【大单元整体教学】25《通过感官来发现》课时课件

第5课时

通过感官来发现（教科版）一年级上01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置教学目标眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。0102用比较方法，能区别出各感官都有自己能做的事情和不能做的事情。03通过实地综合实践，能运用不同的感官观察、记录周围的事物。科学观念04能如实表达自己的发现和想法；知道怎么保护各种感官，树立健康生活意识。科学思维探究实践态度责任新知导入我们一起做游戏：“小手拍拍”。新知导入✘✘我们拍到的都是感觉器官吗？新知导入眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤是我们的感觉器官。我们的感觉器官有哪些？新知导入图中人物主要通过哪种感官进行观察？感官给他们提供什么信息？眼睛文字、图片、色彩新知导入图中人物主要通过哪种感官进行观察？感官给他们提供什么信息？耳朵声音舌头味道（酸甜苦辣咸）新知导入图中人物主要通过哪种感官进行观察？感官给他们提供什么信息？皮肤光滑（粗糙）软硬鼻子气味新知导入不要闻或品尝陌生物品。不同的感官可以给我们提供不同的信息。新知导入听过盲人摸象的故事吗？你对感觉器官有了怎样新的认识仅凭一种感官并不能全面认识事物，要综合运用多种感官进行观察。探究新知用感官观察校园去校园观察，我们应该怎么做？听老师话，不乱跑，不疯闹，认真观察，不懂就问探究新知准备好记录夹和笔！用感官观察校园探究新知用感官观察校园把我们看到的、听到的、闻到的画下来。探究新知用感官观察校园在校园观察中，我们获得了哪些信息？展示交流一下吧。（1）我看到了什么？它是什么样子的？（2）我听到了什么？它在哪？（3）我闻到了什么？它是什么气味？是谁散发出来的？（4）我摸到了什么？在哪摸的？有什么特点？探究新知组内交流，班级汇报。用感官观察校园看到——柳树，树干很粗，绿色

纸条随风摆动。看到——红红的太阳听到——天空大雁的叫声摸到——树皮粗糙探究新知组内交流，班级汇报。用感官观察校园看到——同学在草地上走动看到——小草被风吹着看到——草地上有棵大树看到——栅栏外有一辆汽车在跑看到——鸟的空中飞看到——天上有太阳探究新知在观察中，谁运用的感觉器官多？这些感官都提供哪些信息？用感官观察校园探究新知在校园观察中，你对哪个事物反复观察过？有什么收获？第一次观察：枫树叶像手掌，有的变红了。第二次用手摸摸枫叶，比较粗糙。第三次用鼻子闻闻，有点清香味。反复观察，可以获得更多细节特征。用感官观察校园探究新知保护感觉器官感冒了，妈妈做什么好吃的都吃不出滋味。这是为什么？嗅觉失灵了探究新知保护感觉器官图中的女孩，把手遮在眼睛上。这是怎么回事？避免阳光直射眼睛探究新知保护感觉器官感觉器官非常脆弱，很容易受到伤害。我们应该怎么保护它？不要看强光不要揉眼睛多做户外运动探究新知保护感觉器官感觉器官非常脆弱，很容易受到伤害。我们应该怎么保护它？不用力擤鼻不随意抠鼻孔不闻刺激性气味探究新知保护感觉器官感觉器官非常脆弱，很容易受到伤害。我们应该怎么保护它？保持耳道干燥不随意掏耳道不长时间戴耳机1.做实验时一般不能使用舌头品尝味道的原因是()。A.实验材料不一定是安全的，对人体可能有伤害B.实验材料不好吃，所以我们不品尝它的味道C.实验材料太硬了，无法品尝出它的味道2.厨房里有一瓶颜色相同的醋和酱油，妈妈不小心把标签纸弄坏了，你能帮妈妈区分哪瓶是醋，哪瓶是酱油吗？可以用()等方法来区分。①用眼睛观察颜色②用鼻子闻一闻气味

③用嘴巴尝一尝味道④用手摸一摸A.①②③④ B.②③④ C.②③课堂练习选择题AC3.下列属于正确使用感觉器官的行为是（）A.读书、写字时眼睛与书本保持适当的距离B.长时间戴耳机听音乐 C.经常用金属掏耳勺掏耳朵课堂练习选择题A1.长时间看动画片可以保护感觉器官。（）2.眼睛、耳朵、鼻子都是人体的感觉器官，皮肤不是。（）3.人的各种感觉器官都是独立工作的，相互之间没有联系。（）4.感觉器官的综合运用，能更加全面地认识事物和做出反应。（）课堂练习判断题✘