项目四任务一《博物馆内服务多》课件浙教版初中劳动技术七年级下册

博物馆内服务多七年级下册项目四

任务一3劳动能力能有效整合信息；将所学的服务业知识和策划活动的知识运用到志愿者服务实践之中;能合作完成模型的设计与制作；在校园里策划并举办一场展览。一：课程目标1劳动观念认识到服务劳动也是劳动的一种形式。体会考古遗址公园中的生态旅游理念。2劳动思维

能掌握现代服务业的以人为本的中心思想；能在设计和制作模型时合理运用比例尺。4劳动品质能认真学习服业务的服务意识；在活动策划中建立合作意识和责任感；培养对家乡本土文化的自豪感。二：课程实施第一阶段：实地考察，获取信息第二阶段：了解服务，学习策划第三阶段：小试牛刀，校园展览第四阶段：结合实际，设计展厅第五阶段：综合实操，志愿服务第一阶段：实地考察，获取信息第一阶段：实地考察，获取信息第一阶段：实地考察，获取信息（一）：了解古城考古遗址公园中古老的考古遗迹是如何与现代农业和谐相融的，古老的人文历史是如何与现代科技共存的，人与自然是如何和谐相处的。（二）：了解古城考古遗址博物馆内展厅、展品。（三）：了解博物馆工作人员是如何给游客提供更优质的服务的。（四）：课后查阅相关资料，更全面的了解古城考古遗址博物馆。第一阶段：实地考察，获取信息第二阶段：了解服务，学习策划依托古城考古遗址博物馆实际情况，学习七下劳动课本的项目四：社会服务需策划——举办博物展览。系统学习博物馆内的服务有哪些、策划展览需要哪些知识、如何举办一场博物展览。第三阶段：小试牛刀，校园展览

同学们利用所学知识，结合校园实际情况，尝试了在校园中举办一场展览。展览的主题是我们有画说，展览内容是校园绘画作品展览。在此过程中，同学们将所学知识应用于实践中，充分体验到在做中学，学中做。第四阶段：结合实际，设计展厅同学们根据古城考古遗址博物馆的现状和已有的策划展览的知识，结合生态旅游的理念。针对三类团客:退休老人团、亲子团、研学团，设计展厅并制作展厅模型。第五阶段：综合实操，志愿服务第五阶段：综合实操，志愿服务

同学们的服务劳动知识和对博物馆的了解已经很充分。在此基础上，开展第五阶段活动，培养考古遗址博物馆的学生志愿者。培训结业后，小志愿者将实际投入博物馆进行正式服务。

任务二：小组合作

完成展厅的制作评价量表效果评价评价项目评价标准自我评价家长评价老师评价参与态度认真参加每一次活动。

及时完成自己承担的任务。

服从组织，乐于合作，尊重他人。

积极主动帮助他人。

获得体验善于提问，乐于探究。

有一定的责任心和恒心。

能对自己或小组进行“反思”。

遇到问题能自己想办法解决。

实事求是，积极实践。

能力发展能借助多种途径获取信息。

能运用已有知识解决问题。

个人评价看态度《生态服务-我是小小志愿者》个人评价表三：评一评评价量表效果评价小组评价看实践评价项目评价标准组内评价组外评价老师评价理念意识组内分工合理有序。

组员团结协作，积极交流。

组长具有一定的领导能力。

组内活动无偷懒散漫现象。

实践能力活动中充分发挥组员特长。

有效使用或反馈求助卡。

能通过小组讨论解决问题或矛盾。

活动结束，互相分享收获与体会。

《生态服务-我是小小志愿者》小组评价表评价量表效果评价课程评价看能力评价项目评价指标自评家长评价老师评价ABCD参与热情积极参与，有始有终全程参与，能动性一般参与不积极不参与

计划制定有详细且可行的计划有计划，但执行性不强有计划但内容与实际不符无计划

动手能力全过程自主完成，动手能力有极大提高积极参与动手，能力有所提高偶尔参与动手，能力无提高害怕动手

表达能力能够有效且流畅表达项目学习情况，有过程描述和经验分享能够有效表达项目学习情况能表达部分项目学习情况不能表达项目学习情况

思维能力能够通过主动思考来解决项目学习过程中遇到的各种困难他人帮助和自主思考相结合的方法来解决项目学习问题在他人帮助为主的情况下完成学习任务无思考盲目执行

完成情况项目得到圆满完成并有个人学习收获项目完成