婚姻家庭继承法理论(1) 课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《婚姻家庭继承法》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号0723S03023开课单位河北大学政法学院课程名称婚姻家庭继承法MarriageandFamilyInheritanceLaw课程性质必修考核类型考查课程学分2课程学时34课程类别专业拓展课程先修课程民法、民事诉讼法适用专业（类）法学二、课程描述及目标（一）课程简介《婚姻家庭法》课程是法学专业的一门重要的理论课程，旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握婚姻家庭法的基础知识、基本原理，具备发现问题、解决问题的基本能力，了解婚姻家庭法的基本概念、基本制度，为继承法、国际私法、外国民商法等后续课程奠定必要的知识、理论基础。教学目标本课程以婚姻家庭领域基础法律知识为主要内容，结合婚姻家庭领域实务案例，是具有显著实践性的一门非常重要的应用型专业课程，以培养法学专业学生法律思维、提高解决婚姻家庭领域实务法律问题能力为培养目标。通过本课程，使学生掌握，司法实践中婚姻家庭领域法律问题分析和解决的步骤、程序与方法，能够运用所学过的法律知识，准确的分析婚姻家庭领域法律关系，解决法律实务问题，具备从事法律实务工作的能力。课程目标1：系统理解民法典婚姻家庭编相关规定；课程目标2：准确分析婚姻家庭法律关系；课程目标3：熟练掌握解决婚姻家庭领域实务问题的技巧和方法，设计合理的、多元的解决方案；课程目标4：培养个人独立思考、实操能力和团队合作能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-1：****课程目标12-3：****课程目标23-1：****课程目标33-4：****课程目标4…………四、教学方式与方法本课程以民法典婚姻家庭编相关基础知识为主要内容，以案例分析为辅，采用启发式、讨论式等多种行之有效的教学方法，加强师生之间、学生之间的交流，引导学生既能独立思考，又能团队合作，强化法律思维的训练。习题课、讨论课、案例课是启迪学生思维、培养学生提出、分析、解决问题能力的重要教学环节，应在教师引导下以讨论、交流为主。鼓励通过有代表性的个案分析、类型化案例分析、疑难案例专题研究等多种方式展开探究性学习。因材施教，激发学生的智力和潜能，调动学生的主动性和积极性。在教学方法上，应发挥好课堂教学主渠道的作用，教学手段应服务于教学目的，提倡有效利用网络资源，扩大教学信息量，提高教学质量和效益，培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是应充分利用PBL（Problem-basedLearning）这一问题导向式教学模式，个人独立分析和小组讨论学习相结合，鼓励学生，自行提出问题、分析问题，解决问题，以获得最有效率的学习，激发学生的求知欲。 五、教学重点与难点（一）教学重点1、婚姻家庭制度与婚姻法概况婚姻家庭的基本含义，婚姻家庭的属性、社会职能，婚姻家庭制度的历史演变。2、中国婚姻家庭制度的改革和婚姻立法，了解封建社会婚姻家庭的本质和特点、我国婚姻立法的历史沿革、新旧婚姻法的比较，新婚姻法的主要特点。3、婚姻法的基本原则。4、亲属制度的基本内容：亲属的概念和种类、亲系和种类，亲属的产生和终止的原因，亲属的法律效力。5、结婚制度结婚的条件和程序，事实婚姻的认定与处理，无效婚姻制度。6、离婚制度离婚的法定条件和程序，离婚案件的处理，子女、财产的问题。（二）教学难点结婚制度、离婚制度。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章婚姻家庭法概述了解婚姻家庭制度的本质及历史类型；掌握婚姻法的地位和作用；明确婚姻法的概念、特征和对象；了解我国婚姻家庭制度的改革和婚姻立法发展的主要阶段；掌握2001年婚姻法修正案的主要内容。掌握婚姻法五项基本原则的内容；为贯彻五项原则所采取的具体措施，即六项禁止性规定；理解和掌握建立平等、和睦、文明的婚姻家庭关系的要求。6讲授课程目标12第2章亲属法概述明确亲属的概念及其产生；掌握亲属的种类及其划分；了解亲属的法律效力；掌握亲系的概念及其划分；掌握亲等的概念及其计算方法。3讲授课程目标13第3章结婚法了解结婚制度的历史沿革及有关的理论；掌握和运用结婚条件和结婚程序的法律、法规的内容。5讲授课程目标24第4章夫妻关系法掌握婚姻法规定的夫妻关系，包括夫妻的人身关系和财产关系。了解配偶权的内容，我国的法定夫妻财产制度和约定夫妻财产制度的内容。4讲授课程目标25第5章亲子关系法了解亲子关系的含义、种类，亲子关系的推定与否认，非婚生子女的准正和认领，我国关于父母子女关系的规定，亲权的内容。4讲授课程目标26第6章其他家庭关系法了解和掌握祖孙之间、兄弟姐妹之间权利义务产生条件、内容2讲授课程目标27第7章收养法收养制度是亲属制度的重要组成部分，也是生育制度的必要补充。养父母与养子女之间的权利义务关系，养子女与养父母的近亲属之间的权利义务关系，是家庭关系的重要内容。通过讲授，让学生了解收养关系的成立、收养的效力、收养关系的解除、法律责任等内容。理解收养行为的拟制性以及在现代社会收养对完善家庭关系的重要作用。2讲授课程目标28第8章离婚法婚姻不仅被赋予了丰富的道德含义，而且拥有严格的法律属性，形成了婚姻法律制度。该法律为全面调整婚姻关系，就不仅需要规范婚姻的缔结及缔结之后的效力，而且要规范婚姻终止的程序、条件和终止后的法律后果，确立处理婚姻终止中各种问题和纠纷的法律原则和标准。让学生了解离婚制度设立的必然性，诉讼离婚与裁判离婚的法定条件以及离婚的法律后果。6讲授课程目标2、39第9章附论现行婚姻法虽然是适用于全国各民族的普通法，但其内容主要反映汉族婚姻家庭的情况。因此，宪法和法律允许各少数民族自治地方指定某些变通婚姻法的规定，以适应少数民族婚姻家庭的特殊情况；我国涉外和区际婚姻家庭问题日益增多。为加强对其调整，有关部门先后出台了一系列针对性的规定，为处理各种涉外和区际婚姻家庭问题提供了相应的法律依据，通过讲授，让学生了解婚姻法在民族自治地区的实行以及影响便他规定制定的因素；一般了解涉外、涉侨以及区际婚姻家庭法律问题的解决的知识。拓宽知识面。2讲授课程目标3合计34七、实验内容、基本要求与学时分配（如有实验，则需再按以下格式继续填写）序号实验项目名称实验内容与要求学时类型对应课程目标1演示性课程目标12验证性课程目标23设计性课程目标34探究性课程目标1其他……合计注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括“演示性”、“验证性”、“设计性”、“探究性”、“其它”等。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：考试☑考查（二）考核方式：开卷考试闭卷考试☑课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标平时考核30%出勤5%全勤满分；出勤率≥90%为出勤成绩80分；出勤率≥80%为出勤成绩70分；出勤率≥70%为出勤成绩60分；出勤率＜70%，出勤成绩0。课程目标1作业20%按时完成作业进度、基本概念准确、正确性高，同时满足三个条件90-100分，两个条件的，80—89分，一个条件的70-79分，其他60分以下。课程目标2表现5%依照回答次说和质量考核。积极回答问题，次说最多和质量优等为90分以上，次说其次，质量良为80-89分，次说再次，质量又差为70-79分。次数再少，质量又差为60-69分，每次都没有回答上问题的0分。课程目标3期末考核70%依照论文评分标准。课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。十、教材与教学参考书（一）教材《民法学（第二版）》，高等教育出版社，2022年出版。（二）教学参考书1、《婚姻法学》，杨大文主编，1999年中国人民大学出版社出版2、《婚姻家庭法》，杨大文主编，2001年中国人民大学出版社出版3、《婚姻家庭继承法学》，王丽萍主编，北京大学出版社，2004年出版4、《婚姻家庭法新论》，马忆南主编，2002年北京大学出版社出版5、《婚姻家庭法学》，巫昌祯主编，2007年中国政法大学出版社出版6、《婚姻家庭继承法学》，马忆南主编，201