幼教培训课件：《家园互动体系建构与实施》

家园互动体系建构与实施

案例：两个教师的对话。

A教师这样抱怨道：“我们班的家长不知道怎么回事，又不懂教育，经常提一些稀奇古怪的要求，让人心烦!”B老师回应：“我们班也有这样的家长，他们不仅要求多，而且还不把老师放在眼里，从不配合工作，每次交代的任务没有几个家长按时完成了的。”分析：正确理解什么是真正的家园合作。家园合作是指幼儿园和家庭都把自己当作促进儿童发展的主体，双方在积极主动地相互了解、相互配合、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展；弄清合作与沟通的关系。沟通的目的是让教师和家长相互了解幼儿的个性特点以及在园、在家生活学习的状况，以便更好地合作。由此看出合作是目的，沟通是实现合作的有效途径和手段。认识上的误区一是家长认为自己与教师应“各司其职”，孩子在家归家长管，孩子在幼儿园归老师管；二是传统的师道尊严的思想根深蒂固，教师认为自己是专业教育工作者，而家长水平低，不懂教育，没有能力参与幼儿园的教育。同时认为自己要求家长配合也是为了孩子好，只要我向家长提出要求和任务他们都应积极去完成。教师是合作的发起者、组织者和参与者，处于主导地位首先要以接纳家长的积极态度主动与家长的沟通和交流，了解家长对孩子教育的需要，听取家长的建议和意见；其次，教师要树立为家长服务的意识，尽可能地满足他们的需求，解决家长的后顾之忧；再次，教师通过自己的实际行动向家长表明自己对孩子的关爱、对工作的尽心尽责、对家长的尊重；同时，还要培养和提高自身对家庭教育指导的能力，用良好的专业素养赢得家长的信任。调查：困惑的问题？家长工作中最困惑的问题？●如何满足不同层次

的家长●孩子受伤家长不理解●如何调动每一位家长参与到活动

●与老年家长沟通困难●无法将幼儿园教育渗透到8小时外的生活(家庭生活)

●为了迎合家长需求不得不做一些“不好的”事情●对课程计划的不了解

困惑的问题？指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了《指南》。《3-6岁儿童学习与发展指南》你该怎么做？

选择一：遵循教育规律，做科学教育的坚守者选择二：迎合家长，做家长的跟随者前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2学校；3儿童所在的集体；4儿童本人；5书籍；6偶然出现的因素。求同存异一致引领家园互动的轨迹家园互动状况参加参与参研访谈类:面谈家访约谈热线电话会议类:家长会家长沙龙活动类:家长开放日大型活动亲子活动记录类:家园联系手册问卷调查家园报现代通讯类:家园网站

QQ群班级博客

调查一：家园互动的方式有哪些？调查二：最有效的方式？？调查结果：

家长开放日、家园联系栏、亲子活动、家长会、网络交流、面谈家园互动体系计划实施指导与培训评价（一）家园互动计划学期规划月计划周预报

大渡口幼儿园2013年保教业务工作规划

家园工作1、家园联系：加强网络与面对面的家园交叉合作模式；2、家长委员会：三月初家长委员会会议；四月参与教研活动现场，对主题教学活动参与评价指导；五月征文评比的评审工作。3、家长课堂：二月底进行新生家长培训；三月专题培训《做个好爸爸》；四月专题培训《做个好妈妈》培训；五月专题培训《入学前的准备》培训。班级学前管理规划

活动形式具体内容家长义工

根据本班家长的职业特点（如:卫生常识、艺术表演、食品制作、服饰），每月安排一次家长义工2月—结合主题活动，帮助班级收集有关资料：文字资料、图片等。3月—配合教师参与图书馆主题活动。4月—安排本班有关医院工作的家长做卫生常识讲解5月—请家长配合，共同做好家庭书展工作；请几名有经验的家长来幼儿园和幼儿共同制作粽子。6月—请家长配合制作模特秀表演服装。家长课堂

分享家庭教育经验

根据幼儿园安排定为男幼儿家长分享和女幼儿家长分享家长委员会监督检查指导幼儿园工作在本班选出几位家长委员会成员，配合班级及幼儿园工作，在平时工作中积极与家长委员会成员沟通交流优秀家长评比优秀家长评选对象优秀家长评选由老师共同讨论推荐，并在期末总结会上进行表彰。小虎班班级管理规划班课程实施月计划

11月3日——11月30日教师刘泌、邹婕、吴秀娟主题主题目标领域课程安排活动区家园配合主体课程辅助课程花花衣

（一）初步感知周围生活及艺术作品中丰富的色彩。（二）有装点五彩生活环境的愿望和要求，体现出喜悦的心情。（三）在生活中有选用多种颜色绘画的意识和愿望。（四）能用语言表达对色彩的一些感受。语言故事读本：《打苍蝇》《耳朵套》《小猪美美》散文欣赏：《荷叶上的小露珠》

1、

丰富语言区材料，投入桌面玩具。

2、

给幼儿换位置。

3、整理前阅读的读本口述内容，装入幼儿成长档案袋。

1、亲子阅读：《爱美的小蜜蜂》《小蛇齐齐》《运南瓜》

2、

两个家庭展示“甜蜜一家”

3、

发动家长将与孩子阅读中发生的趣事记录下来。4、每周记录一份幼儿口述课堂读本。

科学《好玩的沙子》《水里的鱼》《小手躲在套子里》

《雨娃娃》

艺术美术：《一瓶花》《漂亮的蝴蝶衣》《我们都穿花花衣》音乐：《花蝴蝶》歌曲：《蝴蝶花》社会《送香蕉皮回家》《谢谢清洁工阿姨》

健康《我会漱口》《圆圈跳》《抓泡泡》

《攀登》数学《照我说的做》《比长短》《搭楼梯》

《线儿长长》备

注1、请多多关注“互动分享前阅读专栏”。2、运动会开幕了，我们一同加强对孩子身体素质的锻炼。

迎迎班课程实施月计划

皮皮班周活动预报

5月17日——5月21日教师费老师，周老师，李老师本周主题可爱的水娃娃活动目标1.知道水资源很宝贵，能在生活中养成节约用水的习惯。2、在玩水的过程中，能运用多种感官和方法参与活动，并认真做好记录。相关性活动环境生活“我运动我快乐”主题墙，喝水记录表，出勤记录表家庭活动引导孩子关注身边水的用途，了解灾区旱情，让孩子知道水资源的宝贵并懂得节约用水。引导孩子关注自身和周围事物在序列中的排列第次，探究与自己生活密切相关的各种序列位置或编号其他时间活动项目星期一星期二星期三星期四星期五上午晨间活动升旗仪式结构游戏小黑板画阅读图书结构游戏学习活动领域语言数学健康数学语言内容城里来了大恐龙第几和几(二)体育活动第次变变变前阅读：今天真奇怪游戏活动结构游戏造型游戏健康活动《健康小卫士》音乐游戏体育游戏捉尾巴户外活动踢毽子捉尾巴平衡练习攀爬区攀爬区内容体育活动猫和老鼠有趣的眼镜打击乐

水娃娃搬家户外游戏或动健康《避暑去》攀爬活动羊角球弹跳区（二）实施策略1、家长开放日2、亲子活动3、家长课堂4、家长委员会5、家园联系栏6、网络沟通交流1、家长开放日一一次成功的家长开放日，可使家长对教师加深了解，在一定程度上消除家长和教师之间的隔阂，为和谐交流打下基础，让家长对幼儿园、教师充满信心。家长开放日流程图（五步骤）步骤一：邀请函设计活动的观察记录表、问卷调查、家长须知，为幼儿做好经验准备和心理准备；教师也要查阅资料，熟悉目标，精心设计活动内容，作好知识经验和操作材料准备步骤二：前期准备步骤三：活动现场步骤四：经验交流分享步骤五：小结反思提前一周向家长发出邀请函，广而告之活动内容和时间组织教学、游戏、亲子活动，用文字或者照片记录幼儿活动情况；家长参与活动，观察记录幼儿在活动中的表现。采用头脑风暴、家长经验分享、教师专题培训等方式，重视教师与家长之间的互动、家庭与家庭的互动。班级成员共同分析本次活动的得失，收集家长意见，找出问题，制定调整策略，向家长反馈意见。将活动反思形成书面文字记录下来。家长开放日是一个家长学习科学育儿知识和方法的好机会。除了在观看、参与活动中学习，还应通过一些专题培训让家长获得系统的家庭教育的知识和方法，也是非常的重要。视频：培训会（二分画面）家长开放日一方面有利于教师与家长及时沟通、加深了解、增进情感，同时对教师的专业水平提出了更高的要求，作为教师，必须有意识地培养和提升自己的专业能力，才能对家庭教育施以更专业的指导，以赢得家长的信任与认同。2、亲子活动亲子活动

——“父母和孩子共同成长”

关注亲情教育，提供父母与孩子共同游戏、学习的机会，它有利于增进家长和孩子之间的情感，有利于激发孩子的内在潜能。亲子田园行亲子运动会周末亲子活动

“蛋糕宝贝”比赛爸爸妈妈为我做的厨师服，漂亮吧！瞧,我做得多认真爸爸妈妈与我同台演出3、家长课堂●有利于家庭教育科学规范；●有利于形成良好的家庭教育氛围；●有利于家、园沟通，形成教育合力；●有利于家长更新教育观念，掌握科学的教育方法；●有利于提高幼儿园的教育教学质量。小班上期新入园幼儿家长见面会下期爷爷奶奶隔代教育指导策略培训中班上期个性化幼儿教育问题研讨交流下期“如何做个好妈妈”经验分享大班上期“如何做个好爸爸”研讨下期幼小衔接专题会

家长学校课程（班级）按照幼儿性别差异“女幼教养问题”的经验分享“男幼教养问题”的经验分享按照学科教育“亲子阅读活动”指导策略专题培训“如何在生活中的学数学”专题讲座专家讲座有关幼儿园课程相关内容培训有关教育中问题进行专家知识讲座

家长学校课程（全园）课堂之一”“新生家长见面会”班级教师自我介绍。给家长集体开设“如何让孩子尽快度过分离焦虑”讲座。（把“幼儿园的一天”、“家园配合培养孩子良好的生活习惯”、“孩子入园父母应做好的准备”等话题作为讲座的内容。）分组讨论：孩子刚走入集体生活，常会出现的问题有哪些？对冲突、攻击性行为如何看待？家长现场填写一份问卷调查，然后老师和孩子进行一对一的面谈，新入园幼儿家长见面会活动日程安排活动时间：2013年3月2日上午9点活动地点：大渡口幼儿园总园二厅议程安排：一、幼儿园领导成员及新班教师介绍二、介绍幼儿园办园理念与教师团队-----园长

赖天利“宝宝的一天”活动介绍、幼儿分离焦虑期应对措施-----副园长

周昌碧四、家长与班级教师面对面交流.园领导献诗班级团队展示专职教师、保健医生、财务人员介绍园长：对幼儿园办园理念、校园文化、团队规模、师资力量等方面的总体介绍副园长：1、介绍幼儿园课程、特色活动；2、幼儿入园后的分离焦虑症状、现象、家长应配合的内容等。班级教师：1、填问卷调查表2、介绍本班活动要求3、提出应该配合的地方我家男儿当自强课堂之二：男幼家长经验分享会课堂之三：女幼家长经验分享会吾家有女初长成——家庭教育经验分享交流会课堂之四：如何培养幼儿爱上阅读心理学\教育学专家宋玉苓课堂之五：幼儿心理健康知识培训4、家长委员会是由家长代表成立的组织，作为与幼儿园沟通的桥梁，关注幼儿教育。班级的家长委员会代表一般是四五个人组成，幼儿园的家长委员会是由各班级推荐2-4名家长代表组成。

他们代表全体家长参与幼儿园民主管理，支持和监督幼儿园做好教育工作，是幼儿园联系广大幼儿家长的桥梁和纽带。教学组家长社团膳食组安全卫生组家委会制定计划检查督导反馈改进区幼家委会教学组计划表

类别 具体内容 备注一：国学环境建议 "1：校门口做国学宣传原因:接送的家长可以了解和感受国学的氛围目的：家园共育" "2：一楼围栏处做国学文化长廊原因：国学宣传和感受的专用空间目的：方便孩子和其他的参观学习感受" 二：参观教学 "综合教学组家长们的时间，确定出参观时间为每个月第三周的周二，具体日期为：10月17号，11月14号，12月12号，1月16号" 一、有利于疏通家园双方沟通的信息通道二、有利于幼儿园更好地开展家长工作国家教委颁发的《幼儿园工作规程》第五十条指出：“家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求，协助幼儿园的工作；及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议；协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”幼儿园家长委员会就是家长以合作者的身份，参与和协助幼儿园的教育和管理，促进幼儿园向更高层次健康和谐的发展。家委会职责家委会主要任务：1．定期听取幼儿园园长对幼儿园工作计划、总结、工作情况的介绍。2．对幼儿园各项工作提出建设性意见。3．广泛听取家长对保教工作、幼儿伙食等方面的意见，并及时与园长联系，交换意见。4．参加、参与幼儿园的各类大型活动。5．为改善幼儿园办园条件出谋划策，提供条件。6．参与帮助幼儿园搞好各种教育活动，如：远足活动（秋游等）、各种节日教育活动“三八”节、新年庆祝活动等。7．参加或召开家长会、家长代表会、协助幼儿园举办家长学校或进行家庭教育讲座。8．组织交流和推广家庭教育先进经验。9．组织专题学习讨论，对家长在家庭教育中带有共性的问题开展研究，统一思想，提高认识。10．开展评优秀家长活动，督促家长履行家长职责，提高自身素质，为孩子作出榜样。5、家园联系栏

目的：展示或者告知近阶段的活动和信息，让家长心中有数，寻求家长的主动配合。内容：活动计划、通知、作品展示、问题讨论、经验分享、班级活动告示、特色活动专栏等比如：幼儿活动名单善言善行袋周活动计划阅读专栏户外场地安排家委会专栏签到卡入园五件事离园五件事6、现代网络沟通交流微信群Qq群电话约谈内容与目的：及时反映个体幼儿的学习与生活公布班级活动公告促进家长之间互动交流教师与家长及时沟通向家长及时发送音频、视频、图片视频：餐前播报音频：经典诵读图片：班级活动照片餐前播报微信群交流班级群相册家长向教师提供幼儿家庭学习照片主动与领导、同事沟通园对教师的指导培训（三）指导与培训培训：与不同家长交流技巧、电话沟通技巧、教师仪表仪态、紧急事故处理方法等内容电话沟通

XXX老师拨通家长电话：喂，您好！我是XXX幼儿园QQ班的……老师，很高兴认识你，我见了你的宝贝阳阳的照片，他真可爱！不知道近期宝贝情况怎么样，明天上午我班要召开家长会邀请您来参加，为了让我详细了解您的宝贝，家长会可能时间有些长，就麻烦您把孩子安顿在家里，不干扰我们仔细的交流…教师形象设计培训

外表是心灵品格的写照，每时每刻你都在用着装仪态告诉别人你是什么样的人；每个人都有审美的尺子，修饰的雅与俗是每个人这把尺子衡量的内容。着装与举止养眼—款式和色彩得体—角色和场合装饰—有个性而不张扬一、形象定位

问自己：我是谁？我应该拥有什么形象？二、确立标准以工作角色来确定标准

标准需要遵循和恪守三、着意选择两个结合：身份的需要与审美趋向的结合社会化和个性化的结合

四、重在展示

不会选的占30%，不会穿的占70%

着装不当的人：色彩搭配：“绿肥红瘦”对比关系，强调色彩差异的最大化，展现色彩落差；撞色的搭配，不是简单乱搭五、精心搭配

用心的搭配可以化腐朽为神奇；胡乱的搭配可以令光彩无色教师对家长的指导培训对班级活动课程的了解对班级管理分享交流对幼儿个性问题的讨论家庭教育经验分享专题研讨专题研讨（四）家园互动评价1、幼儿园对班级家长工作评价○半期班级家长工作交流○期末班级档案考核○期末的班级负责制考核○日常家长意见的收集○校园网站的数据统计○“爱的抱抱”考核评比班级管理档案

我的宝贝本部欢欢班李德红谢丹讯息管理家长讯息：交办事项2，处理2。家长留言2，回复1.发布讯息公告：9留言给家长：12.回复：7留言给园长：1收到园长回复：0园长对该班老师的留言：4.回复：0幼儿记录家庭联络簿：基本每天完成，1月7日未完成。请假的小朋友，请选择请假。课程管理（课表）：6周课程评量：6次，没有涉及到每天课程评量。作品评量：3次，很少，没有更新学期发展评量：4项，较少。相簿管理：相片量多，批量上传较多。有合照也有独照。作品管理：较少，有些照片过大班级活动：2次。虽少，但是更新及时。总体评价开始和家长进行网络平台的沟通，但回复不是很及时。也仅限于1.2个家长。带动更多的家长使用。应积极地向家长进行推广，加强宣传力度。与家长及时沟通，形成良好的互动。照片大多为批量上传，缺乏独照，对家长吸引力小。望以后有针对性的上传照片。家庭联络簿，课程评量，每天完成项。收集家长反馈意见注意收集平时家长反馈的意见，注意倾听各种家长会上家长的反应和表现，帮助管理者更真实更具体的了解班级教师对家长工作的开展情况。“爱的抱抱”评价体系携手家长，对教师工作的检核，让家长了解教师职业责任、敬业程度。第周教育活动日计划班级：

教师：

2、班级对家长工作评价○日常工作的支持○幼儿成长袋○参与家长开放日○参加家长课堂培训○其他活动情况：案例分析：案例一：

佳佳刚入园一个月，今天脸又被班上最调皮的西西抓伤了。这已经是第三次抓伤。张老师非常头疼，不知道该怎么给家长解释？思考：如果你是张老师，你该怎么做家长工作？面对抓伤这个司空见惯的问题，平时还需要做好那些家长工作？建议:●真诚表示歉意●承诺更细心的看护孩子●若有必要,说服另一方家长来当面对该家长道歉●日常活动中让受伤小孩远离”攻击性”强的孩子.●开展交往方面的社会活动。结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。“如果你被抓伤了，你会觉得怎么样？”对管理者的建议1、督促各班教师做好新生入园的调查工作，事前做一些书面的问卷调查，其中包括是否有攻击行为等。2、指导年轻教师在新生班级的组织管理技巧。有时间到班级去串串，及时把握班级情况。案例二：裤子尿湿了

早晨入园时，一名家长很生气的问王老师：昨天我孩子的裤子是湿的，晚上都有点感冒了。王老师连忙推委说：“昨天我当班时没有发现这个问题，你去问问李老师吧？？”

思考：王老师这样的处理方式合适吗？问题在哪里？如果是你会怎么做？建议:◆班级发生任何问题,班组成员都要共同担当,不能推诿.◆表示歉意,工作有可能疏忽.◆直接向李老师了解情况,给家长一个答复.对管理者的建议：分析情况，分析问题，看这个问题是否带有普遍性。一、若是普遍的问题，就需要对教师进行团队意识的培养和责任担当的教育。二、若是个别问题，就需要单独和这个教师进行交流沟通，引导她面对此类问题正确解决的办法，适当的进行批评教育。案例三：小雨一直吃饭都很慢，今天只吃了半碗饭。家长每次接的时候，都问杨老师：“今天宝贝吃几碗？”保育老师为了照顾家长的情绪，为了表示自己工作的尽心，不好说实话，就回答：“喂了两碗饭。”思考：杨老师的问题在哪里？我们应该怎么回答家长的询问？建议:★老师的谎言对家长和孩子都是伤害,我们没有必要隐瞒实情;★如实告诉家长孩子的进餐状况,让家长了解到你尽力了;★与家长共同分析幼儿挑食\食欲不佳的原因,并提供建议;★平时收集查询相关资料,应对孩子进餐问题.对管理者的建议进行家长沟通技巧方面的培训。园本教研作为案例进行集体剖析，共同探索一些解决挑食的办法。

一次家长开放日中,小西始终不愿意举手发言,站在她身后的小西妈妈很着急,强硬拉起她手,可她还是反抗着放下了手.于是小西妈妈就用手指着小西,示意教师请小西发言,这可使教师犯了难.最终,教师仍然没有请小西发言,小西妈妈因此而很不高兴.活动结束后,小西妈妈立刻质问教师为什么不给小西一点机会.

思考:

面对家长的不满和要求,教师应该如何回答呢?案例四:家长的质问?建议:●孩子胆小,家长刻意要求孩子,会让孩子更紧张;●孩子不举手,有两情况,一是自己心中无数,没有想好问题;二是有答案但胆小;无论那一种,在这个时候叫孩子起来,孩子都会很紧张.●告诉家长,我们在日常活动中多锻炼他,培养他大胆●让家长平时不要太性急,尊重孩子,不要在众人面前让孩子尴尬.对管理者的建议针对家长开放日活动中容易出现的问题，包括提问、抽问，该如何去避免照顾不均的问题发生，让教师们去思考寻找解决问题的办法。与不同家长的沟通策略溺爱型挑剔型繁忙型？溺爱型家长：这类家长主要是老年人居多。这些祖辈家长的教育观念还停留在保守和传统的阶段，他们不太关注孩子的心智成长，而更加关注孩子的身体成长，比如吃的怎么样，睡得怎么样，玩的是否开心，有无被人欺负等。比如：“你家石头动作发展很不好，自理能力很差”-------祖辈家长“我家石头在家能干得很，可以认识很多字，你们不了解他————他还小——”沟通策略建议：充分利用