《书法鉴赏与体验》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《书法鉴赏与体验》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0823GRY015开课单位艺术学院课程名称（中文）书法鉴赏与体验（英文）CalligraphyAppreciationandHands-onExperience课程性质选修课考核类型考查课程学分1课程学时34课程类别艺术体验和实践类先修课程无适用专业（类）二、课程描述及目标（一）课程简介书法鉴赏与体验是艺术体验与实践类课程，在专业本科人才培养体系中属于艺术鉴赏类课程。本课程以经典书法作品的赏析主要研究内容，并通过五体书的书写实践了解中国书法的基本笔法特征，旨在提升个人书法审美的层次，以时代的先后为线索，将书法史、书法理论、书写工具等方面的基础知识渗透到日常教学之中。集理论性和实践性于一体，既从理论的高度阐述书法作品构成的基本原理与内涵，同时还引导学生从书写实践中感悟用笔的魅力，形成更加深入的书法实践与审美认知。（二）教学目标通过《书法鉴赏与体验》课程的学习，要求学生对历代经典书法作品的风格与技巧渊源做到初步理解，大体掌握中国书法史的基本发展演变脉络，结合书写实践对篆、隶、草、行、楷“五体书”及“五体书”中的代表性书的书风有一定的认知。培养学生更加深入的观察能力和审美感受能力，能够完成至少一件符合笔法规范的原创书法作品。通过本课程，学生将达到以下目标:课程目标CG1：学生能够具备一定的书法史和书法理论素养，了解笔法、字法、章法、墨法等技巧在经典作品中的运用；课程目标CG2：对“五体书”的基本面貌行较为清晰全面的认知，能够对代表的书家的书法作品通过用笔特点进行明确的区分，并进一步把握其内在的审美趣味；课程目标CG3：学生能够较为全面地掌握书法审美的基本特点与基本规律，能够进行简单的书写实践、具备一定的书法批评与鉴赏能力，提高学生的艺术感悟能力，培养学生的创新意识三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：了解书法史上的基本概念、专业术语以及书写实践中的基本笔法特征。1-2：能够对经典书法作品中的内容、用笔、结体、章法等构成构成要素有较为清晰的认知。课程目标CG10.42-1：掌握五大书体的基本发展脉络，以及每种书体独特内涵；2-2：对经典书家的书法风格以及用笔特点与审美趋向有一定的了解，能够运用较为专业的视角进行初步解读。课程目标CG20.43-1：能够进行简单的书写实践，具备一定的书法批评与鉴赏能力。课程目标CG30.2四、课程教学方法1、讲授法：对中国书法艺术的发展概况及历史演变进行概括说明，对经典作品进行分析讲解。在讲授的过程中，充分运用多媒体进行图文并茂的展示，增强课堂的趣味性，同时注重启发性、讲究语言艺术等，使学生系统、全面地掌握课程内容；2、案例分析法：通过分析典型书家与书作的用笔、用墨、结字、章法等构成要素进行案例教学，逐步引导同学们实现由个体认知到共性分析的转变。3、临摹示范：对涵盖“五体书”在内的经典书法作品进行临摹示范，让同学们更加真切地感受传统书法艺术的用笔技巧与审美趣味。4、交流讨论：针对具体问题，让学生提出各自的疑难点，并进行交流研讨。五、教学重点与难点1.教学重点经典书法作品的的赏析是形式与内容的双重解读，需要综合书法史、书法理论、文字学与文学等学科的相关知识进行分析与阐释，其中渗透着对文字与书法艺术的发展历程的揭示，以及经典书家作品“经典化”意义与启示。了解一幅作品的时代性，通过“小作品”看到“大社会”，以及不同时期审美趣味的个性与时代的共性之间的相互关系等都是教学的重点。2.教学难点基本笔法的理解、掌握与运用，传统书法艺术审美趣味的培养都是教学的难点。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1谈谈书法这门艺术书法的基本特点书法的艺术性与书法观念书作与印章2讲授与讨论CG12汉字起源与字体演变汉字起源与仓颉造字字体的演变书体的命名书体中的“破”与“立”2讲授与讨论CG1、CG2、CG33篆书篆书的笔法特征秦篆——李斯《泰山刻石》汉篆——《袁安碑》唐篆——李阳冰《三坟记》清篆——邓石如《白氏草堂记》4讲授与讨论CG1、CG2、CG34隶书隶书的笔法特征汉代的石刻隶书与汉简唐隶——李隆基《石台孝经》清隶——邓石如《谦卦》4讲授与讨论CG1、CG2、CG35草书草书的笔法特征汉代草书——张芝《秋凉平善帖》天下第一帖——陆机《平复帖》二王小草颠张狂素——《古诗四帖、《自叙帖》4讲授与讨论CG1、CG2、CG36行书行书的笔法特征王羲之——《兰亭序》颜真卿——《祭侄稿》苏轼——《黄州寒食诗帖》4讲授与讨论CG1、CG2、CG37楷书楷书的书法特征锺繇：正书之祖二王的正书魏碑——《张猛龙碑》唐楷——《颜家庙碑》4讲授与讨论CG1、CG2、CG38书法艺术审美范畴略述形式：结体、用笔、章法意境：自然、风神2讲授与讨论CG1、CG2、CG39书论精读赵壹《非草书》2讲授与讨论CG1、CG2、CG310书论精读卫恒《四体书势》2讲授与讨论CG1、CG2、CG311书论精读孙过庭《书谱》2讲授与讨论CG1、CG2、CG312书论精度张怀瓘《书断》2讲授与讨论CG1、CG2、CG3合计34讲授与讨论CG1、CG2、CG3七、课程的实验要求与内容序号实验项目实验内容与要求学时类型对应课程目标12合计注：课内实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。八、学业评价和课程考核1.考核类型：考试√考查2.考核方式：√开卷闭卷项目报告√课程论文其它：过程性考核（填写具体考核方式）3.成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时成绩30出勤9授课期间出勤次数不得低于15次CG1回答问题9能主动回答课堂提问，观点合理CG1、CG2主题发言12根据布置的主题，课下查阅资料，课堂分享CG1、CG2、CG3实验成绩0期末考试70能够在规定的时间内，按照要求，独立、认真地完成一件较为完整的书法作品。CG1、CG2、CG3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书1.教材刘涛《极简中国书法史》，人民美术出版社2014年版，（2020年6月第15次印刷）。2.教学参考书