社会主义发展史-课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《社会主义发展史》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号3123GTW011开课单位马克思主义学院课程名称（中文）社会主义发展史（英文）HistoryofSocialistDevelopment课程性质必修考核类型考试课程学分1课程学时17课程类别通识通选课先修课程无适用专业（类）本科一年级学生二、课程描述及目标（一）课程简介本课程充分展示世界社会主义500多年、科学社会主义170多年、中国共产党探索推进社会主义事业100年的伟大历史进程，帮助学生深入了解社会主义发展的历史过程和理论实践，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和科学的历史观。（二）教学目标课程目标CG1：通过对学生进行社会主义发展史的教育，帮助大学生了解社会主义发展的历史主题、历史脉络、历史规律，认识社会主义发展的历史进程及其内在规律性。课程目标CG2：500多年的社会主义理论和实践发展史，总体上经历了从空想到科学、从运动变为制度现实、从一国实践到多国实践、从单一模式走向多样化发展、从低潮走向振兴的过程。深刻领会这一过程，有助于增强学生拥护中国共产党的领导、接受马克思主义指导的自觉性，进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的信念，坚定走中国特色社会主义的信心。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：政治立场坚定，有正确的“三观”课程目标12-3：有坚定的马克思主义信仰和共产主义信念课程目标23-1：****课程目标33-4：****课程目标4…………四、教学方式与方法集中讲授、小组讨论、视频等教学方式。五、教学重点与难点（一）教学重点世界社会主义500多年发展的六个时间段的重大事件、重要人物和重要代表作中，可见世界社会主义发展的历史主题、历史脉络、历史规律。第一个时间段，空想社会主义产生和发展（1516年—19世纪40年代）。空想社会主义从1516年托马斯·莫尔发表《乌托邦》到1848年马克思恩格斯发表《共产党宣言》之前，这段时间有330多年，在整个社会主义五百年中占三分之二。第二个时间段，马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系（1848—1895年）。19世纪三四十年代爆发了欧洲三大工人运动，代表着欧洲工人阶级登上了政治舞台。马克思恩格斯纵览时代风云，吸收时代精华，开创了科学社会主义。1845年马克思恩格斯写出了《德意志意识形态》，第一次提出了历史唯物主义，阐释了人类社会发展的一般规律。1848年，马克思恩格斯发表《共产党宣言》，科学社会主义正式诞生。1867年，马克思出版了《资本论》第一卷，系统地阐释了剩余价值学说。1880年，恩格斯发表了《社会主义从空想到科学的发展》，系统阐述了科学社会主义理论体系。马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系，实现了社会主义从空想到科学的飞跃。第三个时间段，列宁领导十月革命胜利并实践社会主义（19世纪末—1924年）。19世纪最后30年，第二次工业命蓬勃兴起，世界从“蒸汽时代”进入“电气时代”。资本主义由自由竞争向垄断转变，资本主义的发展进入到以垄断为特征的帝国主义时代。作为帝国主义薄弱环节的俄国成为社会主义革命的温床。列宁领导的十月革命的胜利的直接成果就是建立了俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国和苏维埃社会主义共和国联盟，这是世界上第一个社会主义国家，社会主义从理论变现实，打破了资本主义一统天下的世界格局。第四个时间段，苏联模式逐步形成（20世纪20年代末—80年代末）。斯大林在列宁逝世之后，逐步放弃了新经济政策，建立了以单一的生产资料公有制、自上而下的指令性计划经济和权力高度集中的政治体制“三位一体”的苏联模式，以及重工业优先的发展战略。苏联模式逐步形成。苏联模式的短期成功导致大多数人忽略了其暴露的和潜在的问题，反而将其神圣化为社会主义的普遍原则和基本制度。苏联解体证明这种模式的根本问题是逐渐背弃了十月革命道路的初心——为生产力发展开辟道路，为最广大人民群众谋幸福。第五个时间段，新中国成立后我们党对社会主义的探索和实践（1949—1978年）。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，新中国成立后，如何建设社会主义是一个崭新课题。刚开始，我们只能学习苏联经验，但在实践中很快就察觉到苏联模式的局限，提出要以苏为鉴，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路。以毛泽东发表的《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为主要标志，我们党对怎样建设社会主义有了自己新的重要认识。第六个时间段，我们党作出进行改革开放的历史性决策、开创和发展中国特色社会主义（1978年—）。中国特色社会主义理论，开拓马克思主义新境界，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。改革开放以来，中国创造了人类历史最大规模、最快速度的现代化建设奇迹，初步用实践证明了社会主义的优越性。（二）教学难点第一，学习社会主义发展史的科学方法是唯物史观。要以唯物史观引导学生确立正确的社会主义史观，认清社会主义发展史的主题主线、主流本质，把握社会主义发展规律。把握了这一点，就抓住了学习社会主义发展史的总纲。教师在讲授中，应加强思想引导和理论辨析，使学生理解社会主义是人间正道，自觉抵御各种历史虚无主义思潮，正本清源，坚定社会主义信仰和中国特色社会主义自信，达到学史明理、学史增信的目的。第二，从“四史”关系上把握社会主义发展史的讲授重点。社会主义发展史既是一门单独的课程，又与中共党史、中华人民共和国史和改革开放史相关联，与高校其他思政课也有衔接。要在“四史”的总体上把握社会主义发展史，从社会主义起源开始认识社会主义，着力讲清楚500多年社会主义演进的理论逻辑和历史逻辑，讲清楚社会主义在中国的兴起、发展与世界社会主义发展的关系，讲清楚新时代中国特色社会主义在世界社会主义发展史上的历史方位、对21世纪世界社会主义发展和人类社会发展的重大意义，使学生养成历史思维，具有中国情怀，树立世界眼光。第三，增强实效性。社会主义发展史作为大学生思政课的有机组成部分，要贯彻习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，融合政治性和学理性、价值性和知识性，坚持问题导向，增强课程实效性。教师在讲授中，可以从每个专题中归纳出一些重点难点问题，有针对性地讲授，不回避问题，解答学生的理论困惑。讲授过程中可以运用相关文献和案例，丰富学生的历史知识，但要注重材料与观点之间的联系。教师还可以列出一些与本专题相关的经典文献供学生阅读或在课堂上引读、讨论，提升学生的理论素养。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第一个时间段，空想社会主义产生和发展了解空想社会主义产生和发展3讲授视频课程目标12第二个时间段，马克思、恩格斯创立科学社会主义理论体系了解马克思恩格斯创立科学社会主义理论体系，实现了社会主义从空想到科学的飞跃。3讲授讨论课程目标13第三个时间段，列宁领导十月革命胜利并实践社会主义了解列宁领导的十月革命的胜利的直接成果就是建立了俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国和苏维埃社会主义共和国联盟，这是世界上第一个社会主义国家，社会主义从理论变现实。3讲授讨论课程目标1.24第四个时间段，苏联模式逐步形成及其兴衰了解斯大林在列宁逝世之后，逐步放弃了新经济政策，建立了以单一的生产资料公有制、自上而下的指令性计划经济和权力高度集中的政治体制“三位一体”的苏联模式，以及重工业优先的发展战略。认识到苏联模式逐步形成。2讲授视频课程目标1.25第五个时间段，新中国成立后党对社会主义的探索和实践了解新中国成立后，我们只能学习苏联经验，但在实践中很快就察觉到苏联模式的局限，提出要以苏为鉴，独立探索适合中国国情的社会主义建设道路。以毛泽东发表的《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》为主要标志，我们党对怎样建设社会主义有了自己新的重要认识。3讲授讨论课程目标1.26第六个时间段，中国特色社会主义的开创和发展了解中国特色社会主义理论，开拓马克思主义新境界，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。认识到改革开放以来，中国创造了人类历史最大规模、最快速度的现代化建设奇迹，初步用实践证明了社会主义的优越性。3讲授视频课程目标1.2合计17七、学业评价和课程考核（一）考核类型：¨考试þ考查（二）考核方式：开卷考试þ闭卷考试þ课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时成绩50出勤30无故缺勤一次扣10分课程目标CG1作业40学生以论文的形式，从社会主义发展史中任选专题展开论文写作，进一步领会伟大的建党精神课程目标CG2课堂表现30课堂点评、回答问题、课堂纪律课程目标CG3实验成绩课程目标CG2课程目标CG3期末考试50学习通闭卷考试课程目标CG1课程目标CG2课程目标CG3……八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度九、教材与教学参考书（一）教材1.《社会主义发展简史》，本书编写组，人民出版社，2021年版。（二）教学参考书1.《社会主义发展史纲》，叶庆丰、白平浩主编，中共中央党校出版社，2011年版。2.《人间正道是沧桑——世界社会主义五百年》，顾海良，中国人民大学出版社，2022年版。3.《正道沧桑：社会主义五百年》，崔耀中，新华出版社，2022年版。4.《马克思主义为什么行》，陈培永，中国人民大学出版社，2023年版。5.《中国近代史》，李侃编，中华书局，2001年版。6.《中共中央文件选集》，中央档案馆选编，中共中央党校出版社，1983年版。7.《剑桥中华人民共和国史》，费正清、麦克法夸尔，上海人民出版社，1990年版。8.《1949—1989年的中国》，丛进主编，河南人民出版社，1989年版。9.《中国共产党七十年》，胡绳主编，中央党史出版社，1991年版。10.《乌托邦》，托马斯·莫尔著，出版社:辽宁人民出版社，2014年版。11.《<共产党宣言>与世界社会主义》，靳辉明、李瑞琴编著，社会科学文献出版社，2012年版。12.《治国理政新实践：习近平总书记重要活动通讯选》，新华社总编室，新华出版社，2019年版。13.《马克思恩格斯社会建设理论及其对建设社会主义和谐社会的指导》，袁琳，唐敦双著，新华出版社，201814.《中