产学研协同视角下企业研究生工作站运行机制研究

【摘""要】企业研究生工作站作为培养高素质创新型人才的重要平台，在推动产学研协同育人方面发挥着关键作用。因此，如何构建高效的企业研究生工作站运行机制，已成为高校推进产学研协同育人面临的重要课题。文章系统分析了企业研究生工作站的组织结构、管理模式、人才培养等核心要素，并针对合作目标不一致、管理机制不完善等问题提出了相应对策，以期提升企业研究生工作站的运行效率。【关键词】企业研究生工作站；运行机制；产学研；协同育人一、引言随着全球经济一体化的深入推进和科学技术的快速发展，产学研协同育人模式已成为培养高素质创新型人才的关键途径[1]。2020年，教育部、国家发展改革委、财政部发布《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，倡导以研究生工作站的形式作为开展科学研究和专业实践相结合的产学研合作平台。在此之后，相关研究开展了实践探索[2-3]。企业研究生工作站是由企业与高校联合申请设立并共同建设的研究生校外实践基地，通过高校选派教师和研究生进驻，开展人才培养、科技创新、社会服务和文化传承创新等工作，在推动学术界与产业界的深度融合方面发挥着重要作用。西方国家在企业研究生工作站产学研合作育人方面发展得较为成熟，如美国科技工业园区、英国“三明治”模式、德国弗朗霍夫协会模式等[4-5]。我国早期产学研合作实践是由多部门联合实施的“产学研联合开发工程”，通过联合开发项目，加快科技成果转化，为高校和企业提供实践和应用研究的平台。2009年，江苏省开始组建企业研究生工作站，以企业为主体出资建设，和高校共同开展技术研发和专业硕士研究生人才培养工作[6]。尽管企业研究生工作站在理念上受到广泛认可，但在实际运行过程中仍面临多种问题和挑战。因此，如何提高企业研究生工作站的运行效率，促进产学研协同育人模式的深入发展尤为重要。文章系统分析了企业研究生工作站的运行机制及其影响因素，并以中国联合工程有限公司与南京审计大学工程审计学院合作建立的企业研究生工作站为例，提出企业研究生工作站优化对策。二、产学研协同视角下企业研究生工作站的运行机制从系统管理视角来看，企业研究生工作站的运行机制是一项复杂的系统工程，要求在保持对外部环境敏感性的同时，确保内部运行的高效和有序。为实现这一目标，企业研究生工作站的运行机制设计需要综合考虑内外部因素，构建一个既能适应市场变化又能保证科研质量的高效运行体系。因此，企业研究生工作站的运行机制主要包括组织结构与管理模式、人才培养与科研合作、成果转化与激励措施3个方面。（一）组织结构与管理模式组织结构与管理模式是企业研究生工作站成功运行的关键要素，决定了企业研究生工作站的协同效率和成果产出。组织结构的设计要充分考虑如何使资源配置和信息流动最优化，确保企业研究生工作站内部各部门之间的紧密合作与协调。企业研究生工作站可以设立一个由高校研究生导师和企业高管组成的管理委员会。该管理委员会不仅要负责制定企业研究生工作站的长远战略目标，还需要监督这些目标的实施情况和运行效果。需要注意的是，应明确高校和企业在企业研究生工作站中的角色定位，如高校提供理论研究和人才支持，发挥导师的指导责任，企业则提供实践平台和技术开发需求，负责研究生的实践任务和企业的项目支持等。管理模式的制定要综合考虑战略规划与灵活调整的平衡。一方面，企业研究生工作站需要明确技术创新的方向、人才培养的目标及产学研合作等方面的具体计划。另一方面，企业研究生工作站还需要具备足够的灵活性，建立定期的评审和流程优化机制，能够根据外部环境的变化和内部运行的实际效果进行及时调整。为确保校企双方的一致性，企业研究生工作站需要建立有效的沟通机制，如月度工作回顾、季度会议、年度总结报告、项目进展的定期汇报等，对项目的日常运行进行监督和调整，应对可能出现的挑战和变化；同时，还需要建立在线协作的信息共享系统，为各方提供交流反馈和解决问题的平台，促进知识共享和团队协作。（二）人才培养与科研合作人才培养与科研合作是企业研究生工作站的2大核心功能，支撑企业研究生工作站的高质量发展。在人才培养方面，企业研究生工作站需要紧密围绕企业的技术革新需求和产业发展趋势，充分利用高校的教育资源和科研实力，通过实际项目和工作场景，让研究生在解决真实问题的过程中学习和成长，获得实践经验和技能训练，培养创新能力。因此，企业研究生工作站可以与高校合作开发个性化的课程和培训项目。这些课程不仅涵盖基础理论和专业知识，也包括行业前沿技术和企业管理等内容。同时，企业研究生工作站还应提供实习和实训机会，让研究生在企业导师的指导下参与实践，做到学术理论与企业实践相结合。在科研合作方面，企业研究生工作站基于校企双方的共同兴趣和优势互补，本着解决行业关键技术问题或开发具有市场潜力的创新产品的宗旨，通过设立联合研发项目，探索新技术、开发新产品。一方面，定期举办技术交流会、研讨会和工作坊等活动，加强校企双方的沟通与协作，促进科研成果的快速转化。另一方面，构建合理的知识产权分配机制和利益共享模式，确保校企双方在合作过程中的权益得到保护，从而激励校企双方更加积极参与合作，共同推动技术进步和产业发展。（三）成果转化与激励措施成果转化与激励措施是企业研究生工作站可持续发展的关键支撑，直接影响企业研究生工作站创新活动的成效和参与各方的积极性。在成果转化方面，首先要在确保知识产权的明确界定和有效保护的基础上，制定知识产权管理策略，明确各类知识产权的归属、使用和收益分配，建立知识产权申请、审查和维护的标准流程。其次要建立技术评估和转移体系，包括技术成熟度评估、市场潜力分析、商业化可行性研究等，以确保技术成果能够从实验室走向市场。在激励措施方面，企业研究生工作站需要设计一系列物质和精神奖励措施，激发研究生和导师的创新力，以及企业的参与积极性。针对高校层面，物质奖励可以通过资金支持、项目奖金、股权激励等方式提供研发活动所需资源，体现个人或团队的贡献和成果。精神奖励可以通过设立创新成果奖、优秀导师奖、优秀研究生奖等方式，表彰在科研和教学中做出突出贡献的个人和团队。针对企业层面，政府可以通过设立优秀工作站考核机制，评选优秀企业研究生工作站及优秀企业实践导师等，增强企业的荣誉感和成就感。三、企业研究生工作站运行效率的影响因素分析尽管企业研究生工作站在理念上受到广泛认可，但在实际运行过程中仍面临多种问题和挑战。企业研究生工作站在运行过程中面临的主要问题涉及多个层面，这些问题的存在影响了企业研究生工作站的效能和发展潜力。首先，校企双方合作的目标不一致。产学研协同育人要求高校和企业都要保持高度的战略契合度。然而，企业往往追求短时效益而高校侧重长期目标，这导致许多合作项目仅限于表面的交流和短期的互动，缺乏长期和深层次的战略合作。这种浅层次的合作难以形成稳定的合作关系，也难以实现资源共享的最大化，直接导致企业研究生工作站的功能无法得到有效发挥，研究生培养与企业实际需求之间存在脱节现象。其次，企业研究生工作站的管理和运行机制不完善，缺乏有效的沟通平台，影响工作效率和成果产出。不足之处主要体现为以下几点。第一，组织架构不明确。有的企业研究生工作站缺少明确的组织层级和职责划分，导致角色重叠和职责不明确，在运行过程中出现责任推诿的问题。第二，沟通渠道不畅通。企业研究生工作站内部和外部之间缺乏有效的沟通渠道及反馈互动机制，信息无法及时、准确地在不同层级和部门间传递，导致决策层与执行层之间的信息断裂，直接阻碍了企业研究生工作站的日常运行。第三，知识产权归属和利益分配不明确。企业研究生工作站在处理跨部门、跨团队的合作项目时，往往难以实现资源的最优配置和利益的均衡分配。成果归属不明确、权益分配不合理，往往导致校企双方在合作过程中产生分歧和矛盾，进而降低校企双方的合作意愿，影响合作的持续性和创新活动的开展。最后，企业研究生工作站的绩效评估体系和激励机制不健全。绩效评估体系的不健全导致对研究人员和团队工作成效的评价标准不明确，缺乏量化和客观的衡量指标，进而使得企业和研究人员都难以获得职业成长和个人发展的指导，这将削弱校企双方对企业研究生工作站的归属感和忠诚度。与此同时，企业研究生工作站的激励措施未能充分关注研究人员的内在动机和外在需求，即忽略了研究人员对职业发展、学术成就和经济回报的多元化追求。若激励措施无法有效激发研究人员的创新潜力和工作热情，就会使得研究人员的积极性受挫，从而影响科研成果的质量和产出效率。四、企业研究生工作站实践案例分析2019年，中国联合工程有限公司与南京审计大学工程审计学院签订产学研合作协议，建立了江苏省企业研究生工作站。经过4年多的合作建设，该企业研究生工作站在人才培养、科研课题研究等方面取得了很好的进展。同时，该公司结合自身领域知识与资源，带领研究生参与审计实践，强化研究生的就业竞争力。企业研究生工作站积累了成功经验，体现了产学研协同育人模式的实践价值。首先，校企双方通过签订详细的合作协议，明确了合作的目标、责任、权利和义务。企业提供实际工作环境和项目，高校则贡献学术资源和研究力量。通过这种互补合作，研究生能够在真实的企业环境中进行学习和研究，同时，企业也能从高校的科研成果中获得技术支持和创新思路。其次，在人才培养方面，企业研究生工作站根据企业的实际需求，与高校共同设计了针对性强的特色课程（如“工程成本规划与控制”课程）和培养计划，并开办“大型工程项目管理审计研究”等讲座。研究生不仅学习了与企业业务相关的专业知识，还参与到了企业的项目研发中。这种实践经历提升了研究生的职业技能和创新能力。高校导师和企业导师的双重指导模式，使得研究生在学术研究和实际应用之间找到了平衡，培养了研究生的综合素质。在科研合作方面，企业研究生工作站成为了校企双方科研活动的桥梁。该企业研究生工作站联合南京审计大学开展科学研究课题项目8个，合作科研经费达151.5万元。高校的研究成果通过企业研究生工作站得以应用和验证，企业的技术创新需求也通过与高校的合作得到了有效满足。这种双向互动促进了科研成果的快速转化，同时也为企业带来了新的增长点。最后，校企双方还建立了有效的沟通渠道，包括定期的工作进展会议、信息共享平台和联合研究小组等。这些沟通机制确保了校企双方能够及时交流信息、协调资源和解决问题，从而保证了企业研究生工作站的高效运行。五、企业研究生工作站建设对策（一）构建校企沟通与协作平台一方面，建立一个稳定且高效的校企沟通与协作平台对于促进双方深入合作具有重要作用。校企双方应建立长效的沟通机制，积极创新协作模式，探索建立联合实验室、技术研发中心、产业技术研究院等多样化的合作平台，以满足不同领域和行业的特定需求；定期开展工作交流会议、研讨会和工作坊等活动，共同探讨合作方向、项目进展及存在的问题，并能够及时调整合作策略以应对不断变化的需求和挑战。另一方面，利用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段建立线上协作平台对于推动产学研协同发展显得尤为重要。协作平台可以实现资源共享、信息互通和实时交流，极大地提高合作的透明度和效率。通过线上协作平台，校企双方可以及时更新项目进展，解决合作过程中遇到的问题和冲突，同时也为研究人员提供了一个便捷的交流和协作环境，有效加强校企之间的沟通与协作，推动产学研协同育人模式向纵深发展。（二）优化人才培养与需求对接实施“双导师制”是优化人才培养与需求对接的有效途径。在企业研究生工作站运行过程中，高校导师主要负责理论研究和学术指导，企业导师则侧重实践指导和技能培训。这种双重指导模式有助于培养研究生的创新能力和实践技能，使研究生能够在学术研究和实际应用之间找到平衡，更好地适应未来的工作环境。加强实践教学是提升研究生实践能力的关键。因此，高校应增加实践教学环节，如实习、实训、项目研究等，让研究生在真实的工作环境中学习和锻炼。通过参与企业的实际项目，研究生不仅能够将所学理论知识应用于实践，还能够提高解决实际问题的能力，增强就业竞争力。校企双方应共同开发“双元制”教育模式，将高校教学与企业实习相结合，实现教育内容与企业需求的无缝对接。企业可以通过提供实习岗位、参与课程设计、提供实际案例等，确保研究生在学习和实践中获得与企业需求相符的经验和技能。（三）完善成果转化与知识产权保护为了促进科研成果的有效转化和知识产权的充分保护，企业研究生工作站必须建立一套完善的成果转化机制。这一机制应涵盖从初期的技术评估、市场分析到后期的商业化策划和产品开发等多个环节，形成一个连贯的成果转化流程。校企双方应在合作项目启动之前，就知识产权的归属、使用权、收益分配等问题达成协议。这有助于避免未来可能出现的纠纷，同时也为校企双方提供一个清晰的合作框架，增强彼此之间的信任和合作意愿。同时，政府在加强知识产权保护方面不仅应制定和完善相关的法律法规，为知识产权保护提供坚实的法律基础，还应提供专业的法律咨询和维权服务，帮助企业研究生工作站妥善处理知识产权相关事宜，确保创新成果得到保护。这不仅能够激励企业和高校投入更多的资源进行研发活动，还能够促进知识产权的合理流通和有效利用，推动科技创新和经济发展。（四）强化绩效评估与激励机制其一，企业研究生工作站需要建立一套科学、公正的绩效评估体系，对研究生的工作成效、项目进展及成果转化等关键指标进行定期和全面评估。这不仅能够为研究人员提供明确的工作目标和方向，还能够帮助管理层及时了解项目进展情况，为决策提供依据，确保项目能够保时保质顺利推进。其二，实施差异化的激励措施是激发研究人员工作热情和创新潜力的有效手段。企业研究生工作站可以根据研究人员的工作表现、贡献大小及个人职业发展需求，采取多样化的激励措施，如提供职业晋升机会、学术交流资助等。这些激励措施不仅能够满足研究人员的多元化需求，还能够选拔出优秀人才，为企业研究生工作站注入持续发展的新动力。其三，建立长效激励机制对于维系研究人员的长期投入度和忠诚度具有重要意义。除了短期的激励措施，企业研究生工作站可以考虑引入股权激励、期权激励等长期激励手段，让研究人员与企业研究生工作站的发展紧密绑定，分享长期收益。这种长效激励机制有助于增强研究人员的归属感和责任感，鼓励他