第8课欧洲的思想解放运动课件高三必修中外历史纲要下一轮复习

第8课欧洲的思想解放运动2025年高考一轮复习中外历史纲要（下）第四单元资本主义制度的确立曹妃甸区第一中学1.了解欧洲思想解放运动兴起的背景、过程、内容；2.多角度分析欧洲思想解放运动的影响；3.理解“思想解放是社会变革的先导”。一、人的觉醒·文艺复兴二、信仰重建·宗教改革三、发现自然·科学革命四、制度构建·启蒙运动目录一、人的觉醒·文艺复兴（1）根本原因：（4）直接原因：（3）人才因素：（5）技术支持：（2）文化基础：资本主义生产关系萌芽。西欧文化自身的传承与发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀；从东方汲取文化养料。具有新思想的学者文人；黑死病带来的冲击；印刷术便利了文化的传播。1.时间：2.背景原因：14——17世纪3.代表人物及其作品：《神曲》《歌集》《十日谈》美好的年，美好的月，美好的时辰，

美好的季节，美好的瞬间，美好的时光，

在这美丽的地方，在这宜人的村庄，

一和她的目光相遇，我只好束手就擒。

爱神的金箭射中了我的心房，

它深深地扎进了我的心里，

我尝到了这之一次爱情的滋味，

落进了痛苦却又甜蜜的情网。

一个动听的声音从我的心房

不停地呼唤着夫人的芳名，

又是叹息，又是眼泪，又是渴望;

我用最美好的感情把她颂扬，

只是为了她，不为任何别的人，

我写了这样美好的诗章。——【意】彼特拉克拉斐尔《西斯廷圣母》中世纪《圣母子》4.主张：人文主义以人为中心而不是以神为中,提升人的地位，肯定人的价值和尊严;反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活;提倡探索人与自然的奥秘。5.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化。莎士比亚6.扩展：（1）文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序,解放了在宗教戒律压抑和禁锢的人性,使人们开始更多的关注人本身与现实世界；（2）文学艺术上涌现了许多不朽的作品，成为人类艺术史上的绚烂篇章；（3）催生了近代自然科学及推动教育发展。（4）只局限于少数知识分子范围。7.评价：二、信仰重建·宗教改革（1）思想：（4）直接：（3）根本：（2）政治：文艺复兴冲击天主教会权威，人们对罗马教廷的盘剥日益不满；西欧王权强化，民族国家逐步形成；天主教会阻碍西欧资本主义发展；1.时间：2.背景原因：16世纪教皇在德国出售“赎罪券”。马丁·路德发表《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序幕。3.开始标志：材料一人的灵魂得救要靠自己虔诚的信仰，人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，与上帝直接对话。

——马丁·路德《九十五条论纲》4.主张——人文主义的内涵：材料二第36条每一个真诚悔改的基督徒，即令没有赎罪券，也同样可以被赦罪或免罪。

——马丁·路德《九十五条论纲》材料三

无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士或是修士修女，世俗权利都有权来管他。——马丁·路德内涵：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会；力主用民族语言进行宗教活动。

德意志宗教改革形成了新教中的路德教；西欧其他国家也进行了宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教：瑞士加尔文教、英国国教。

《九十五条论纲》原本只是那个时代教会改革呼声中的一声……就像一个在黑暗森林中行走的小孩，他划着一支火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林。

——刘新利在《欧洲文艺复兴史》5、影响：（因信称义）进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义；（建立节俭教会）有利于欧洲资本主义的成长；（教随国定）推进了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。三、发现自然·科学革命文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对自然界的认识产生革命性变化。1.时间：2.背景原因：16——17世纪哥白尼（波兰）牛顿（英国）材料二16-17世纪近代科学的兴起，揭示了许多自然界的奥秘，让教会的很多说教不攻自破。材料一

牛顿可以通过观察、实验发现主宰世界的自然法则。启蒙思想家们相信，他们也可以发现主宰人类社会的自然法则。

——杰克逊《世界历史》3.意义：①形成重视经验和事实的理性化思维方式；②确立了通过观察、实验等基本途径发现自然规律的科学方法；③削弱了封建统治的精神支柱，促进了思想解放和社会进步。宗教裁判所在基督教会的控制下，违背基督教伦理的行为往往为社会所不容，教会不允许任何质疑声音的存在。哥白尼阐述“日心说”的《天体运行论》被罗马教廷宣布为禁书；通过天文观测证实哥白尼学说的伽利略则被判处终身监禁。科学在与神学的艰难斗争中前进。布鲁诺被烧死四、制度构建·启蒙运动（1）思想：（3）根本：（2）政治：文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，进一步解放了思想；新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚；资本主义经济发展的需要。1.时间、进程：2.背景原因：17C.英国出现——18C.法国中心——18C.后期高潮3.人物、主张：仁慈的国王是上天能给予大地的最好的礼物。——【法】伏尔泰每一个国家有三种权力:立法权、行政权和司法权……如果同一个人或同一个机构行使这三种权力，则一切便都完了。”——【法】孟德斯鸠一切权力属于人民，因而一切权力的表现和运用必须体现人民的意志。当人民的权力被篡夺，并被运用来压迫和奴役人民时，人民完全有权力举行起义,有权力用暴力来消灭篡权者。——【法】卢梭国别代表人物思想主张法国孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡伏尔泰希望“开明”君主进行改革，建立君主立宪制卢梭主张主权在民和直接民主制英国亚当·斯密认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争，德国康德认为人应该独立思考，理性判断，主张民主、自由、平等，启蒙思想的集大成者为政权组织形式设计了方案论证了革命的合理性为建立资产阶级的统治提供了思想武器4.主张——人文主义的内涵：（1）理性是启蒙运动的精神内核，强调独立思考与自主精神。（2）相信进步，相信在科学和教育的作用下，社会将趋于完美。（3）提出基本的政治思想，如天赋人权、平等、自由、法制、权力制衡等。5.历史意义：①思想解放：进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传；②政治革命：直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治；③民族独立：成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。小结：欧洲的思想解放运动14世纪文艺复兴人的觉醒15世纪16世纪宗教改革17世纪发现自然18世纪制度构建启蒙运动科学革命信仰重建14-18世纪,西欧相继发生文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，旨在反抗封建统治和教会禁锢，解放人们的思想。思想解放是社会变革的先导。对接高考（2024·海南）1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了（）A．思想解放是社会变革的先导 B．近代科学兴起推动技术进步C．大众文化推广历经漫长过程 D．宗教神学束缚了人们的思想A对接高考（2024·天津）文艺复兴时期，有学者赞成古希腊人的说法，认为人类历史循环往复，交替进行；也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观，其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。上述观点与文艺复兴特点相符合的是（）A．汲取东方文化精华 B．批判继承古典文化C．崇尚理性科学思想 D．追求现世幸福生活B对接高考（2024·江西）15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化（）A．体现了理性主义流行 B．顺应了宗教改革潮流C．加速了市民阶层壮大D．反映了世俗文化兴盛D对接高考（2024·重庆）从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成（）A．德意志人宗教信仰自由 B．德意志政治势力重组C．帝国城市获得主权地位 D．德意志分裂局面形成B对接高考（2024·北京）透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（）①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展④透视法成为了近代天文学革命的核心理论A．①② B．③④

C．①③

D．②④C对接高考（2024·安徽）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（）A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局C对接高考（2024·湖南）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（）A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响C对接高考（2024·四川）伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在（）A．倡导平等反对君主立宪 B．反对专制提倡理性C．推翻生物起源的神创论 D．开创近代实验科学B对接高考（2024·全国甲卷）在14世纪之前，人们把时间寄托给上帝，时间是“走向永恒过渡”。而在文艺复兴时代，人文主义者除了在职业占用的时间之外，勤奋研究古典文艺，他们强调要掌握时间，把握当下。一位意大利的母亲在给她儿子的信中说道：“要好好利用时间，不要荒废