思想政治理论课社会实践-课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《思想政治理论课社会实践》课程教学大纲（实践课程）一、课程基本信息课程号3123G00007开课单位马克思主义学院课程名称（中文）思想政治理论课社会实践（英文）SocialpracticeinthecourseofideologicalandpoliticalTheory课程性质必修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别通识通修课适用专业（类）所有本科生专业二、课程描述及目标（一）课程简介《思想政治理论课社会实践》是我校根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》（教社政[2005]5号）和《<中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见>实施方案》（教社政[2005]9号）文件精神设置的一门必修课程，旨在提高学生运用所学的思想政治理论课内容的能力，帮助学生加深对所学知识、理论及方法的理解和认识。本课程主要依托马克思主义理论。本课程是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《思想道德修养与法治》《马克思主义基本原理》《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》《中国近现代史纲要》《形势与政策》六门理论课的重要环节和延伸，是贯彻理论联系实际，提高思想政治理论课教学质量和实效性的一项重要举措。（二）教学目标通过本课程，使学生在接触社会，参与社会生活的实践过程中进一步提高认识，升华境界，激发大学生学习思想政治理论课的积极性、主动性，改善思想政治理论课的教学效果。课程目标1：实践前期——课堂培训学生。帮助学生加深对课堂所学知识、理论及方法的理解和认识，使学生了解实践教学的意义，掌握基本的拍摄微电影/大学生讲思政课或完成调研报告的流程、方法。课程目标2：实践中期——多种形式辅导学生。提高学生在实践中分析和解决实际问题的能力。指导学生开展调研或拍摄/制作实践视频。课程目标3：实践后期——评阅学生的实践成果，总结学生参与实践的经验与不足。登录成绩。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标1-1：培养大学生树立正确“三观”，引导大学生学习和践行习近平新时代中国特色社会主义思想。课程目标12-3：促使大学生用所学理论指导实践，在实践中提高劳动创新能力、与人协作能力。课程目标23-1：增强思政课实践教学的亲和力、针对性和实效性，为大学生走好人生路奠定思想理论基础。课程目标3四、教学方式与方法课堂教学采取讲授法。实践过程采取理论指导与实践指导相结合的方法。五、实践内容、基本要求与学时分配序号实践内容基本要求学时方式对应课程目标1前期：课堂培训每年5月份,教师用两天时间到教务处指定的教室培训学生，讲授实践意义，培训拍摄微电影/大学生讲思政课或开展社会调研16课堂培训课程目标12中期：多种方式指导指导学生设计问卷或编写剧本;指导学生开展调研或拍摄\制作实践视频12社会调研或拍摄视频课程目标23后期：批阅实践成果评阅学生的实践成果，总结学生参与实践的经验与不足。登录成绩。6成绩评定课程目标3合计34（注：实践内容应当具体可测，明确基本要求和实现方式，如实习、实训、社会调查、参观考察、下乡实践、写生等。）六、实践成果呈现要求（一）微电影1.主题：教师依据六门思政课教学体系设计微电影主题，学生在指导教师规定的主题范围内选择拍摄主题。2.类别：剧情片、专题片、动漫、动画等，亦可创新其他形式。3.结组和片长。3-8人为一组。片长：5—10分钟。4.作品需在片头文字标明：河北大学思想政治理论课社会实践作品。要求画面清晰，声音清楚，标注字幕。片尾注明指导教师、演职人员表、使用音乐情况等。5.提交成果（1）电子版成果：各组提交一个优盘，内有5个文件夹：A、1部微电影（文件名为：组长姓名及视频名称）。B、剧本、结组名单及总结。一是每组提交一个剧本；二是每组提交一份结组名单及设计思路表；三是提交个人总结（Word版，以组长姓名命名文件夹），800字以上，主要内容是：参与思政课微电影实践教学的收获和体会，侧重点为思政实践课给自己带来的有益影响。字体要求：各标题及正文均使用宋体。大标题小二号宋体居中，小标题宋体四号，正文小四号宋体。首行缩进2字符，段落行距1.5倍，上、下、左、右页边距为2.5cm。C、精彩花絮（2分钟）。文件命名为：《×××》花絮。片头为《×××》花絮。画面清晰，配乐得体，制作巧妙，生动有趣，添加字幕。D、个人谈收获感悟的视频。每组2-3名成员录制，每人1-2分钟。主题为“我（们）的幸福故事”或“我的难忘经历与收获”，语言凝练、生动感人，mp4格式，画面清晰稳定，添加字幕。E、拍摄现场及工作照片4张以上。体现成果的创新性、价值性。（2）纸质版成果：将个人总结用A4纸打印，左侧装订；每组提交一份结组名单及设计思路表，交给指导教师。（二）大学生讲思政课1.主题：教师依据六门思政课教学体系设计大学生讲思政课主题，学生在指导教师规定的主题范围内选择拍摄主题。2.类别：聚焦新时代伟大变革的生动实践讲授“行走的思政课”，在革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等红色场馆讲授“场馆里的思政课”。3.结组和片长。3-8人为一组。片长：8—10分钟。4.作品需在片头文字标明：河北大学思想政治理论课社会实践作品。要求画面清晰，声音清楚，标注字幕。片尾注明指导教师、演职人员表、使用音乐情况等。5.提交成果（1）电子版成果：各组提交一个优盘，内有5个文件夹：A、1部大学生讲思政课视频（文件名为：组长姓名及视频名称）。B、剧本、结组名单及总结。一是每组提交一个剧本；二是每组提交一份结组名单及设计思路表；三是提交个人总结（Word版，以组长姓名命名文件夹），800字以上，主要内容是：参与大学生讲思政课的收获和体会，侧重点为思政实践课给自己带来的有益影响。字体要求：各标题及正文均使用宋体。大标题小二号宋体居中，小标题宋体四号，正文小四号宋体。首行缩进2字符，段落行距1.5倍，上、下、左、右页边距为2.5cm。C、精彩花絮（2分钟）。文件命名为：《×××》花絮。片头为《×××》花絮。画面清晰，配乐得体，制作巧妙，生动有趣，添加字幕。D、个人谈收获感悟视频。每组2-3名成员录制，每人1-2分钟。主题为“我（们）讲思政课的故事”。mp4格式，画面清晰，添加字幕。E、拍摄现场及工作照片4张以上。体现成果的创新性、价值性。（2）纸质版成果：将个人总结用A4纸打印，左侧装订；每组提交一份结组名单及设计思路表，交给指导教师。（三）调查报告1.每组为2-5人，共同完成调研工作及相关成果。2.可采取发放问卷或个别访谈两种方式开展调研。（1）发放问卷数量需在200份以上，以确保调查数据有效度。(2)采取个别访谈方式调研，需在深入了解调查对象的基础上设计逻辑严密、内容详实的访谈提纲。2.调查报告结构：报告题目、调查队员、调查时间、调查地点、调查对象、调查目的、正文（调查方法与内容、调查问卷及数据分析、建议及对策等）。3.撰写的调研报告内容，既要与问卷或访谈提纲内容结合，又要从理论与实践结合层面综合分析，不仅描述调研的“是什么”，而且要分析“为什么”及“怎么办”，做到结构合理，语言精炼规范。4.调查报告格式要求：按调查报告封面及正文模版格式要求书写。字体：各标题及正文均使用宋体。大标题小二号宋体居中，小标题宋体四号，正文小四号宋体。首行缩进2字符，段落行距1.5倍，上、下、左、右页边距为2.5cm，A4纸打印左侧装订。报告字数不少于3000字。5.提交成果。（1）电子版成果：各组提交一个优盘，有3个文件夹，并按如下要求给文件夹命名：A、小组调研报告。文件名即调研报告名称，包括调研报告正文、调查问卷或访谈提纲；使用问卷星在网上调查的，需要提供问卷星直接生成的数据分析图；需要提交查重报告（重复比不超过15%）。B、结组名单及设计思路表、个人总结。个人总结的文件名为：个人姓名和专业。具体要求：Word版，800字以上，内容包括：负责工作、难忘经历、思想进步、能力提升等。字体：各标题及正文均使用宋体。大标题小二号宋体居中，小标题宋体四号，正文小四号宋体。首行缩进2字符，段落行距1.5倍，上、下、左、右页边距为2.5cm。C、调研期间的照片4张以上，体现成果的创新性、价值性。（2）纸质版成果：用A4纸打印调研报告正文、访谈提纲、个人总结，左侧装订（顺序为：封面——报告正文——访谈提纲、个人总结）；每组提交一份结组名单及设计思路表；提交查重报告。（三）上交班级汇总表以班为单位，由学委负责填写本班《思想政治理论课社会实践》汇总表。汇总表电子版以班级命名，分别放在本班相应的优盘里。纸质版提交给指导教师。七、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试（二）考核方式：√实践报告√其它：微电影/大学生讲思政课（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核出勤表现参加课堂培训；全程参加实践课程目标1作业1设计调研报告提纲或撰写微电影/大学生讲思政课剧本课程目标1作业2开展社会调研或拍摄微电影/大学生讲思政课视频课程目标2作业3撰写调研报告或完成微电影/大学生讲思政课视频制作课程目标3期末考核教师审阅学生的调研报告或微电影系列成果按照优、良、中、及格、不及格五个登记评定学生成绩课程目标1课程目标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材1.《高校思想政治理论课微电影教学理论与实践研究》，丛书主编：柴素芳，编者：沙占华、李昊辰、柴素芳，河北大学出版社，2020.032.