第四单元（单元复习课件）九年级语文上册

基

础

知

识字音字形故

乡阴晦（

）

心绪（

）

寓所（

）猹（

）

獾（

）五行缺土（

）祭祀（

）弶（

）脚踝（

）潮汛（

）髀间（

）愕然（

）huìxùyùcháhuānxínɡsìjiànɡhuáixùnbìè鄙夷（

）嗤笑（

）瑟索（

）深黛（

）惘然（

）隔膜（

）恣睢（）瓦楞（

）伶仃（

）萧索（

）秕谷（

）鹁鸪（

）苛税（

）潺潺（

）寒噤（

）bǐyíchīsèdàiwǎnɡmózìsuīlénɡdīnɡsuǒbǐbóɡūkēchánjìn字音字形字音字形蚝（

）

拮据（

）

栈桥（

）煞白（

）

糟蹋（

）牡蛎（

）别墅（

）撬开（

）赔偿（

）诧异（

）

赚钱（

）褴褛（

）阔绰（

）永不变更（

）háojiézhànshàtàmǔlìshùqiàochánɡchàzhuànlánlǚchuòɡēnɡ我的叔叔于勒字音字形孤独之旅嬉闹（

）

稠密（

）

雍（

）

掺杂（

）胆怯（

）

撅断（

）空旷（

）觅食（

）

撩逗（

）炊烟（）戳破（

）旧茬（

）镰刀（）驱除（）逃窜（）xīchóuyōnɡchānqièjuēkuànɡmìliáochuōcháchuīqūcuànlián典题演练下列加点字注音全部正确的一项是(

)。A.阴晦(huì)

愕然(è)

嗤笑(chī)

嬉闹(xī)B.拮据(jí)

惘然(wǎng)

栈桥(zhàn)

嘟囔(dū)C.别墅(shù)

恣睢(suǐ)

掺杂(chān)

祭祀(sì)D.褴褛(lǚ)

撬开(qiào)

撩逗(liáo)

煞白(shā)【答案】A【解析】Ｂ.“拮”读“jié”，Ｃ.“睢”读“suī”，D.“煞”读“shà”。词语积累【阴晦】阴沉昏暗。【萧索】荒凉、冷落的意思。【家景】家庭的经济状况，也叫家境。【无端】没有来由，无缘无故。【苏生】苏醒，重现。【伶仃】形容瘦弱或细长。【鄙夷】看不起。词语积累【瑟索】即瑟缩，身体因寒冷而蜷缩、发抖。【寒噤】因受冷或受惊而身体颤动。【惘然】心里好像失去了什么的样子。【隔膜】彼此思想感情不相通。【展转】同“辗转”。原指身体翻来覆去，文中形容生活不安定，到处奔波。【恣睢】放纵，放任。【聚族而居】同族各家聚在一处居住。典题演练下列句中红色词语使用有误的一项是（）A.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。B.我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”C.他对杜小康带着哭腔的请求，置之不理，只是不停地撑着船，将鸭子一个劲儿赶向前方。D.语文老师讲课时歇斯底里，侃侃而谈，深深地吸引了同学们。【答案】D【解析】A.一干二净：形容一点儿不剩。B.胡说八道：胡说。C.置之不理：放在一边儿不理不睬。D.歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。不符合语境。文学常识1.鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。鲁迅第一篇白话小说：《狂人日记》小说集：《呐喊》《彷徨》散文诗集：《野草》回忆性散文集：《朝花夕拾》杂文集：《坟》《华盖集》《热风》文学常识2.莫泊桑，（1850—1893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。代表作：短篇小说《项链》《羊脂球》和《我的叔叔于勒》等。长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。3.曹文轩，1954年生，江苏盐城人。当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》等。其中，小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999）、“宋庆龄文学奖”金奖。典题演练下列说法中有误的一项是（）A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B.《故乡》以“我”的所见所闻为线索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小说虚构的人物。C.《孤独之旅》选自《草房子》，是中国当代一部比较有代表性的“成长小说”，作者是曹文轩。D.《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑是美国批判现实主义作家，文章主人公是菲利普夫妇。【【答案】D【解析】莫泊桑是法国作家。文体知识小说三要素：

小说的三个要素是人物形象、故事情节和典型环境。

人物形象是核心，包括人物的思想性格和人物描写的角度，如正面描写和侧面描写。正面描写可以通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态进行描写，而侧面描写则可以通过其他人物的观察和反应来描绘人物。

文体知识小说三要素：

故事情节指作品所描写的事件发展、演变的全过程，包括序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声。一个好的故事情节可以使读者产生强烈的共鸣和继续阅读的兴趣。

典型环境包括自然环境和社会环境，对人物活动的环境和事情发生的背景进行描写。自然环境描写包括人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写，而社会环境描写则包括对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。

典题演练下列理解和分析有误的一项是（

）A．小说的三要素指人物、故事情节和环境。其中，人物塑造是小说反映社会现实的主要手法。B．鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》。C．五行即金、木、水、火、土。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。D．小说中的少年形象往往让我们难忘，如《驿路梨花》中的哈尼小姑娘、《社戏》中的双喜和本文中的少年闰土。【答案】B【解析】“鲁迅的《故乡》《社戏》《藤野先生》都选自小说集《呐喊》”有误，《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》，而不是小说集《呐喊》语法知识（1）联合（并列）短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。由两个或几个部分组成，各部分并列在一起。如：调查研究酸甜苦辣你我他细致而周到讨论并通过上游或下游升学或就业（2）主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做“主谓短语”，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。语法知识（3）偏正短语由修饰语和中心语两部分组成，前一部分修饰或限制后一部分。（前偏后正）其间的关系是修饰、限制关系。根据组成部分的不同，可以分为：①中心语是名词的：其中修饰语叫定语（可以是名词、形容词、动词等），因此又叫“定中短语”。如：祖国大地我的故乡文学流派遥远的地方一朵茶花美丽天使千斤重担前进的步伐流动状态②中心语是动词或形容词的：修饰语叫状语（一般是副词或形容词），因此又叫“状中短语”。如：很好看不细致已经完成精心培植独立思考大力支持可以参加慢慢地走语法知识（4）动宾短语

由动词和宾语两部分组成，前一部分一般表示动作、行为，后一部分一般是动作、行为所支配、关涉的对象，是宾语。两部分之间的关系是支配和被支配或关涉和被关涉的关系，也就是动宾关系。如：翻修马路寄存行李热爱科学影响声誉来了客人防止中毒下决心是凤尾竹象珍珠象征光明富有幽默感语法知识（5）后补短语

由中心语和补语两部分组成，前一部分表示动作、行为或性质，是中心语，后一部分补充说明前一部分，是补语。两部分之间是补充说明关系。中心语一般是动词或形容词。这是补充成分在后面的短语，如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。典题演练下列各项解说正确的一项是(

)A．惟余莽莽

不二法门

鸠占鹊巢

波澜不惊解说：这四个短语分别是动宾短语、偏正短语、并列短语、主谓短语。B．芦荡如万重大山围住了小船。解说：这个句子的主干是“芦荡如万重大山”。C．不是亚洲金融危机多么严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的脚步。解说：这个句子没有语病。D．得知自己已然中举，范进内心狂喜，随即晕倒在地，不省人事。解说：这句话中的成语使用正确。【答案】D【解析】A.“鸠占鹊巢”应该是主谓短语。B.句子的主干应该是“芦荡围船”。C.关联词使用错误，应该是“不管是……还是……”。标点复习1.是并列的句子，各单句中间有逗号的情况下，两句间用分号不用句号。①惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。（√）②骄傲使人落后；谦虚使人进步。（×）2.不是并列的句子，不能用分号。这次考试不但要考好；还要考得最好！（×）3.非并列关系的多重复句，第一层关系处用分号。这样的人往往经验很多，这是很可贵的。但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。（×）分号典题演练1．下列句子标点符号使用有误的一项是（）A．从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程：在编辑室里，为自己找到适合的式样，在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广，在书店里，与读者产生美好的碰撞。B．“楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨：“武汉真美！武汉真棒！”C．视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。D．嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。【答案】A【解析】“在编辑室里，为自己找到适合的式样”“在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广”“在书店里，与读者产生美好的碰撞”是表示并列关系的三个分句，中间应用分号。故选A。病句复习看到数量短语或集合词，可能是表意不明、重复、语序不当、不合逻辑。1.表意不明。三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。（表意不明。是“三个学校”还是“三个学生会干部”，不明确。）2.语意重复国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市贝贝”市场统一售价才6、08万元，“英格尔”是6、88万元，新款“桑塔纳”也不过十几万元左右。（语意重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”。）病句复习看到数量短语或集合词，可能是表意不明、重复、语序不当、不合逻辑。3.语序不当。开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。（语序不当，“一种”应在“行之有效”之前。）4.不合逻辑。如：①华能集团三电厂今年对锅炉设备进行了改造，吨煤发电量增加了1.5倍，煤消耗量域少了1.2倍。（不合逻辑，“减少”不可以用倍数。）②中国第一个计算机集成制造系统工程研究中心建成后，国内外同行对其先进的功能大加赞赏，先后有二万三千多人次前来参观。（不合逻辑，“人次”是复量词，不可以做主语。）③早晨五六点钟，通往机场的街道两旁便站满了数万名欢送人群。（不合逻辑，“人群”是集合名词，不能用表示数目的词限制。）典题演练下列句子中没有语病的一项是（）A．能否切实提高学生的综合素质，是成功创建文明校园的关键。B．5月28日，河北唐山附近发生大约里氏4.2级左右的地震，北京地区也有震感。C．几个学校的老师找到李明同学，就克服学习困难等问题诚恳地交换了意见。D．民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。【答案】D【解析】A.两面对一面。去掉“能否”或在“成功”前加“能否”；B.重复累赘。去掉“大约”或“左右”；C.有歧义。“几个学校的老师”改为“学校的几个老师”。阅

读

复

习15故乡▲文章主旨

《故乡》以鲁迅1919年12月从北京回乡搬家的现实经历为素材，描写了故乡的环境及人物的变化。小说在“还乡”的情节叙事下，呈现出维度丰富的对照性意蕴，蕴藏着作家悲哀和及对未来的希望，体现了对封建社会的批判和唤醒国民性的主题。同时，通过人物形象的塑造，揭示了农民痛苦的社会根源是帝国主义和封建主义的压迫。▲情节结构回故乡：

在这个阶段，“我”因为搬家而途经故乡，决定停留几天。这个决定让“我”有机会重新审视故乡，也引出了后面与闰土的见面。在故乡：

在这个阶段，“我”开始回忆起童年的故乡，那些熟悉的人和事，以及闰土这个小伙伴。在回忆中，“我”和闰土的关系非常亲密，闰土聪明能干，充满好奇心，让“我”非常欣赏。但是随着时间的推移，闰土的生活越来越艰难，他被迫承担起家庭的重担，而且被社会等级观念所束缚，叫出了“老爷”，让“我”感到了隔膜和距离。离故乡：

在这个阶段，“我”离开了故乡，再次踏上旅途。在离开之前，“我”对故乡的感情变得复杂起来，既有对未来的期待，又有对过去的怀念。而闰土的命运也让“我”感到深深的无奈和悲哀。最后，“我”离开了故乡，继续前行，但心中却留下了深深的烙印。15故乡▲人物形象

闰土是一个受压迫的农民，勤劳、朴实，但精神麻木，缺乏觉悟。他的生活十分艰难，面临破产，但又不明白造成这一切的原因。闰土代表了中国封建农村的贫苦农民，作者通过这个形象，揭示了农民在封建社会的痛苦和不幸。

杨二嫂是一个被社会忽视破产小市民形象的代表，她曾被视为“豆腐西施”，但随着社会的变迁，她逐渐变得自私、势利，甚至有点市侩。杨二嫂的变化，反映了社会的混乱和世俗的偏见，也反映了半殖民地半封建社会里妇女的悲惨命运。

15故乡▲人物形象

鲁迅塑造闰土和杨二嫂的形象，主要是为了揭示当时中国农村社会的黑暗一面，以及人们在这种环境下生活的困境和无奈。同时，这两个人物的描绘也让我们看到了社会变革的必要性和迫切性，为读者呈现出一个真实而深刻的时代镜像。

15故乡▲典型环境

《故乡》中的环境描写，展现了一幅封建农村的破败图景：阴冷的家，苍黄的天空，呜呜的冷风。这些描写呈现出农村生活的贫瘠和辛酸，不仅揭示了当时农村的落后和苦难，还暗示了封建思想的残酷和对人性的压抑。而“蔚蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月....”的描写，描绘了一幅宁静、美好的画面，通过这种美好的自然环境与破败的农村景象的对比，更突显了农村的落寞和破败。同时这段环境描写也隐含着作者对社会变革的期待和呼唤。希望新的社会制度和风气能给中国农村带来新的生机和希望。

总的来说，这一段环境描写既具有自然环境的写实性，又富有象征意义和情感色彩，为整个故事营造了氛围，深化了小说的主题。15故乡▲典型环境

文中有四处景物描写。“我”渐近故乡时的景物描写反映农村的衰败，渲染了“我”悲凉的心情;母亲提起闰土后的景物描写，作为少年闰土活动背景的“神异”图画，创造了明朗愉快的气氛，烘托了“我”对闰土的喜爱;离乡时的景物描写则创造了静谧的气氛，形成情景交融的深远意境;结尾的景物描写是想象中的故乡图景，表现了“我”对美好生活的向往。典题演练怎样理解文章的尾的议论句？

运用比喻的修辞手法，把希望比作地上的路，形象生动，充满哲理。它告诉我们：只空有希望而不奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不渝地为之斗争、实践，希望便“无所谓无”；人们都向着希望之路奔跑，就会迎来新的生活。结尾深化主题，给人鼓舞和信心。▲文章主旨

小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述，表现了在现实社会里金钱对人、对人性的扭曲，表达了对“金钱至上”思想的批判，对社会底层小人物的同情。16我的叔叔于勒▲故事情节

开端：故事从菲利普一家在去哲尔赛岛途中偶遇于勒开始。于勒曾是菲利普的兄弟，但在10年前被迫去美洲谋生。于勒在美洲赚了钱后，曾给菲利普来信，表示要还钱给他。菲利普一家对于勒的富有了望眼欲穿，这为故事的发展埋下了伏笔。

发展：在菲利普一家到达哲尔赛岛时，他们意外地发现于勒已经变成了一个穷困潦倒的流浪汉。菲利普夫妇对此感到十分惊愕和失望，因为他们的梦想突然破灭。此时，于勒在他们心中的地位从富有的救星变成了累赘和负担。

高潮：菲利普夫妇面对这个巨大的打击，全家人感到惊慌失措。为了避免再碰见于勒，他们决定改乘别的轮船继续旅行。这种行为表现出菲利普一家对于金钱的看重和对亲情关系的忽视，这一情节为故事的高潮和结局打下了基础。

结局：菲利普一家离开哲尔赛岛后，他们对于勒的记忆逐渐淡化。尽管他们曾经对于勒充满期待和憧憬，但最终还是选择了逃避和忽视。这一结局反映了在金钱至上的社会中，人与人之间的疏远和冷酷，以及亲情的被忽视和淡化。▲人物形象

菲利普夫妇在发现富有的叔叔于勒时，表现出热情和期待，甚至计划在于勒的财富帮助下，改善自己拮据的生活。但是，当他们发现叔叔于勒变成了贫穷的老头子，他们立刻改变了态度，逃避、恐惧和憎恨的情感涌上心头。这一变化揭示了在阶级社会中，人与人之间关系的疏远和冷酷。无论是对待富有的叔叔于勒还是贫穷的叔叔于勒，菲利普夫妇始终考虑的是他们能给自己带来什么利益，而忽视了亲情和善良的本质。

菲利普夫妇是资本主义社会中深受拜金主义和功利思想影响的小人物，他们的态度变化揭示了资本主义社会的虚伪和冷漠。同时，小说也通过菲利普夫妇的形象，对底层小人物在金钱面前的无奈和悲哀进行了深刻描绘，展示了社会的不公和人生的无常。▲人物形象

约瑟夫的善良、纯真和富于同情心与菲利普夫妇的势利、刻薄形成了鲜明对比。当约瑟夫发现叔叔于勒沦落为乞丐时，他毫不犹豫地私自给了叔叔小费，这一行为表现出了他对弱势群体的同情和关爱。同时，约瑟夫的纯真无邪也与成人世界的虚伪和现实形成了强烈对比，突显了他的天真无邪和对善良的坚守。

约瑟夫的形象还传达了作者对于社会现实的批判和反思。通过约瑟夫的善良和菲利普夫妇的势利之间的对比，作者揭露了社会金钱至上的现实和人与人之间的冷漠关系。同时，约瑟夫对叔叔于勒的同情和愧疚也反映了对亲情和善良的坚守，呼吁人们关注弱势群体的生存状态，呼唤人性的善良和温暖。▲典型环境

经济环境：19世纪的法国社会经济发展迅速，人们开始追求物质生活，渴望通过努力工作、创业和投资来获取更多的财富和地位。这种追求财富和地位的氛围在小说中得到了明显的体现，特别是主人公菲利普一家对于勒财富的渴望。社会环境：在当时的社会中，贫富差距巨大，社会阶层分化严重。富人享受着极高的社会地位和财富，而穷人则生活在贫困和痛苦之中。这种社会阶层的差异在小说中得到了生动的表现，于勒作为一个“富豪”成为了人们羡慕的对象，但当他变得贫穷之后，菲利普夫妇对他的态度立刻发生了改变。

家庭环境：。菲利普夫妇对待于勒的不同态度是受到了家庭环境和家族荣誉的影响。他们为了保护自己的家庭和财产，不惜放弃亲情和家族荣誉，表现出冷酷无情的一面。▲典型环境

两处环境描写的作用渲染气氛：小说开篇描述了哲尔赛岛的美丽景色，这为菲利普一家提供了旅游的背景环境。而后来，当他们狼狈地离开时，景色变得灰暗、阴沉，这种鲜明的对比渲染出菲利普一家情绪的巨大落差和整个故事的悲剧氛围。

烘托人物心情：作者将自然环境与人物的情绪进行了巧妙的结合。比如，当菲利普一家准备出发去哲尔赛岛旅游时，“轮船缓缓地离开防波堤，在平静得如同绿色大理石桌面的海面上向前驶去。”这样的描述表现出了他们当时欢快、期待的心情。而当他们离开哲尔赛岛，准备回家时，“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。”这样的描述则衬托出他们当时沮丧、失望的心情。◆文章主旨

本文通过讲述一个名叫杜小康的孩子在陌生芦荡里孤独地放鸭而逐渐成长起来的故事，告诉我们：人应该在孤独中磨炼自己，在逆境中锻炼自己，才会长大、成熟、坚强。孤独之旅17▲故事情节开端：杜小康因家庭经济困难而辍学，被迫与父亲去放鸭。发展：杜小康与父亲撑船赶鸭去芦荡，经历着远离家乡、语言不通、环境陌生等困难，逐渐适应了牧鸭生活，并与鸭子建立了深厚感情。在芦荡中遇到暴风雨时，杜小康勇敢搏斗，展现出坚强的一面。高潮：暴风雨过后，杜小康与父亲在芦荡中遭遇更大危机，鸭子生病了，而父亲与杜小康都疲惫不堪。但是，杜小康与父亲互相支持、共同努力，终于走出了困境。结局：杜小康与父亲最终成功地完成了牧鸭任务，回到了家乡。鸭子长大了，杜小康也成长了。孤独之旅17▲人物形象及意义在《孤独之旅》中，杜小康的形象特点主要表现在以下几个方面：

家庭变故后的孤独：杜小康原本是一个富裕人家的孩子，然而家庭条件的突然“一落千丈”，让