2024-2025学年广东省部分名校高二上学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1广东省部分名校2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：选择性必修1、选择性必修2前4课。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.有学者认为，周人革新殷商旧制，在当时的时代条件下，比较有效地破解了地域与族群对早期国家治理的限制，这在中国古代中央与地方关系发展的演变中具有重要意义。可佐证上述论断的制度安排是（）A.保障王朝权力继承的世袭制 B.以血缘宗法为基础的分封制C.强化中央集权的内外服制 D.维护奴隶主利益的井田制【答案】B【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料概括可知：学者认为西周革新殷商旧制有效解决了地域与族群对早期国家治理的限制，加强了中央与地方的关系，结合所学知识可知，这一变化主要得益于西周实行了以血缘宗法为基础的分封制，B项正确；夏朝时期王位世袭制建立，并不属于西周的制度创新，排除A项；内外服制度是商朝政治制度，排除C项；井田制并不能加强中央与地方的关系，排除D项。故选B项。2.罗马共和国初期，共有元老100人；到共和国末期，元老的人数达到300人。从表面上看，元老院既无行政权也无立法权。但事实上，元老院的权力很大，因为元老们终身任职，由国家中最有权势的人组成。材料意在说明，罗马共和政体（）A.具有浓厚的贵族寡头特征 B.包含一定的民主政治因素C.奠定了近代西方共和制基础 D.是封建专制政体的典型体现【答案】A【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。跟材料时间信息可知准确时空是：古代罗马。据材料可知，罗马共和国初期，元老院的权力很大，成员可终身任职，他们在政治、军事和宗教事务中拥有巨大影响力，这表明罗马共和政体具有浓厚的贵族寡头特征，A项正确；材料强调的是贵族权力较大，而非具有民主因素，排除B项；近代西方共和制是建立在资本主义经济发展的基础上的，与题干无关，排除C项；当时罗马尚未建立封建制度，还处于奴隶社会时期，排除D项。故选A项。3.辛亥革命后，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》将“公民权利义务”作为正文，并将“人民”作为第二章，置于“国家公权力机关”之前。这一安排体现了南京临时政府（）A.强调国家权力的根本来源B.践行“以法治国”的政治理念C.积极维护公民的政治权利D.对封建思想统治地位的否定【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南京临时政府时期（中国）。《中华民国临时约法》将“公民权利义务”作为正文，并将“人民”作为第二章，置于国家公权力机关之前，这种安排突出了人民在国家中的核心地位，A项正确；材料强调的是国家权力来源问题，与“以法治国”政治理念无关，排除B项；《中华民国临时约法》这一设计并不表明南京临时政府在实际中积极维护公民的政治权利，排除C项；南京临时政府这一安排并未动摇封建思想的统治地位，新文化运动才动摇了封建思想的统治地位，排除D项。故选A项。4.两汉时期士人的行为操守、道德才能是乡党舆论关注的重点，而乡闾清议的主要标准也在于家族间的道德行为，特别是“孝”“悌”二事。所以社会对于孝道的履行有严格的要求与热心的鼓励。这一现象出现的直接原因是两汉时期（）A.将儒学作为统治思想 B.政府注重社会教化C.注重官员的专业素养 D.察举选官制的推行【答案】D【解析】据本题题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉（中国）。据本题材料“两汉时期士人的行为操守、道德才能是乡党舆论关注的重点，而乡闾清议的主要标准也在于家族间的道德行为，特别是“孝”“悌”二事，尤其是所以社会对于孝道的履行有严格的要求与热心的鼓励”概括得出结论是：两汉时期士人的行为操守、道德才能不仅是乡党舆论关注的重点，也是乡闾清议的主要标准，尤其是“孝”“悌”，这是因为两汉时期实行的选官制度察举制注重社会对被选举者的舆论评价，察举制的重要标准是“孝”和“悌”等道德行为，D项正确；将儒学作为指导思想与社会重视士人品行没有直接联系，排除A项；社会教化是士人注重操守、道德才能，乡闾清议的主要标准是道德行为的原因，但是它并非主要原因，排除B项；材料强调的是士人德行的关注而不是注重官员的专业素养，排除C项。故选D项。5.自1805年起，英国陆续创设了政务官与事务官的两官分途体制，政策的制定与执行得到分离，政务官与政党共进退，文官（事务官）“无过失不受免职处分”。这一体制的创立（）A.延长了政务官员任期 B.明晰了各级政府部门分工C.标志着文官制度确立 D.增强了政府工作的稳定性【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：1805年以来的英国。根据材料信息可知，由于事务官职位相对稳定，不随政党更替而变动，政策的持续性得以由他们实现，D项正确；政务官与政党共进退，其任期有规定，排除A项；关于政务官与事务官的两官分途体制只是区别了政务官与事务官，并没有明晰各级部门的分工，排除B项；英国在19世纪中期才确立文官制度，排除C项。故选D项。6.13世纪，欧洲神学家阿奎那谈道，“一个社会之所以聚集在一起，目的在于过有德性的生活”“任何统治者都应当以谋求他所治理的区域的幸福为目的”“一个好的君主应当保证社会生活安宁，同时还要促进物质福利的充裕”。阿奎那的这些思想（）A.蕴含着切合时代的精神 B.奠定了启蒙运动的思想基础C.体现了人文主义的萌发 D.开启了神学思想世俗化倾向【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题、影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的欧洲。根据材料“一个社会之所以聚集在一起，目的在于过有德性的生活”“任何统治者都应当以谋求他所治理的区域的幸福为目的”“一个好的君主应当保证社会生活安宁，同时还要促进物质福利的充裕”和所学知识可知，神学家阿奎那强调有德行的生活，认为统治者应当谋求他所治理区域的民众的幸福，这些思想体现了基督教神学在13世纪面对欧洲商品经济发展的社会现实，所进行的调整，更契合民众的精神需求，蕴含了切合时代的精神，A项正确；启蒙运动发生在17、18世纪，且B项表述夸大了阿奎那思想的影响，排除B项；在古希腊时期，欧洲就已萌发了人文主义，排除C项；材料信息不能表明13世纪欧洲神学思想开始出现世俗化倾向，排除D项。故选A项。7.1981年8月13日，《人民日报》报道：陕西纺织器材厂近年制订了《职工文明礼貌守则》《青少年道德准则》《车间上下班守则》等。过去厂里有几名青年，开口吃喝玩乐，闭口哥们义气，现在他们讲学习，讲贡献，讲理想，不怕脏不怕累，受到工人们的好评。这反映出这一时期（）A.社会主义核心价值观得到实践 B.群众性精神文明建设取得成效C.爱党爱社会主义的氛围较浓厚 D.改革的重心渐向精神领域转移【答案】B【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1981年的中国。根据材料可知，在陕西纺织器材厂制订《职工文明礼貌守则》等守则后，厂里工人精神面貌有了很大改变，这反映出群众性精神文明建设成效显著，B项正确；材料强调的是陕西纺织器材厂自身的精神文明建设，而不是实践社会主义核心价值观，排除A项；“爱党爱社会主义的氛围较浓厚”的说法正确，但与材料主旨不符，排除C项；当时改革开放刚刚开始，改革重心依然在经济领域，排除D项。故选B项。8.耶律阿保机采用中原王朝的年号制度和其他一些典章制度，用汉字创制契丹大字，以“佛非中国教”而“建孔子庙，诏皇太子春秋释尊”。辽道宗统治时期，辽朝达到“礼乐交举，车书混同”的高度，辽道宗宣称“吾修文物，彬彬不异中华”。这反映出契丹族（）A.治国思想日益成熟 B.华夏认同意识较强烈C.封建化进程的开启 D.重构了传统礼乐制度【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：据材料可知，辽朝采用中原王朝年号制度和典章制度，教授儒家经典。到辽道宗时期，辽朝“礼乐交举，车书混同”。这反映出辽朝华夏认同意识较强烈，B项正确；契丹族吸收汉族的统治政策并不表明其治国思想成熟，排除A项；材料信息不能表明契丹族是从耶律阿保机时期开始封建化进程的，排除C项；材料反映的是契丹族采用中原王朝的礼乐制度，是对中原礼乐制度的传承，而不是重构，排除D项。故选B项。9.1536年，英国人文主义学者莫里森指出贵族的后代不应计较失去财富，他们更应该做的是当国家需要他们的时候，尽到自己的义务；莫里森还强调了《圣经》中的教义与服从君王间的关系，描绘了一个由上帝指派的君王统治的愿景。莫里森的这些言论（）A.体现人文主义思想的传播 B.符合民族国家形成的趋势C.维护传统贵族群体的利益 D.奠定君主立宪制度的基础【答案】B【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：1536年（英国）。据材料可知，莫里森认为贵族后代应该为国家尽自己的义务，主张强化世俗君主的统治，这些言论在当时有利于摆脱天主教会的统治和促进民族意识的发展，符合当时民族国家形成的趋势，B项正确；人文主义强调人的价值，但材料重点在于贵族对国家的义务以及强化王权，排除A项；材料强调贵族在国家需要尽的义务，并非主要自身的利益，排除C项；莫里森的这些言论中没有君主立宪制的信息，排除D项。故选B项。10.1944年7月的布雷顿森林会议上，尽管美国主导了会议的议程，但苏联也提出了在两大国际金融机构中的认缴份额中以黄金支付的比例降低50%，并将国际货币基金组织的黄金总储备存放一部分在莫斯科的主张。苏联这一主张（）A.导致了资本主义经济危机的爆发 B.反映两极格局中的力量消长C.表明美国金融霸权地位遭到冲击 D.意在维护其在国际金融中的地位【答案】D【解析】据题干设问词可知，本题是目的题。时空是1944年7月（世界）。据材料可知，在布雷顿森林会议上，苏联要求降低两大国际金融机构认缴份额中黄金支付的比例，要求将国际货币基金组织中的黄金总储备存放一部分在莫斯科，苏联这些举动是为降低美国在国际金融组织中的影响，维护苏联在国际金融中的话语权，D项正确；A项表述夸大了苏联此举的影响，而且并未导致资本主义经济危机的爆发，排除A项；1955年两极格局正式形成，1944年当时尚未形成两极格局的局面，排除B项；布雷顿森林体系确立了美国金融霸主地位，1944年美国金融霸权地位尚未确立，排除C项。故选D项。11.明代中后期以来，政府在田赋征课前发给各纳税户并令其限期缴纳的易知由单（通知单）和钱粮票等新的赋役单据的精准性日渐强化，州县官府的赋役编派也主要依据这些新兴册籍进行，黄册与鱼鳞图册的地位则逐渐下降。发生这一变化的主要原因是（）A.白银流通数量的减少 B.土地兼并现象的加剧C.民众产权意识的增强 D.人身依附关系的减弱【答案】B【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：明（中国）。根据材料概括可知：明初，政府非常重视黄册与鱼鳞图册的制订，这主要因为黄册与鱼鳞图册是政府征发徭役和征收赋税的凭据，而到了明朝中后期，随着土地兼并的加剧，国家赋役制度发生了变化，黄册与鱼鳞图册的地位则逐渐下降，B项正确；明朝中后期，大量白银流入中国，中国市场白银流通数量增多，排除A项；户籍管理制度的变化与民众产权意识增强无关，排除C项；赋税制度的变革和土地兼并导致了人身依附关系逐渐减弱，逻辑关系错误，排除D项。故选B项。12.下表所示政策的推行（）朝代政策汉代设置常平仓，当市场粮价低贱时，政府就提价向农民收购粮食，用以储备；当市场粮价上涨时，政府就减价出售自己储备的粮食以平抑粮价；发生灾害时，也可用储备的粮食救灾南北朝实行和籴市制度，并吸收常平仓法，以平抑物价，救灾度荒隋朝运用常平制、和籴平粜制，操纵市场和调节供求关系A.凸显了行政干预的本质属性 B.奠定了国家统一的经济基础C.加速了救济资源的合理流通 D.提供了市场管理的基本准则【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代至隋朝（中国）。据材料可知，表格中的这些政策均体现了政府主动平抑物价，当市场粮价低贱时，政府就提价向农民收购粮食，用以储备；当市场粮价上涨时，政府就减价出售自己储备的粮食以平抑粮价。据此可知，这些政策的推行，有利于加速救济资源的合理流通，C项正确；材料体现的是政府的经济干预，而不是行政干预，排除A项；B项夸大了这些政策的作用，排除B项；这些政策未体现市场管理的基本准则，排除D项。故选C项。13.伦敦通讯会作为英国工人阶级的政治组织，在1792年4月的宣言中明确写道：“本会目的是改革而不是无政府状态，在反抗政府的时候，理智、坚定和团结就是本会采取的唯一手段，也是本会希望我国同胞采取的唯一行动方法。”据此可知，伦敦通讯会的主要诉求是（）A.坚持权利法案，调解劳资矛盾 B.借助和平方式捍卫工人合法权益C.弘扬理性精神，彰显人民主权 D.改革议会以巩固工业资本家地位【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪末（欧洲）。根据材料“本会目的是改革而不是无政府状态，在反抗政府的时候，理智、坚定和团结就是本会采取的唯一手段”等信息并结合所学可知，工人阶级的政治组织伦敦通讯会希望工人们通过和平方式达到捍卫自身合法权益的目的，B项正确；材料中没有涉及权利法案的相关内容，且材料内容是让无产阶级以和平的方式捍卫自己的合法权利，并没有对调节劳资矛盾的相关描写，排除A项；据所学可知，启蒙运动才是弘扬理性精神的运动，无产阶级政权的建立是以马克思主义（1848年诞生）为指导思想的，排除C项；根据材料内容可知伦敦通讯会是英国工人阶级的政治组织，与资产阶级是对立阶级，因此伦敦通讯会的诉求不可能是巩固英国工业资本家地位，排除D项。故选B项。14.有学者认为，“喝牛奶消费在这些（欧洲以外）地区成为平常是较近的事情，这是近五百年来欧洲殖民主义和政治上支配大部分世界的结果”。该学者意在强调（）A.饮食文化演变受制于世界格局变化 B.欧洲殖民主义对世界饮食文化的影响C.欧洲生活方式在世界范围不断扩张 D.欧洲扩张提高了殖民地生活质量【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是目的，根据材料关键信息可知准确时空是：近代以来的欧洲。据材料可知，题干中提到喝牛奶在欧洲以外地区成为平常是近五百年欧洲殖民主义的结果，这直接表明了欧洲殖民主义对世界饮食文化产生了影响，B项正确；材料强调的是欧洲殖民主义对世界饮食文化的影响，并未涉及世界格局的变化，排除A项；材料强调的是欧洲殖民主义对世界饮食文化的影响，“欧洲生活方式在世界范围不断扩张”的描述与材料无关，排除C项；该学者未强调殖民地生活质量提高，排除D项。故选B项。15.从1979年到2005年，联合国世界粮食计划署共在中国实施了70个无偿援助项目，提供资金逾10亿美元。《2005年度国际粮食援助监测报告》显示，中国当年对外共提供了57.5万吨粮食援助。这一历程说明（）A.消除饥饿是国际组织关注的重点B.中国是维护世界粮食安全的重要力量C.中国食品安全问题已经得到解决D.国际合作是应对粮食问题的重要途径【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。据材料可知，1979—2005年中国获得联合国世界粮食计划署的无偿援助，在中国粮食问题得到缓解的情况下，中国也积极对外提供援助，这一历程说明国际合作是应对粮食问题的重要途径，D项正确；消除饥饿是联合国世界粮食计划署的主要目标，但不是所有国际组织关注的重点，排除A项；材料主要体现的是国际合作是应对粮食问题的重要途径，不能表明中国是维护世界粮食安全的重要力量，排除B项；材料反映的是粮食问题，而不是食品安全问题，排除C项。故选D项。16.图1和图2所示分别反映了古代埃及和古代中国曾出现的农业生产场景。据图可得出的历史结论是（）A.不同地区的农业生产有一定相似性 B.农业庄园式劳作在各区域文明中很普遍C.小农经济促进了农业生产力的发展 D.东西方文明之间存在广泛且持久的交流【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代埃及和古代中国。根据图中信息可知，古代埃及与古代中国都出现了牛耕。这说明不同地区农业生产有一定相似性，A项正确；从这两张图中无法得出农业庄园式劳作在各区域文明中很普遍的结论，古代中国以小农经济为主，不是庄园式劳作普遍的情况，排除B项；小农经济是古代中国的经济模式，并且图中不能反映出小农经济对农业生产力发展的促进关系，排除C项；“东西方文明之间存在广泛且持久的交流”的表述不符合史实，排除D项。故选A项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一（秦始皇）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。……收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。——摘编自[西汉]贾谊《过秦论》材料二秦帝国内，六国故土虽被灭，但其国都、郡县以及要塞中的武库依然完好保存，盘踞在那里的宗贵豪杰也不比往时弱。天下人视秦为“仇雠之国”，楚人直言“我倚名族，亡秦㶼”。秦遂在关东“毁郡县城，铢其兵”，毁掉山东诸侯依恃名城要地构筑的防御工事和武器从而使新秦地从战争前线转变为战略后方。——摘编自熊永《秦“收天下之兵”解》（1）根据材料一，概括秦统一后的重要举措，并结合所学知识分析其影响。（2）指出材料一、二关于秦“收天下之兵”认识的不同。（3）除上述材料外，全面研究关于秦“收天下之兵”的问题还可以补充哪些类型的史料？【答案】（1）举措：禁锢思想；收缴民间兵器，禁武弱民。影响：加强了朝廷对地方的控制；维护了国家大一统局面；有利于稳定社会秩序；促进了封建农耕文明的发展。不利于传统思想文化的传承；易激化原关东六国民众的反抗情绪，加速了秦朝的灭亡。（2）不同：材料一认为“收天下之兵”是指收缴和销毁秦帝国内的民间武器，这是基于削弱民力和加强朝廷对地方政权控制的考量；材料二强调“收天下之兵”是指摧毁关东六国所构筑的防御工事和武器，其目的是削弱关东地区的反抗力量和强化对关东地区的管理。（3）史料：秦朝档案文书及法律条文；地方官员行政文书；秦朝墓葬出土的兵器概况（考古史料）。【解析】小问1】本题是特点题、影响题。时空是：秦朝（中国）。举措：根据材料“（秦始皇）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”可知，禁锢思想；根据材料“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”可知，收缴民间兵器，禁武弱民。影响：根据材料“（秦始皇）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。……收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”结合秦朝所学知识，可以从加强了朝廷对地方的控制；维护了国家大一统局面；有利于稳定社会秩序；促进了封建农耕文明的发展。不利于传统思想文化的传承；易激化原关东六国民众的反抗情绪，加速了秦朝的灭亡等角度进行说明。【小问2】本题对比题。时空是：秦朝（中国）。不同：根据材料“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”可知，材料一认为“收天下之兵”是指收缴和销毁秦帝国内的民间武器，这是基于削弱民力和加强朝廷对地方政权控制的考量；根据材料“秦帝国内，六国故土虽被灭，但其国都、郡县以及要塞中的武库依然完好保存，盘踞在那里的宗贵豪杰也不比往时弱。毁掉山东诸侯依恃名城要地构筑的防御工事和武器从而使新秦地从战争前线转变为战略后方。”可知，材料二强调“收天下之兵”是指摧毁关东六国所构筑的防御工事和武器，其目的是削弱关东地区的反抗力量和强化对关东地区的管理。【小问3】本题是特点题。时空是：秦朝（中国）。史料：结合史料研究的知识，可知，研究历史问题还可以从考古、文献等补充史料，如：秦朝档案文书及法律条文；地方官员行政文书；秦朝墓葬出土的兵器概况（考古史料）等。18.阅读材料，完成下列要求。材料一20世纪20年代，李大钊、邓中夏等早期中共党员先后到蒙藏学校，向这里的少数民族青年学生宣传马克思主义革命理论。在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识。1935年，毛儿盖会议指出：“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部。”1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院。在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则。——摘编自王世忠、李雨谦《民族教育政策的百年探索》材料二1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：“少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。”我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定。从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加。在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就。——摘编自王鉴《我国民族教育政策体系探讨》（1）根据材料一，概括新民主主义革命时期民族教育政策的特点，并结合所学知识分析其意义。（2）根据材料二，指出新中国成立初期民族教育发展的表现，并结合所学知识分析当时民族教育取得成就的历史背景。【答案】（1）特点：重视民族干部的培养；以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则；以马克思主义基本原理为指导思想。意义：适应了近代中国民主革命的发展要求；推动了马克思主义在中国的广泛传播；有利于促进各民族之间的交流与合作；为新中国成立后的民族工作提供了经验。（2）表现：提出我国少数民族教育的总方针；设立民族教育的专门行政领导机构；对少数民族双语教育作出明确规定；设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；少数民族教育发展相对滞后；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施。【解析】【小问1】本题是特点题、影响题。时空是新民主主义革命时期（中国）。特点：根据材料“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”“1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”可知，重视民族干部的培养；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”可知，以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则；以马克思主义基本原理为指导思想。意义：根据材料“在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识”“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”并结合所学知识可知，适应了近代中国民主革命的发展要求；根据材料“中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”并结合所学知识可知，有利于促进各民族之间的交流与合作；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”并结合所学知识可知，推动了马克思主义在中国的广泛传播；为新中国成立后的民族工作提供了经验。【小问2】本题是背景题、特点题。时空是新中国成立初期（中国）。表现：根据材料“1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育”可知，提出我国少数民族教育的总方针；根据材料“会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：‘少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。’”可知，对少数民族双语教育作出明确规定；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位”可知，设立民族教育的专门行政领导机构；根据材料“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：根据材料“在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就”并结合所学知识可知，新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定”“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，少数民族教育发展相对滞后。19.阅读材料，完成下列要求。材料二战后的半个多世纪以来，美元一直是用于国际交易报价和结算的最重要的货币。然而，根据相关国际组织的统计，20世纪70年代以来，美元占据全球外汇储备的份额由最高时期的85%降至2022年的59%。全球金融危机和其他地缘政治事件已经揭示了过度依赖美元的弊端：一旦美国经济出现波动或美元价值波动，其他国家可能会受到严重影响。因此，为了降低自身经济风险，许多国家开始寻找替代储备货币，如欧元、人民币和黄金等。早在2008年，阿根廷与巴西就签署了两国央行本币结算合作协定，启动非美元化的贸易本币结算机制。2023年，玻利维亚、马来西亚等国也采取相应措施，通过区域货币合作等方式减少对美元的依赖。——摘编自袁源《“去美元化”正改变世界》根据材料并结合所学知识，围绕21世纪“去美元化”自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）【答案】示例论题：21世纪的“去美元化”体现了发展中国家谋求经济独立自主的时代诉求。阐述：20世纪40年代中叶的布雷顿森林会议确立了以美元为核心的战后世界金融体系。随着20世纪70年代初美国国力的相对下降以及第三世界的崛起，美国主导的世界金融体系受到了强烈冲击。但凭借超强的综合国力，作为提供世界主要外汇流动性国家，美国对外经济政策和国内货币政策的调整通常都影响美元流动性并进而影响世界经济。由于发展中国家金融市场不太完善，金融体系较脆弱，在对外贸易中长期依赖美元进行计价、结算和投资，其货币政策的自主性被严重削弱。随着21世纪以来多极化趋势和经济全球化趋势的进一步加强，发展中国家整体实力得到了显著增强，对美元的强势地位日益不满，“去美元化”浪潮在亚非拉等地得到迅猛发展。近年来，新兴经济体之间展开日益频繁的货币互换，逐步减少美元在对外贸易以及在各国资金存贷和市场融资中的比例。以中国、巴西等国为代表的金砖国家更是成为对抗美元霸权的中坚力量。这充分显示出21世纪的“去美元化”进程无论是在深度上还是广度上都在加速展开。总之，21世纪的“去美元化”体现了发展中国家强调经济独立自主发展的时代诉求，体现发展中国家为推动经济全球化的良性发展和全球治理体系完善的努力，有助于公正合理的国际新秩序的建立。【解析】本题是评论解说题。时空是当代全球。首先明确论题：题目要求围绕21世纪“去美元化”自拟一个具体论题，并予以阐述。根据材料信息结合所学知识提出论题：“21世纪的‘去美元化’体现了发展中国家谋求经济独立自主的时代诉求”这个论题准确地反映了材料中的核心问题——即在21世纪，随着全球经济格局的变化，尤其是发展中国家实力的增长，它们开始寻求减少对美元的依赖，以实现更大的经济独立性和政策自主性，因此可以拟定“21世纪的‘去美元化’体现了发展中国家谋求经济独立自主的时代诉求”的论题。其次提取材料信息：从提供的材料中，我们可以提取到以下关键信息：美元在全球外汇储备中的份额下降。全球金融危机揭示了过度依赖美元的风险。许多国家正在采取措施减少对美元的依赖，如使用欧元、人民币等作为替代储备货币或通过区域货币合作。例子包括阿根廷与巴西签署本币结算协定，以及玻利维亚、马来西亚等国减少美元依赖的具体行动。结合所学知识，我们知道布雷顿森林体系确立了美元在二战后国际金融体系中的主导地位。但随着时间推移，特别是进入21世纪以来，随着新兴市场国家的崛起和全球经济多极化的趋势，美元独大的局面受到了挑战。各国为了降低风险、增加货币政策的灵活性，纷纷探索多元化的储备货币结构。第三史论结合进行阐述：在阐述部分，应该联系历史背景和发展趋势来解释上述变化。例如从布雷顿森林体系的角度论述，简述该体系如何确立了美元在全球金融体系中的中心位置。从美国国力变化的角度论述，描述20世纪70年代以来美国相对国力的变化及其对世界金融体系的影响。从发展中国家的需求角度论述，强调发展中国家由于金融市场不完善，在对外贸易中长期依赖美元带来的限制，以及他们对于经济独立性的追求。也可以从21世纪的趋势角度论述，指出21世纪以来，随着全球多极化趋势加强，发展中国家整体实力增强，“去美元化”成为一种趋势，尤其是在金砖国家等新兴经济体之间的货币互换协议增多的情况下。然后未来展望，最后可以提及“去美元化”进程对构建更加公正合理的国际新秩序的重要性。最后总结与结论：总结时应当重申论题的核心观点，即21世纪的“去美元化”不仅反映了发展中国家希望获得更大程度上的经济独立自主的愿望，也是这些国家为促进全球经济良性发展和改善全球治理结构所做的努力之一。这样的过程有助于形成一个多边平衡的世界经济秩序。20.阅读材料，完成下列要求。材料一16—19世纪，西方国家在农业方面经历了重大的变革，这一变革被称为“农业革命”。在此之前，西欧国家的农业是经验农业，在轮作方法上主要是传统的休耕制，在耕作方法上主要是传统的三圃制。而英国在16世纪后期就已经由古老的三圃休耕制发展到二作一休制和三作一休制，到了17世纪发展为四圃轮作制。英国这种新的耕作制度有效地将饲料作物和其他作物一起种植，提高了土地的利用率，畜牧业得以发展。这一轮作制后来推广到欧洲其他国家。在作物引种及推广方面，引进的新作物主要有三叶草、玉米、胡萝卜、马铃薯等；在农具方面，改进了传统的农具并引进新农具。这一时期出现了播种机和马拉锄。到19世纪中叶时，大型农具采用蒸汽机牵引，每天可耕地5公顷；在畜牧业方面，培育了优良畜种；在开垦土地方面，湿地排水法得到广泛的应用，耕地面积迅速增加。——摘编自刘玉静《明清时期中外农业科技文化交流研究》材料二明清之际，中国引进了一些原产于新大陆的作物。在一些经济作物集中产区，如太湖周围的三吴地区，原来虽然是粮食高产区，但因栽种桑棉，还需从外处调进粮食，这样就促进了粮食的商品化。其他一些经济作物，像花生、烟草乃至甘蔗等，在其生产发展中也都有类似情况。同时，在人口稠密的地方和贫瘠的山区都种植高产的玉米、甘薯等作物，以弥补粮食生产的不足，全国作物生产的布局有了新的变化。在土地利用上，除了东北、西北的垦殖开发扩大了全国耕地以外，更重要的是由于复种和间、混、套种等多熟制的推广，提高了复种指数，扩大了增产途径。传统的精耕细作得到了进一步的推广和发展。在这个时期，主要作物的单产和总产都有所提高。——摘编自王思明《如何看待明清时期的中国农业》（1）根据材料一并结合所学知识，归纳16—19世纪欧洲国家“农业革命”的内容。（2）根据材料二并结合所学知识，对明清之际中国农业发展状况进行简要评价。【答案】（1）内容：四圃轮作制的广泛采用；新作物的引进和推广；农具改进、更新与蒸汽动力的应用；优良畜种的培育；土地开垦新方法的运用。（2）评价：明清时期，由于外来农作物的引进，经济作物的商品化进程加快、作物生产的布局发生变化、粮食产量有所提高、精耕细作的耕作方式得到推广；促进了人口的快速增长；为康乾盛世局面的出现奠定了基础；（4分，答出两点即可）自给自足的自然经济仍占据压倒性优势，未能推动社会转型；以个体小农户为经营主体的局面没有改变，不利于生产工具的革新和新的生产轮作方式的形成。【解析】【小问1】本题是特点题。时空是16—19世纪欧洲。内容：根据材料“到了17世纪发展为四圃轮作制。英国这种新的耕作制度有效地将饲料作物和其他作物一起种植，提高了土地的利用率，畜牧业得以发展”可知，四圃轮作制的广泛采用；根据材料“在作物引种及推广方面，引进的新作物主要有三叶草、玉米、胡萝卜、马铃薯等”可知，新作物的引进和推广；根据材料“在农具方面，改进了传统的农具并引进新农具。这一时期出现了播种机和马拉锄。到19世纪中叶时，大型农具采用蒸汽机牵引，每天可耕地5公顷”可知，农具改进、更新与蒸汽动力的应用；根据材料“在畜牧业方面，培育了优良畜种”可知，优良畜种的培育；根据材料“在开垦土地方面，湿地排水法得到广泛的应用，耕地面积迅速增加”可知，土地开垦新方法的运用。【小问2】本题是影响题。时空是明清之际中国。评价：根据材料“明清之际，中国引进了一些原产于新大陆的作物。在一些经济作物集中产区，如太湖周围的三吴地区，原来虽然是粮食高产区，但因栽种桑棉，还需从外处调进粮食，这样就促进了粮食的商品化。其他一些经济作物，像花生、烟草乃至甘蔗等，在其生产发展中也都有类似情况”可知，明清时期，由于外来农作物的引进，经济作物的商品化进程加快；根据材料“同时，在人口稠密的地方和贫瘠的山区都种植高产的玉米、甘薯等作物，以弥补粮食生产的不足，全国作物生产的布局有了新的变化。在土地利用上，除了东北、西北的垦殖开发扩大了全国耕地以外，更重要的是由于复种和间、混、套种等多熟制的推广，提高了复种指数，扩大了增产途径。传统的精耕细作得到了进一步的推广和发展。在这个时期，主要作物的单产和总产都有所提高”可知，作物生产的布局发生变化，粮食产量有所提高，精耕细作的耕作方式得到推广；根据所学知识可知，粮食产量有所提高，促进了人口的快速增长；根据所学知识可知，明清之际中国农业发展状况较好，为康乾盛世局面的出现奠定了基础；根据所学知识，辩证分析明清之际中国农业发展的局限性，如此时自给自足的自然经济仍占据压倒性优势，未能推动社会转型；同时以个体小农户为经营主体的局面没有改变，不利于生产工具的革新和新的生产轮作方式的形成。广东省部分名校2024-2025学年高二上学期期中考试历史试题本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。4．本试卷主要考试内容：选择性必修1、选择性必修2前4课。一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题所给的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.有学者认为，周人革新殷商旧制，在当时的时代条件下，比较有效地破解了地域与族群对早期国家治理的限制，这在中国古代中央与地方关系发展的演变中具有重要意义。可佐证上述论断的制度安排是（）A.保障王朝权力继承的世袭制 B.以血缘宗法为基础的分封制C.强化中央集权的内外服制 D.维护奴隶主利益的井田制【答案】B【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据材料概括可知：学者认为西周革新殷商旧制有效解决了地域与族群对早期国家治理的限制，加强了中央与地方的关系，结合所学知识可知，这一变化主要得益于西周实行了以血缘宗法为基础的分封制，B项正确；夏朝时期王位世袭制建立，并不属于西周的制度创新，排除A项；内外服制度是商朝政治制度，排除C项；井田制并不能加强中央与地方的关系，排除D项。故选B项。2.罗马共和国初期，共有元老100人；到共和国末期，元老的人数达到300人。从表面上看，元老院既无行政权也无立法权。但事实上，元老院的权力很大，因为元老们终身任职，由国家中最有权势的人组成。材料意在说明，罗马共和政体（）A.具有浓厚的贵族寡头特征 B.包含一定的民主政治因素C.奠定了近代西方共和制基础 D.是封建专制政体的典型体现【答案】A【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。跟材料时间信息可知准确时空是：古代罗马。据材料可知，罗马共和国初期，元老院的权力很大，成员可终身任职，他们在政治、军事和宗教事务中拥有巨大影响力，这表明罗马共和政体具有浓厚的贵族寡头特征，A项正确；材料强调的是贵族权力较大，而非具有民主因素，排除B项；近代西方共和制是建立在资本主义经济发展的基础上的，与题干无关，排除C项；当时罗马尚未建立封建制度，还处于奴隶社会时期，排除D项。故选A项。3.辛亥革命后，南京临时政府颁布的《中华民国临时约法》将“公民权利义务”作为正文，并将“人民”作为第二章，置于“国家公权力机关”之前。这一安排体现了南京临时政府（）A.强调国家权力的根本来源B.践行“以法治国”的政治理念C.积极维护公民的政治权利D.对封建思想统治地位的否定【答案】A【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：南京临时政府时期（中国）。《中华民国临时约法》将“公民权利义务”作为正文，并将“人民”作为第二章，置于国家公权力机关之前，这种安排突出了人民在国家中的核心地位，A项正确；材料强调的是国家权力来源问题，与“以法治国”政治理念无关，排除B项；《中华民国临时约法》这一设计并不表明南京临时政府在实际中积极维护公民的政治权利，排除C项；南京临时政府这一安排并未动摇封建思想的统治地位，新文化运动才动摇了封建思想的统治地位，排除D项。故选A项。4.两汉时期士人的行为操守、道德才能是乡党舆论关注的重点，而乡闾清议的主要标准也在于家族间的道德行为，特别是“孝”“悌”二事。所以社会对于孝道的履行有严格的要求与热心的鼓励。这一现象出现的直接原因是两汉时期（）A.将儒学作为统治思想 B.政府注重社会教化C.注重官员的专业素养 D.察举选官制的推行【答案】D【解析】据本题题干设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉（中国）。据本题材料“两汉时期士人的行为操守、道德才能是乡党舆论关注的重点，而乡闾清议的主要标准也在于家族间的道德行为，特别是“孝”“悌”二事，尤其是所以社会对于孝道的履行有严格的要求与热心的鼓励”概括得出结论是：两汉时期士人的行为操守、道德才能不仅是乡党舆论关注的重点，也是乡闾清议的主要标准，尤其是“孝”“悌”，这是因为两汉时期实行的选官制度察举制注重社会对被选举者的舆论评价，察举制的重要标准是“孝”和“悌”等道德行为，D项正确；将儒学作为指导思想与社会重视士人品行没有直接联系，排除A项；社会教化是士人注重操守、道德才能，乡闾清议的主要标准是道德行为的原因，但是它并非主要原因，排除B项；材料强调的是士人德行的关注而不是注重官员的专业素养，排除C项。故选D项。5.自1805年起，英国陆续创设了政务官与事务官的两官分途体制，政策的制定与执行得到分离，政务官与政党共进退，文官（事务官）“无过失不受免职处分”。这一体制的创立（）A.延长了政务官员任期 B.明晰了各级政府部门分工C.标志着文官制度确立 D.增强了政府工作的稳定性【答案】D【解析】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：1805年以来的英国。根据材料信息可知，由于事务官职位相对稳定，不随政党更替而变动，政策的持续性得以由他们实现，D项正确；政务官与政党共进退，其任期有规定，排除A项；关于政务官与事务官的两官分途体制只是区别了政务官与事务官，并没有明晰各级部门的分工，排除B项；英国在19世纪中期才确立文官制度，排除C项。故选D项。6.13世纪，欧洲神学家阿奎那谈道，“一个社会之所以聚集在一起，目的在于过有德性的生活”“任何统治者都应当以谋求他所治理的区域的幸福为目的”“一个好的君主应当保证社会生活安宁，同时还要促进物质福利的充裕”。阿奎那的这些思想（）A.蕴含着切合时代的精神 B.奠定了启蒙运动的思想基础C.体现了人文主义的萌发 D.开启了神学思想世俗化倾向【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题、影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的欧洲。根据材料“一个社会之所以聚集在一起，目的在于过有德性的生活”“任何统治者都应当以谋求他所治理的区域的幸福为目的”“一个好的君主应当保证社会生活安宁，同时还要促进物质福利的充裕”和所学知识可知，神学家阿奎那强调有德行的生活，认为统治者应当谋求他所治理区域的民众的幸福，这些思想体现了基督教神学在13世纪面对欧洲商品经济发展的社会现实，所进行的调整，更契合民众的精神需求，蕴含了切合时代的精神，A项正确；启蒙运动发生在17、18世纪，且B项表述夸大了阿奎那思想的影响，排除B项；在古希腊时期，欧洲就已萌发了人文主义，排除C项；材料信息不能表明13世纪欧洲神学思想开始出现世俗化倾向，排除D项。故选A项。7.1981年8月13日，《人民日报》报道：陕西纺织器材厂近年制订了《职工文明礼貌守则》《青少年道德准则》《车间上下班守则》等。过去厂里有几名青年，开口吃喝玩乐，闭口哥们义气，现在他们讲学习，讲贡献，讲理想，不怕脏不怕累，受到工人们的好评。这反映出这一时期（）A.社会主义核心价值观得到实践 B.群众性精神文明建设取得成效C.爱党爱社会主义的氛围较浓厚 D.改革的重心渐向精神领域转移【答案】B【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：1981年的中国。根据材料可知，在陕西纺织器材厂制订《职工文明礼貌守则》等守则后，厂里工人精神面貌有了很大改变，这反映出群众性精神文明建设成效显著，B项正确；材料强调的是陕西纺织器材厂自身的精神文明建设，而不是实践社会主义核心价值观，排除A项；“爱党爱社会主义的氛围较浓厚”的说法正确，但与材料主旨不符，排除C项；当时改革开放刚刚开始，改革重心依然在经济领域，排除D项。故选B项。8.耶律阿保机采用中原王朝的年号制度和其他一些典章制度，用汉字创制契丹大字，以“佛非中国教”而“建孔子庙，诏皇太子春秋释尊”。辽道宗统治时期，辽朝达到“礼乐交举，车书混同”的高度，辽道宗宣称“吾修文物，彬彬不异中华”。这反映出契丹族（）A.治国思想日益成熟 B.华夏认同意识较强烈C.封建化进程的开启 D.重构了传统礼乐制度【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：据材料可知，辽朝采用中原王朝年号制度和典章制度，教授儒家经典。到辽道宗时期，辽朝“礼乐交举，车书混同”。这反映出辽朝华夏认同意识较强烈，B项正确；契丹族吸收汉族的统治政策并不表明其治国思想成熟，排除A项；材料信息不能表明契丹族是从耶律阿保机时期开始封建化进程的，排除C项；材料反映的是契丹族采用中原王朝的礼乐制度，是对中原礼乐制度的传承，而不是重构，排除D项。故选B项。9.1536年，英国人文主义学者莫里森指出贵族的后代不应计较失去财富，他们更应该做的是当国家需要他们的时候，尽到自己的义务；莫里森还强调了《圣经》中的教义与服从君王间的关系，描绘了一个由上帝指派的君王统治的愿景。莫里森的这些言论（）A.体现人文主义思想的传播 B.符合民族国家形成的趋势C.维护传统贵族群体的利益 D.奠定君主立宪制度的基础【答案】B【解析】根据本题主题干的设问词，可知这是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：1536年（英国）。据材料可知，莫里森认为贵族后代应该为国家尽自己的义务，主张强化世俗君主的统治，这些言论在当时有利于摆脱天主教会的统治和促进民族意识的发展，符合当时民族国家形成的趋势，B项正确；人文主义强调人的价值，但材料重点在于贵族对国家的义务以及强化王权，排除A项；材料强调贵族在国家需要尽的义务，并非主要自身的利益，排除C项；莫里森的这些言论中没有君主立宪制的信息，排除D项。故选B项。10.1944年7月的布雷顿森林会议上，尽管美国主导了会议的议程，但苏联也提出了在两大国际金融机构中的认缴份额中以黄金支付的比例降低50%，并将国际货币基金组织的黄金总储备存放一部分在莫斯科的主张。苏联这一主张（）A.导致了资本主义经济危机的爆发 B.反映两极格局中的力量消长C.表明美国金融霸权地位遭到冲击 D.意在维护其在国际金融中的地位【答案】D【解析】据题干设问词可知，本题是目的题。时空是1944年7月（世界）。据材料可知，在布雷顿森林会议上，苏联要求降低两大国际金融机构认缴份额中黄金支付的比例，要求将国际货币基金组织中的黄金总储备存放一部分在莫斯科，苏联这些举动是为降低美国在国际金融组织中的影响，维护苏联在国际金融中的话语权，D项正确；A项表述夸大了苏联此举的影响，而且并未导致资本主义经济危机的爆发，排除A项；1955年两极格局正式形成，1944年当时尚未形成两极格局的局面，排除B项；布雷顿森林体系确立了美国金融霸主地位，1944年美国金融霸权地位尚未确立，排除C项。故选D项。11.明代中后期以来，政府在田赋征课前发给各纳税户并令其限期缴纳的易知由单（通知单）和钱粮票等新的赋役单据的精准性日渐强化，州县官府的赋役编派也主要依据这些新兴册籍进行，黄册与鱼鳞图册的地位则逐渐下降。发生这一变化的主要原因是（）A.白银流通数量的减少 B.土地兼并现象的加剧C.民众产权意识的增强 D.人身依附关系的减弱【答案】B【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：明（中国）。根据材料概括可知：明初，政府非常重视黄册与鱼鳞图册的制订，这主要因为黄册与鱼鳞图册是政府征发徭役和征收赋税的凭据，而到了明朝中后期，随着土地兼并的加剧，国家赋役制度发生了变化，黄册与鱼鳞图册的地位则逐渐下降，B项正确；明朝中后期，大量白银流入中国，中国市场白银流通数量增多，排除A项；户籍管理制度的变化与民众产权意识增强无关，排除C项；赋税制度的变革和土地兼并导致了人身依附关系逐渐减弱，逻辑关系错误，排除D项。故选B项。12.下表所示政策的推行（）朝代政策汉代设置常平仓，当市场粮价低贱时，政府就提价向农民收购粮食，用以储备；当市场粮价上涨时，政府就减价出售自己储备的粮食以平抑粮价；发生灾害时，也可用储备的粮食救灾南北朝实行和籴市制度，并吸收常平仓法，以平抑物价，救灾度荒隋朝运用常平制、和籴平粜制，操纵市场和调节供求关系A.凸显了行政干预的本质属性 B.奠定了国家统一的经济基础C.加速了救济资源的合理流通 D.提供了市场管理的基本准则【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代至隋朝（中国）。据材料可知，表格中的这些政策均体现了政府主动平抑物价，当市场粮价低贱时，政府就提价向农民收购粮食，用以储备；当市场粮价上涨时，政府就减价出售自己储备的粮食以平抑粮价。据此可知，这些政策的推行，有利于加速救济资源的合理流通，C项正确；材料体现的是政府的经济干预，而不是行政干预，排除A项；B项夸大了这些政策的作用，排除B项；这些政策未体现市场管理的基本准则，排除D项。故选C项。13.伦敦通讯会作为英国工人阶级的政治组织，在1792年4月的宣言中明确写道：“本会目的是改革而不是无政府状态，在反抗政府的时候，理智、坚定和团结就是本会采取的唯一手段，也是本会希望我国同胞采取的唯一行动方法。”据此可知，伦敦通讯会的主要诉求是（）A.坚持权利法案，调解劳资矛盾 B.借助和平方式捍卫工人合法权益C.弘扬理性精神，彰显人民主权 D.改革议会以巩固工业资本家地位【答案】B【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪末（欧洲）。根据材料“本会目的是改革而不是无政府状态，在反抗政府的时候，理智、坚定和团结就是本会采取的唯一手段”等信息并结合所学可知，工人阶级的政治组织伦敦通讯会希望工人们通过和平方式达到捍卫自身合法权益的目的，B项正确；材料中没有涉及权利法案的相关内容，且材料内容是让无产阶级以和平的方式捍卫自己的合法权利，并没有对调节劳资矛盾的相关描写，排除A项；据所学可知，启蒙运动才是弘扬理性精神的运动，无产阶级政权的建立是以马克思主义（1848年诞生）为指导思想的，排除C项；根据材料内容可知伦敦通讯会是英国工人阶级的政治组织，与资产阶级是对立阶级，因此伦敦通讯会的诉求不可能是巩固英国工业资本家地位，排除D项。故选B项。14.有学者认为，“喝牛奶消费在这些（欧洲以外）地区成为平常是较近的事情，这是近五百年来欧洲殖民主义和政治上支配大部分世界的结果”。该学者意在强调（）A.饮食文化演变受制于世界格局变化 B.欧洲殖民主义对世界饮食文化的影响C.欧洲生活方式在世界范围不断扩张 D.欧洲扩张提高了殖民地生活质量【答案】B【解析】根据题干设问词，可知本题是目的，根据材料关键信息可知准确时空是：近代以来的欧洲。据材料可知，题干中提到喝牛奶在欧洲以外地区成为平常是近五百年欧洲殖民主义的结果，这直接表明了欧洲殖民主义对世界饮食文化产生了影响，B项正确；材料强调的是欧洲殖民主义对世界饮食文化的影响，并未涉及世界格局的变化，排除A项；材料强调的是欧洲殖民主义对世界饮食文化的影响，“欧洲生活方式在世界范围不断扩张”的描述与材料无关，排除C项；该学者未强调殖民地生活质量提高，排除D项。故选B项。15.从1979年到2005年，联合国世界粮食计划署共在中国实施了70个无偿援助项目，提供资金逾10亿美元。《2005年度国际粮食援助监测报告》显示，中国当年对外共提供了57.5万吨粮食援助。这一历程说明（）A.消除饥饿是国际组织关注的重点B.中国是维护世界粮食安全的重要力量C.中国食品安全问题已经得到解决D.国际合作是应对粮食问题的重要途径【答案】D【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（世界）。据材料可知，1979—2005年中国获得联合国世界粮食计划署的无偿援助，在中国粮食问题得到缓解的情况下，中国也积极对外提供援助，这一历程说明国际合作是应对粮食问题的重要途径，D项正确；消除饥饿是联合国世界粮食计划署的主要目标，但不是所有国际组织关注的重点，排除A项；材料主要体现的是国际合作是应对粮食问题的重要途径，不能表明中国是维护世界粮食安全的重要力量，排除B项；材料反映的是粮食问题，而不是食品安全问题，排除C项。故选D项。16.图1和图2所示分别反映了古代埃及和古代中国曾出现的农业生产场景。据图可得出的历史结论是（）A.不同地区的农业生产有一定相似性 B.农业庄园式劳作在各区域文明中很普遍C.小农经济促进了农业生产力的发展 D.东西方文明之间存在广泛且持久的交流【答案】A【解析】根据题干设问词，可知本题是影响题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代埃及和古代中国。根据图中信息可知，古代埃及与古代中国都出现了牛耕。这说明不同地区农业生产有一定相似性，A项正确；从这两张图中无法得出农业庄园式劳作在各区域文明中很普遍的结论，古代中国以小农经济为主，不是庄园式劳作普遍的情况，排除B项；小农经济是古代中国的经济模式，并且图中不能反映出小农经济对农业生产力发展的促进关系，排除C项；“东西方文明之间存在广泛且持久的交流”的表述不符合史实，排除D项。故选A项。二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一（秦始皇）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。……收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。——摘编自[西汉]贾谊《过秦论》材料二秦帝国内，六国故土虽被灭，但其国都、郡县以及要塞中的武库依然完好保存，盘踞在那里的宗贵豪杰也不比往时弱。天下人视秦为“仇雠之国”，楚人直言“我倚名族，亡秦㶼”。秦遂在关东“毁郡县城，铢其兵”，毁掉山东诸侯依恃名城要地构筑的防御工事和武器从而使新秦地从战争前线转变为战略后方。——摘编自熊永《秦“收天下之兵”解》（1）根据材料一，概括秦统一后的重要举措，并结合所学知识分析其影响。（2）指出材料一、二关于秦“收天下之兵”认识的不同。（3）除上述材料外，全面研究关于秦“收天下之兵”的问题还可以补充哪些类型的史料？【答案】（1）举措：禁锢思想；收缴民间兵器，禁武弱民。影响：加强了朝廷对地方的控制；维护了国家大一统局面；有利于稳定社会秩序；促进了封建农耕文明的发展。不利于传统思想文化的传承；易激化原关东六国民众的反抗情绪，加速了秦朝的灭亡。（2）不同：材料一认为“收天下之兵”是指收缴和销毁秦帝国内的民间武器，这是基于削弱民力和加强朝廷对地方政权控制的考量；材料二强调“收天下之兵”是指摧毁关东六国所构筑的防御工事和武器，其目的是削弱关东地区的反抗力量和强化对关东地区的管理。（3）史料：秦朝档案文书及法律条文；地方官员行政文书；秦朝墓葬出土的兵器概况（考古史料）。【解析】小问1】本题是特点题、影响题。时空是：秦朝（中国）。举措：根据材料“（秦始皇）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”可知，禁锢思想；根据材料“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”可知，收缴民间兵器，禁武弱民。影响：根据材料“（秦始皇）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。……收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”结合秦朝所学知识，可以从加强了朝廷对地方的控制；维护了国家大一统局面；有利于稳定社会秩序；促进了封建农耕文明的发展。不利于传统思想文化的传承；易激化原关东六国民众的反抗情绪，加速了秦朝的灭亡等角度进行说明。【小问2】本题对比题。时空是：秦朝（中国）。不同：根据材料“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。”可知，材料一认为“收天下之兵”是指收缴和销毁秦帝国内的民间武器，这是基于削弱民力和加强朝廷对地方政权控制的考量；根据材料“秦帝国内，六国故土虽被灭，但其国都、郡县以及要塞中的武库依然完好保存，盘踞在那里的宗贵豪杰也不比往时弱。毁掉山东诸侯依恃名城要地构筑的防御工事和武器从而使新秦地从战争前线转变为战略后方。”可知，材料二强调“收天下之兵”是指摧毁关东六国所构筑的防御工事和武器，其目的是削弱关东地区的反抗力量和强化对关东地区的管理。【小问3】本题是特点题。时空是：秦朝（中国）。史料：结合史料研究的知识，可知，研究历史问题还可以从考古、文献等补充史料，如：秦朝档案文书及法律条文；地方官员行政文书；秦朝墓葬出土的兵器概况（考古史料）等。18.阅读材料，完成下列要求。材料一20世纪20年代，李大钊、邓中夏等早期中共党员先后到蒙藏学校，向这里的少数民族青年学生宣传马克思主义革命理论。在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识。1935年，毛儿盖会议指出：“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部。”1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院。在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则。——摘编自王世忠、李雨谦《民族教育政策的百年探索》材料二1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育。会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：“少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。”我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定。从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加。在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就。——摘编自王鉴《我国民族教育政策体系探讨》（1）根据材料一，概括新民主主义革命时期民族教育政策的特点，并结合所学知识分析其意义。（2）根据材料二，指出新中国成立初期民族教育发展的表现，并结合所学知识分析当时民族教育取得成就的历史背景。【答案】（1）特点：重视民族干部的培养；以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则；以马克思主义基本原理为指导思想。意义：适应了近代中国民主革命的发展要求；推动了马克思主义在中国的广泛传播；有利于促进各民族之间的交流与合作；为新中国成立后的民族工作提供了经验。（2）表现：提出我国少数民族教育的总方针；设立民族教育的专门行政领导机构；对少数民族双语教育作出明确规定；设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；少数民族教育发展相对滞后；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施。【解析】【小问1】本题是特点题、影响题。时空是新民主主义革命时期（中国）。特点：根据材料“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”“1936年，中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”可知，重视民族干部的培养；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”可知，以实现民族独立和人民解放为立足点；坚持民族团结和民族平等原则；以马克思主义基本原理为指导思想。意义：根据材料“在红军长征途中，中共领导人先后接触了苗族、土家族、回族、裕固族等少数民族群众，由此对中国的民族问题有了更加深入的认识”“必须挑选一部分优良的番民给以阶级的与民族的教育，以造成他们自己的干部”并结合所学知识可知，适应了近代中国民主革命的发展要求；根据材料“中央党校建立了少数民族学员班，由藏族、蒙古族、羌族、彝族、回族等民族的20余名学员构成。1941年9月，成立了第一所专门培养民族干部的学校——延安民族学院”并结合所学知识可知，有利于促进各民族之间的交流与合作；根据材料“在整个新民主主义革命时期的民族教育工作中，努力探索，将马克思民族理论与中国革命的具体实践相结合，并将坚持民族平等和民族团结作为处理民族问题的根本原则”并结合所学知识可知，推动了马克思主义在中国的广泛传播；为新中国成立后的民族工作提供了经验。【小问2】本题是背景题、特点题。时空是新中国成立初期（中国）。表现：根据材料“1951年第一次全国民族教育会议明确提出了我国少数民族教育的总方针：少数民族教育必须是新民主主义的，即民族的、科学的、大众的教育”可知，提出我国少数民族教育的总方针；根据材料“会议还对少数民族教育中的双语教学政策进行了专门规范，强调：‘少数民族教育的内容与形式问题、课程教材问题，既要照顾民族特点，又不能忽视整个国家的统一性。’”可知，对少数民族双语教育作出明确规定；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位”可知，设立民族教育的专门行政领导机构；根据材料“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，设立少数民族教育发展专项资金；少数民族在校学生人数大幅增加。历史背景：根据材料“在中国民族教育政策的初创时期，1949—1956年中国民族教育取得了明显的成就”并结合所学知识可知，新民主主义革命的基本胜利和新中国的成立；国民经济的恢复与发展；民族区域自治制度的实施；根据材料“我国政府中，国家教育部下设民族教育司，确立民族教育在全国教育中的重要地位。教育部在1951—1955年的小学学制改革、中学暂行规程、师范学校规程中对民族教育的学制都作了专门规定”“从1951年起，中央财政专门设置了少数民族教育发展专项资金，且每年有所增加，少数民族在校人数也随之大幅度增加”可知，少数民族教育发展相对滞后。19.阅读材料，完成下列要求。材料二战后的半个多世纪以来，美元一直是用于国际交易报价和结算的最重要的货币。然而，根据相关国际组织的统计，20世纪70年代以来，美元占据全球外汇储备的份额由最高时期的85%降至2022年的59%。全球金融危机和其他地缘政治事件已经揭示了过度依赖美元的弊端：一旦美国经济出现波动或美元价值波动，其他国家可能会受到严重影响。因此，为了降低自身经济风险，许多国家开始寻找替代储备货币，如欧元、人民币和黄金等。早在2008年，阿根廷与巴西就签署了两国央行本币结算合作协定，启动非美元化的贸易本币结算机制。2023年，玻利维亚、马来西亚等国也采取相应措施，通过区域货币合作等方式减少对美元的依赖。——摘编自袁源《“去美元化”正改变世界》根据材料并结合所学知识，围绕21世纪“去美元化”自拟一个具体论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整）【答案】示例论题：21世纪的“去美元化”体现了发展中国家谋求经济独立自主的时代诉求。阐述：20世纪40年代中叶的布雷顿森林会议确立了以美元为核心的战后世界金融体系。随着20世纪70年代初美国国力的相对下降以及第三世界的崛起，美国主导的世界金融体系受到了强烈冲击。但凭借超强的综合国力，作为提供世界主要外汇流动性国家，美国对外经济政策和国内货币政策的调整通常都影响美元流动性并进而影响世界经济。由于发展中国家金融市场不太完善，金融体系较脆弱，在对外贸易中长期依赖美元进行计价、结算和投资，其货币政策的自主性被严重削弱。随着21世纪以来多极化趋势和经济全球化趋势的进一步加强，发展中国家整体实力得到了显著增强，对美元的强势地位日益不满，“去美元化”浪潮在亚非拉等地得到迅猛发展。近年来，新兴经济体之间展开日益频繁的货币互换，逐步减少美元在对外贸易以及在各国资金存贷和市场融资中的比例。以中国、巴西等国为代表的金砖国家更是成为对抗美元霸权的中坚力量。这充分显示出21世纪的“去美元化”进程无论是在深度上还是广度上都在加速展开。总之，21世纪的“去美元化”体现了发展中国家强调经济独立自主发展的时代诉