＿＿。还可以联系上下文体会到“我”此时的心情是＿＿＿＿＿的。（3分）4.假如你就是文中的儿子，看到母亲工作的场景，拿着母亲给你的揉得皱皱的毛票，你想对母亲说些什么？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）母亲恶劣的工作环境

场景

细节【解析】这两个文段生动地展现了艰苦的生活场景。文段一描绘出压抑闷热的厂房，凸显母亲工作环境的恶劣。文段二母亲掏皱巴巴的毛票，用皲裂的手指数着，体现了母亲生活的艰辛以及对孩子无私的爱。整体以细腻的笔触，反映出特定时代背景下人们生活的不易，让读者深刻感受到母爱的伟大与深沉。本题考查对文段内容的分析理解以及描写方法的辨别。文段一主要是对母亲工作的厂房环境进行了场景描写，通过对低矮压抑的空间、潮湿颓败的四壁、破旧的缝纫机、忙碌的女人、阴暗的光线以及炎热的环境等方面的描述，让读者感受到母亲工作环境的恶劣，从而体会到母亲的辛苦和生活的艰难，也为后文表现母爱的深厚做了铺垫。这里是场景描写，应在“场景”后打

“√”。文段二是对母亲掏钱数钱这一动作的细节描写，通过“掏衣兜”“揉得皱皱的毛票”“皲裂的手指”等细节，生动地展现了母亲生活的贫困和为孩子付出的无私，让读者深刻感受到母爱的伟大。这里是细节描写，应在“细节”后打

“√”。2.（3分）D【解析】本题考查对文段内容的概括。文段一中“空间非常低矮，低得使人感到压抑”体现了空间的低矮拥挤；“四壁潮湿颓败”体现了环境潮湿；“正是酷暑炎热，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼”体现了闷热，同时“七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁”也体现了环境的嘈杂。故选D。3.（3分）艰辛

不容易

愧疚【解析】本题考查对文中词语的理解。从“皲裂”一词，可以感受到母亲工作的艰辛和挣钱的不易。“皲裂”通常用来形容皮肤因寒冷干燥而开裂，这里体现出母亲长期从事辛苦的劳作，双手变得粗糙开裂。还可以联系上下文体会到“我”此时的心情是复杂的，可能有心疼、愧疚、感动等。看到母亲掏出揉得皱皱的毛票，手上又是皲裂的状态，“我”会心疼母亲工作如此辛苦，为了家庭和自己付出了这么多；同时也可能会因为自己向母亲要钱而感到愧疚；还会被母亲的爱和付出所感动。4.（4分）母亲，您在如此恶劣的环境下辛苦工作，拼命挣钱，太不容易了！我一定努力学习，长大后报答您老人家。【解析】本题考查拓展性思维。体会母亲工作环境的恶劣和辛苦。感受母亲对自己的爱，从毛票可以看出母亲赚钱不易却依然给“我”钱。表达对母亲的感激、心疼和愧疚之情等。

示例：妈妈，您工作这么辛苦，环境这么差，却把辛苦挣来的钱给我，我一定好好学习，不辜负您的期望。妈妈，您辛苦了，我爱您。（二）非连续性文本阅读。（9分）材料一：坐在长城下，她悲愤交加：想自己千里寻夫送寒衣，尽历千难万险，到头来连丈夫的尸骨都找不到，怎不令人痛断柔肠。愈想愈悲，便向着长城昼夜痛哭，不饮不食，如啼血杜鹃，望月子规。这一哭感天动地，白云为之停步，百鸟为之噤声。直哭了是十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇，飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨。材料二：材料三：这个故事是中国最具魅力的口头传承艺术及国家级非物质文化遗产。我国音乐家以此故事为题材，创编了享誉世界的小提琴曲。乐曲的最终部分是“化蝶”，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为蝴蝶，在花间自由飞舞，自此永不分离……1.这三则材料均取自同一部故事集，你认为是以下哪一部？（

）（3分）A.《中国神话故事》

B.《中国古代寓言故事》C.《中国民间故事》

D.《中国古代历史人物故事》2.这三则材料分别选自《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》《＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。（3分）3.你还知道哪些这样的故事？请选择一个，简单介绍给大家。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（3分）C【解析】这篇阅读文章通过多则材料展示了中国民间故事的魅力，典型代表包括“孟姜女哭长城”和“梁山伯与祝英台”。这些故事蕴含了深厚的文化底蕴，反映了古代人民对爱情、忠贞不渝的追求，以及对冤屈不公的愤怒。故事通过丰富的情节和感人的情感细腻表现了优秀的口头传承艺术，不仅成为国家级非物质文化遗产，而且激发了现代艺术创作的灵感，如著名的小提琴曲。本题考查课外知识的积累。材料一写的是《孟姜女哭长城》，材料二画的是《八仙过海》，材料三中的“化蝶”指的是《梁祝》，这三个都是中国的民间故事。故选C。2.（3分）孟姜女哭长城

八仙过海

梁山伯与祝英台/梁祝【解析】本题考查对文段内容的理解。从材料一的“这一哭感天动地，白云之停步，百鸟为之噤声。直哭了十天十夜，忽听轰隆隆一阵山响，一时间地动山摇飞沙走石，长城崩倒了八百里，这才露出范喜良的尸骨……”可知这个故事出自《孟姜女哭长城》。材料二的图上分别画了韩湘子、吕洞宾、何仙姑、张果老、铁拐李、汉钟离、蓝采和、曹国舅这八个仙人，所以材料二的故事名称是《八仙过海》。材料三的“‘化蝶’，在轻盈飘逸的弦乐衬托下，一对有情人化为一对蝴蝶，在花间欢娱自由飞舞，自此永不分离……”出自《梁山伯与祝英台》，即《梁祝》。3.（3分）示例：《白蛇传》

它讲述了修行千年的白蛇精白素贞，为了报答书生许仙前世的救命之恩，化为人形并与许仙结为夫妻的故事。然而，他们的婚姻遭到了金山寺法海和尚的阻挠和破坏。法海用计使许仙在端午节让白素贞喝下带有雄黄的酒，导致她现出原形，将许仙吓死。为了救回丈夫，白素贞前往昆仑山盗取仙草灵芝，成功将许仙救活。然而，法海却将许仙骗至金山寺并软禁，使得白素贞只得与小青一起与法海斗法。最终，由于白素贞怀有身孕，她败在法海手下，并被镇压在雷峰塔下。后来，他们的孩子长大成人，考中状元，到塔前祭母，才将母亲救出，全家团聚。【解析】本题考查开放性题目。结合阅读积累，用较为简练的语言，写一个你知道的民间故事。注意，把故事主要内容写清楚、讲完整。示例：《牛郎织女》讲述了农民牛郎与天上仙女织女相爱并结婚，生下一子一女。但由于织女是仙女，被王母娘娘强行带回天庭。牛郎在一群牛的帮助下，携子女追至天庭，被银河阻隔。最终，王母感其情深，允许他们每年七月七日在鹊桥相会。这一传说表达了对忠贞爱情的向往和追求，在中国文化中广为流传。（三）阅读情境类文本《“偷”字》，完成练习。（14分）①九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会。②此后，多少个清晨，我每每看到别人家的孩子背着书包上学去，就心生羡慕之情。记不得哪天，我禁不住痒痒的脚，跟随背书包的同龄人，偷偷地走进村小学。③起初，我只是在操场上无所事事地转悠。后来，挡不住书声的诱惑，就壮着胆子，厚着脸皮，一步步趋近教室，抻（chēn）颈探脑地趴在走廊边的窗沿上，看语文老师将一个个神秘的方块字写在黑板上。随后，又支棱起耳朵，静静地听着语文老师将方块字一个个地念出来，我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字。④后来，随着智商的发育和经验的积累，我的“偷”字目标开始转向更广的空间，更多的领域。也就是说，除了去学校“偷”字，我还会去刷着标语口号的粉墙“偷”字……⑤那年冬天，我乘坐父亲的运肥船，第一次去了苏州城。运肥船泊在山塘街一处河埠后，父亲兴致勃勃带着我上岸去遛街，逛商场，让我开开眼界，顺便也尝尝苏州城里的风味小吃。可是步行途中，我的兴趣和注意力很快就转移了，倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等。不用说，我又开始“偷”字了，“偷”观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字。当然，那些笔画多、写得草的方块字我是没法“偷”走的。正当我“偷”得兴致十足时，一直陪在我身边的父亲突然消失在了人民商场门口的茫茫人流里。我急了，到处找父亲。可是找了半天没找着。惶恐与绝望间，我的唯一希望似乎就是独自走回泊船地。结果呢，我把来时“偷”得的一个个方块字当作“路标”，边看边走，步步为营，最后，赫然出现在我眼前的，是镌刻在一座古石桥栏板上的三个方块字——“山塘桥”。父亲知道我“偷”字这事后，惊讶又感动，并在他人面前吹嘘，这小子没上过一天学，竟然也能认识半筐子方块字。⑥又一个新学期到来，父亲终于替我凑齐学费，让我成为村小学里的一名正式学生。我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识。⑦真正坐进教室读书后才知道，这些“偷”来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹。而且我开始懂得：一个人的知识积累仅仅依赖老师的传授是远远不够的，只有凭着自己的努力，不停地去“偷”，才能一步步登上知识的顶峰。⑧“师傅领进门，修行在个人”是也。（作者：高巧林选自《少年文艺》，有删改）1.文中的“偷”可以作何解释？下面正确的是哪一项？（

）（2分）A.暗中拿别人东西

B.瞒着做某件事C.抓住机会去自学

D.不认真、应付了事2.“我”为什么“偷”字？（

）（3分）A.家境贫困，交不起学费

B.无所事事，“偷”字消遣C.“偷”字让我找到父亲

D.“偷”字让我成绩名列前茅3.“偷”来的字给我带来了哪些好处？下面不正确的是哪一项？（

）（3分）A.朗读默写先人一步

B.考试成绩名列前茅C.课外自学能力略胜

D.助我成为一名正式学生4.结合文本内容说说“我”是如何“偷”字的？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.结合生活实际谈谈你对“师傅领进门，修行在个人”这句话的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿1.（2分）C【解析】《“偷”字》通过讲述主人公在无法上学时，通过观察和模仿周围的文字获取知识的经历，揭示了主动学习的重要性。文章以“偷”字为线索，展现出主人公在艰苦生活条件下依靠自己的努力和兴趣，自发获取知识的过程。这种“偷”并非负面，而是一种积极的自学方式。结尾的“师傅领进门，修行在个人”进一步强调了自我努力和自主学习在成长中的不可或缺性，具有启发作用。本题考查字词句段的含义和理解。第③自然段中“我暂且忘了自己的身份，下意识地轻轻跟着念。被老师发现后，我带着沉甸甸的获得感，走到无人处，把捡来的一截枯枝当作粉笔，把怎么也涂不完的泥地当作黑板，歪歪扭扭涂上几个自以为正确的方块字”以及第④自然段中“除了去学校‘偷’字，我还会去刷着标语口号的粉墙‘偷’字……”第⑤自然段中“我又开始‘偷’字了，‘偷’观前街、饮马桥、拙政园等一个个方块字”等内容表明“我”是在没有正式学习机会的情况下，抓住各种机会自己去学习认识字，所以“偷”在这里是抓住机会去自学的意思。故选C。2.（3分）A【解析】本题考查课文内容的理解。从第①自然段中“九岁那年，苦于家境贫困，交不上学费，我迟迟得不到上学的机会”可知“我”“偷”字是因为家境贫困，交不起学费。故选A。3.（3分）D【解析】本题考查课文内容的理解。从第⑥自然段“我欣欣然翻开油墨幽香的一年级语文课本，粗略一看，书上的许多方块字我都认识”

以及第⑦自然段“真正坐进教室读书后才知道，这些‘偷’来的字居然有力地助推了我的学习，让我的默写和朗读先人一拍，让我的考试成绩名列前茅，让我的课外自学能力略胜一筹”

可知，“偷”字带来的好处有朗读默写先人一步、考试成绩名列前茅、课外自学能力略胜，但助

“我”

成为一名正式学生不是“偷”字直接带来的好处，而是父亲凑齐学费后的结果。故选D。4.（3分）“我”在学校“偷”字时，被老师发现，自己开始在地上写字。“我”在苏州城因“偷”字走丢，又凭“偷”的字走回原地。【解析】本题考查课文内容的理解。从第③自然段中可以看出，“我”跟随背书包的同龄人偷偷进学校，在操场转悠后，壮着胆子趴在教室走廊边的窗沿上看老师写黑板上的字并跟着念，被发现后在无人处用枯枝在泥地上模仿写字。从第④自然段中可以看出，“我”去刷着标语口号的粉墙“偷”字。从第⑤自然段中可以看出，“我”乘坐父亲的运肥船去苏州城时，注意力倾注于水巷边的路牌、桥名、商店幌子等上面的字进行“偷”字，还把“偷”得的字当作“路标”找回家的路。5.（3分）在生活中，导师或老师的角色是指引方向、提供知识和经验的来源，他们帮助我们建立基础。然而，真正能力的提高和知识的深化需要通过个人的努力来实现。这包括主动学习、积极实践以及不断探索新事物。外部的指导是有限的，只有依靠自己的毅力和动力，才能达到更高的层次。无论是在学术、职业还是生活的其他方面，个人的持续努力和探索是成功的关键。【解析】本题考查句子理解。“师傅领进门，修行在个人”意思是在学习中，老师就像“师傅”，会把基础知识和学习方法传授给我们，但要真正学好知识，取得进步，还需要我们自己像文中的“我”一样主动去学习、探索。比如在课堂上老师讲解了数学的解题方法，但我们课后需要自己多做练习，主动思考不同的解题思路，才能真正掌握知识，提高成绩。在生活中学习一项技能也是如此，教练教给我们基本的动作要领后，我们要自己不断练习、钻研，才能熟练掌握技能。所以个人的努力和自我学习在成长过程中非常重要。四、写作。（25分）以下两篇习作，任一篇进行写作。（25分）习作一：“喜欢”是一种让人“产生美好的情感”。你喜欢什么呢？或许是一本回味无穷的书，或许是一份珍贵的礼物，或许是一处美丽的风景，或许是一位可亲可爱的老师……请以“喜欢”为话题，完成一篇习作。要求：①题目自拟。②描写自己的经历、语言表达清楚、正确，把重点部分写具体，感情真挚；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④400字左右。习作二：未来的你，也许会成为工人、农民、军人、医生，也许会成为教师、作家、科学家……无论将来你做什么，都会担起孝敬父母、建设家乡、使国家富强的重任。请以“未来的我”为题写一篇习作。要求：把想象中的场景和细节写清楚，重点部分写具体；根据表达的需要，分段表述；语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，正确使用常用的标点符号。400字左右。

（25分）例文一：梅花，我喜欢人人都有自己最喜欢的花，有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的菊花，可我最喜欢坚韧不拔的梅花。梅花是在冬天里开放的，也是一年中第一个开放的花。梅花有多种颜色，有浅绿色、深粉色、白色。梅花的叶子是纯嫩绿色的，边缘有细锯齿。梅花的干是褐紫色，干上有许多条纹路。梅花的干饱含着一种沧桑有力感，从远处看好像是一条长龙。含苞待放的花骨朵，分外夺目，好似一个又大又甜的水蜜桃，馋得我直流口水，真想咬上一大口。每一节枝干上都开放着一至两朵梅花。盛开的梅花非常美丽，花瓣有五片，叠叠层层、错落有致的组成一朵红梅。当它开放时，就像是小孩们灿烂的笑脸一样。梅花的花蕊是黄色的，更加衬托出梅花美丽。

梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”，与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。我不仅欣赏梅花的美丽，更欣赏梅花所蕴含的精神力量。在冬天，梅花能忍受住呼啸的北风，经得起无情冰雪的考验。不管下多大的雪，刮多大的风，梅花依然傲然挺立地绽放着，冬日的梅花就是一道亮丽的风景线。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒”。梅花所体现出的这种坚忍不拔，不屈不挠，自强不息的精神，正是我们学习的榜样。这就是我最喜欢的花——永远乐观向上的梅花。例文二：未来的我我常常幻想未来的我会是怎样的一个人，是像爸爸一样威武的警察，还是像妈妈一样温柔的老师，或是有着自己独特梦想的探险家？

在我的想象中，未来的我是一位科学家。我穿着白色的实验服，戴着护