2024年新译林版英语七年级上册全册教学课件 Unit 2 Hobbies

写作·方法指导Unit

2

Hobbies

助力教学仅限个人使用，如何写与兴趣爱好相关的文章

本单元的话题是兴趣爱好，要求学生能介绍自己或他人的兴趣爱好，写作时可以从以下几个方面展开：①引出兴趣爱好是什么；②介绍喜欢这项爱好的原因及跟此爱好相关的行为等；③介绍这项爱好对生活和学习的影响。写作时要注意是介绍自己还是他人的兴趣爱好，确定好人称。

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，要求：1.语言通顺，要点齐全，条理清楚；2.文中不得出现真实的姓名和学校名称；3.90词左右（开头和结尾已给出，不计入总词数）。Dear

John,How

is

it

going?

I’m

writing

to

tell

you

about

my

hobby.___________________________________________________________________________________________________All

the

best!Mike

助力教学仅限个人使用，

助力教学仅限个人使用，词汇兴趣爱好hobby业余爱好

interest兴趣

favourite特别喜欢的（人或事）join参加be

interested

in对……感兴趣love/like/enjoy

doing

sth.喜欢做某事频率every

day/week/month每天/周/月

once/twice

a

week一周一/两次优点help

me

keep

fit帮我保持健康full

of

energy

精力充沛find

answers

to...找到……的答案be

good

for对……有好处bring

me

a

lot

of

fun给我带来很多乐趣

助力教学仅限个人使用，词汇梦想scientist科学家

teacher老师

player运动员

doctor医生in

the

future在未来come

true实现

be

sure确定design

beautiful

clothes设计漂亮的衣服want/hope/plan

to

do

sth.想要/希望/计划做某事句子开头句I

love/enjoy/like...very

much.我非常喜欢……I’m

really

interested

in...我对……很感兴趣。

助力教学仅限个人使用，句子中间句1.与爱好的频率有关I

play/go/do...twice

a

day/week.我一天/周打/去/做……两次。I

often/sometimes/usually...我经常/有时/通常……2.与喜欢爱好的原因有关I

enjoy...because...

我喜欢……是因为……It

is

great

fun

to...……很有趣。It

can

help/make

me...它可以帮助/使我……3.与行为榜样有关My

favourite...is...我最喜欢的……是……My

role

model

is...我的榜样是……She/He

is

a

master

of...她/他是……的大师。

助力教学仅限个人使用，句子结尾句I

want

to

become...in

the

future.我将来想成为……I

hope

my

dream

can

come

true

one

day.我希望有一天我的梦想能成真。好句积累Interest

is

the

best

teacher.兴趣是最好的老师。A

hobby

plays

an

important

role

in

our

daily

life.爱好在我们的日常生活中起着重要作用。Hobbies

are

an

important

step

to

knowledge.爱好是获得知识的重要一步。

助力教学仅限个人使用，佳作展示Dear

John,How

is

it

going?

I’m

writing

to

tell

you

about

my

hobby.

I

love

playing

basketball

very

much.I’m

a

member

of

the

school

basketball

team.

①I

practice

playing

basketball

with

my

teammates

every

day.

②It

can

not

only

help

me

keep

healthy

but

also

make

me

happy.③What’s

more,

playing

basketball

teaches

me

the

importanceof

teamwork.

助力教学仅限个人使用，④My

favourite

basketball

star

is

Yao

Ming.

His

amazing

skills

make

him

a

role

model

for

me

and

manyother

teenagers.⑤

I

want

to

become

a

basketball

player

in

the

future.

My

basketball

skills

can

help

me

a

lot.⑥

I

hope

mydream

cancome

true

one

day.All

the

best!Mike教材原句

I

want

to

become

a

designer.（教材P28）教材原句

I

hope

my

dream

can

come

true.（教材P28）教材原句

My

favourite

artist

is

Xu

Beihong.（教材P28）

助力教学仅限个人使用，名师点评本文涵盖了题目所有要点，介绍了有关爱好的频率和喜欢的原因，同时也说明了自己的榜样和梦想。文章结构清晰、语言流畅，且使用了本单元所学短语和句型，做到了学以致用。①用practice

doing

sth.及every

day介绍了打篮球的频率。②用not

only...but

also...及help

sb.

do

sth.表明了喜欢打篮球的原因。

助力教学仅限个人使用，③用what’s

more和the

importance

of

teamwork介绍了打篮球的另一个好处。④用My

favourite...is...介绍了自己的榜样。⑤⑥分别用want

to

do

sth.及come

true表明了自己的梦想和期待。

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。