2025年中考生物一轮复习：七八年级知识点考点提纲

第第页2025年中考生物一轮复习：七八年级知识点考点提纲第一单元我们身边的生命世界第一章开启生物科学之门【考点一】显微镜1、显微镜的结构：2、显微镜结构的功能：（1）目镜和物镜：是显微镜最主要的结构，它们的作用是放大物像。名称目镜物镜示意图特点无螺纹，镜头越长，放大倍数越小有螺纹，镜头越长，放大倍数越大显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数（2）转换器：具有调换物镜的作用。（3）反光镜和遮光器：调节光线强弱的结构。a.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜。b.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，用来调节光线的强弱。光线强时：用平面镜、小光圈，光线弱时：用凹面镜、大光圈。粗准焦螺旋和细准焦螺旋：升降镜筒的结构。粗准焦螺旋：能使镜筒明显上升或下降。细准焦螺旋：微调，使物像更加清晰。（5）光线穿过的路径：反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→物镜→目镜。（6）显微镜的成像特点：从目镜内看到的物像是放大、倒立的虚像，即上下左右都相反。如：(7)显微镜的放大倍数与物像、视野的比较：放大倍数物像大小物像数量视野明暗视野范围小越小越多越亮越大大越大越少越暗越小3、显微镜的操作步骤（1）取镜和安放：取镜时，一手握住镜臂，另一手托住镜座。安放时，把显微镜放在距实验台边缘10cm处的桌面上。安装目镜和物镜。（2）对光(三转)：a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。b.转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。c.左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里(光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜)，使视野均匀白亮。（3）安放装片：将花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。（4）调整焦距(三转)：a.眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒装片为止。b.左眼向目镜内观察，右眼睁开。逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。若物像比较模糊，再略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。c.如果要观察标本某部分更细微的结构，则需要用高倍镜观察。(先低倍后高倍)。（5）观察：将观察到的物像如实地记录下来或画下来。（6）收放：a.转动粗准焦螺旋，提升镜筒，取下花粉粒装片。b.用纱布将显微镜外表擦拭干净，若目镜、物镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸擦拭干净。c.转动反光镜使镜面竖直，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。【实验要点】1．对光一定要用低倍物镜，目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。2．调整焦距时，眼睛要从侧面注视镜筒下降，以免压坏标本或损坏镜头。3．低倍物镜换高倍物镜的步骤：a.移动玻片：将物像移到视野中央；b.转动转换器：换高倍物镜；c.转动遮光器和反光镜：调节视野亮度；d.转动细准焦螺旋：将物像调清晰。【巧学妙记】2．显微镜使用的四个先后：先大后小：对光时，先使用大光圈，再使用小光圈。先低后高：观察时先使用低倍物镜，再使用高倍物镜。先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。先粗后细：观察时先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。【方法指导】1.气泡与细胞的区别：气泡：视野中看到中央发亮，边缘发黑的圆圈可能就是气泡。2．物像的移动：偏哪里往那移。即物像在视野哪个方向玻片就向哪个方向移动，如物像在视野的偏左上方，玻片应向偏左上方移动，就能把物像移到视野中央。3．玻片与气泡的移动：若要将气泡从视野中移出去，则应反向移动。4．污物位置的判断：玻片，目镜，物镜。【考点二】学会观察1、观察要有明确的目的。2、观察的顺序：一般按先整体后局部、先宏观后微观、从外到内、从前到后、从上到下、从左到右的顺序。3、在观察方式上，一般是先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜观察。4、观察时，要实事求是，尽可能地从多方面进行观察。对观察结果要反复核实，以确保其真实性。【考点三】练习测量（误差）（1）测量值与真实值的差值称为误差。误差与错误不同，误差是不可避免的。（2）减少误差的方法：可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。【考点四】学习探究1、科学探究常用的方法：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、测量法等。2、科学探究的六大环节：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达与交流。3、探究实验的原则（1）探究实验要遵循对照性原则，即设置实验组与对照组，将接受变量处理的对象组作为实验组，将比较接近自然状态或空白处理的对象组作为对照组。（2）进行多次重复实验，避免偶然性。（3）控制单一变量原则。注意：1、重复实验、求平均值——减少误差2、用10个做实验，而不是用1个做实验——排除偶然性3、实验材料除了变量可以改变，其他的条件要相同——控制单一变量

第二章生物体的结构层次【考点一】玻片标本1、玻片标本的种类：名称切片涂片装片特点用从生物体材料上切取的薄片制成用液体的生物材料经过涂抹制成用撕下或挑取的少量生物材料制成共同点都能做成永久的(可长期保存)或临时的(不能长期保存)玻片标本。制作玻片标本时，需要载玻片(托载标本的玻璃片)和盖玻片(覆盖标本的玻璃片)2、玻片标本的制作：（1）实验材料：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片观察人的口腔上皮细胞临时装片特有洋葱鳞片叶、刀片、清水、碘液消毒牙签、生理盐水、稀碘液共有载玻片、盖玻片、纱布、滴管、镊子、吸水纸、显微镜（2）制作步骤：擦，滴，取，展，盖，染，吸。植物细胞(洋葱鳞片叶内表皮细胞)动物细胞(人的口腔上皮细胞)目的擦片用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片擦除玻片上的污物，便于观察滴液便于观察细胞的结构滴一滴清水滴一滴生理盐水取材用镊子撕取一小块透明薄膜——内表皮漱口后，用消毒牙签在口腔内侧轻轻刮取上皮细胞取到适于观察的细胞处理展：将内表皮展平涂：把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的液滴中，轻涂几下防止细胞重叠盖片用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下防止产生气泡染色在盖玻片一侧滴一滴碘液(洋葱鳞片叶内表皮细胞)或稀碘液(人的口腔上皮细胞)，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使其浸润标本的全部是细胞核染成深色，便于观察观察取镜、安放、对光(详见教材知识逐点过练习使用显微镜)将制作的临时装片置于载物台上，用压片夹压住装片绘画绘制细胞结构简图，并标出结构名称收镜清洁将显微镜复位取下装片，将显微镜置于静息状态，收回镜箱，清洁整理注意：各步骤操作中的注意事项（1）取材——用显微镜观察的材料一定要薄而透明，否则光线不能透过。制作人体口腔上皮细胞临时装片时，用凉开水漱口的原因：清除口腔内的异物，以免影响观察效果。滴——在载玻片的中央滴一滴适量的清水或生理盐水，植物细胞时：滴加清水，动物细胞时：滴加生理盐水其目的都是：维持细胞的正常形态。染色——染色时，先盖后染。细胞中染色最深的部分是细胞核。不是所有的材料都需要染色，如观察番茄果肉细胞和黄瓜表层果肉细胞时不需要染色。【考点二】细胞结构1、细胞是生命活动的基本单位：生物(除病毒外)几乎都是由细胞构成的，生物体的各种生命活动都是通过细胞完成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。2、动、植物细胞结构：动植物细胞共有的结构：结构功能细胞膜控制物质的进出，维持内部环境稳定。细胞质在活细胞中，细胞质能够缓缓流动。是进行生命活动的场所细胞核近似球形、含有遗传物质，是生命活动的控制中心线粒体呼吸作用的场所，为细胞的生命活动提供能量。植物细胞特有的结构：结构功能细胞壁最外面的一层，具有保护和支持细胞的作用液泡内含细胞液，溶解着多种物质，如水果、蔬菜里面流出的汁液、色素、糖分、含有各种味道的物质等叶绿体与植物光合作用有关，将无机物合成有机物动植物细胞中的能量转换器：名称分布功能能量叶绿体植物细胞光合作用的场所，将无机物合成有机物，将光能转变为化学能，并储存在有机物中储存能量线粒体活细胞呼吸作用的场所，将有机物中的化学能释放出来，供细胞生命活动利用释放能量【名师点拨】（1）吃西瓜、梨、桔子时里面流出的汁液来自液泡。吃水果时，一些酸、甜、涩、苦的物质主要来自液泡。（2）并不是所有的植物细胞都有叶绿体，如洋葱表皮细胞不含叶绿体，植物的根尖细胞。（3）细胞膜在普通光学显微镜下不易看到。（4）哺乳动物成熟的红细胞内无细胞核。【方法指导】区分动物细胞和植物细胞的方法（1）根据动、植物细胞的形态区分：植物细胞呈多边体，动物细胞呈球体。（2）借助图示对比的方法加以区分：有细胞壁、液泡和叶绿体的是植物细胞。【考点三】细胞的分裂与生长1、细胞分裂：就是一个细胞分成两个细胞动物细胞分裂示意图植物细胞分裂示意图（1）细胞分裂前后的变化a．细胞核：一个分成两个。b．细胞质：分成两份，每份各含有一个细胞核。（2）动植物细胞分裂过程中的区别：a．动物细胞的细胞膜从细胞中央向内凹陷，缢裂为两个细胞。b．植物细胞在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，最后，一个细胞分成两个细胞。（3）染色体的变化a．染色体：细胞中易被碱性染料染成深色的物质。染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。b．细胞核分裂过程中，染色体变化最明显，在光学显微镜下可观察到不同时期形态不同的染色体。c．染色体数量变化：染色体复制→染色体均分→染色体平均地分配到两个子细胞中。原细胞染色体数量为n，则细胞分裂过程中染色体数量变化可表示为n→2n→n，即细胞分裂前后，每个细胞中染色体数量不变。d．结果：分裂后的子细胞中染色体形态、遗传物质与原细胞一样。【名师点拨】：癌变是指正常细胞变为癌细胞的过程，对人体不利。正常细胞癌变后有两个主要特点：一是分裂快；二是癌转移。2、细胞生长：细胞分裂后，新形成的细胞需要从周围环境中吸收营养物质，体积由小变大。（1）植物细胞生长过程中明显的变化：液泡由多个小液泡形成一个中央大液泡。3、生物体由小长大的原因（1）通过细胞的不断分裂，细胞的数目增多；通过细胞的生长，细胞的体积增大，经过一系列的变化，生物体由小长大。（2）生物体细胞分裂和生长的速度受环境条件的影响。如树木年轮的形成过程。【考点四】动植物体的结构层次1、细胞分化形成组织（1）细胞分化：在个体生长发育过程中，除一小部分细胞继续保持分裂外，大部分细胞失去了分裂能力，细胞的形态、结构和功能都发生了变化。（2）组织：细胞分化形成各种不同的细胞群，这些形态相似，结构、功能相同的细胞群叫做组织。【方法指导】区分细胞分裂、生长与分化的方法(1)看结果：细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞生长的结果是细胞体积变大，细胞分化的结果是形成不同的组织。a．植物体的主要组织（口诀：输分爱保养）组织名称主要功能分布区域分生组织能分裂产生新细胞根尖分生区、茎的形成层、芽的生长点等保护组织保护作用根、茎、叶的表皮等营养组织贮存营养物质果肉、叶肉、幼嫩茎、贮藏根等输导组织运输功能根、茎、叶、花、果实内的导管、筛管等b.人体和动物体的基本组织（口诀：上神叫缔肌）组织名称主要功能举例上皮组织保护、分泌皮肤上皮、腺体上皮结缔组织营养、连接、支持和保护骨组织、血液肌肉组织收缩和舒张骨骼肌、平滑肌、心肌神经组织受到刺激后能产生兴奋和传导兴奋脑、脊髓以及神经中枢（3）组织培养技术a．植物细胞的全能性。植物体的任何一个活细胞，在一定的条件下，都具有分化并发育成完整植物体的能力(组织培养技术的原则)。b．组织培养技术：由一个体细胞开始发育。优点：保持原植物体的优良特点，培养无病毒植株，实现植物苗的“工厂化”生产。应用：组织培养技术在果树、花卉、药用植物等生产领域应用广泛。2、器官：由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位。（1）动物的器官举例：心脏、胃、眼、耳、肝脏、骨等。（2）植物的主要器官3、系统：由共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定次序组合在一起就构成了系统。人体的系统包括消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、运动系统、生殖系统和免疫系统等。4、动植物体的结构层次比较植物人或高等动物不同点细胞有细胞壁、液泡和叶绿体无细胞壁、液泡和叶绿体组织分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织系统无系统由多个系统构成人体或动物体结构层次受精卵→组织→器官→植物体受精卵→组织→器官→系统→人或高等动物体相同点由受精卵发育而来【考点五】单细胞生物体1、单细胞生物：由单个细胞构成，全部生命活动(摄食、消化、呼吸、排泄、运动、生殖)在一个细胞内完成的生物属于单细胞生物。（1）常见的单细胞生物：（2）观察草履虫【实验步骤】从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，滴在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。然后，盖上盖玻片，在低倍镜下继续观察草履虫的形态和运动。形态：像一个倒置的草鞋，身体呈长圆形，前端较圆，后端较尖。运动：在水中自由运动，靠纤毛的摆动，旋转前进。【实验要点】在实验中取草履虫时应在表层培养液中吸取，因为草履虫呼吸需要氧气，培养液的表层氧气充足，草履虫大多聚集在培养液的表层。为了便于观察，可以先在培养液的液滴上放少许棉花纤维来限制草履虫的运动速度，然后寻找一只运动相对缓慢的草履虫进行观察。（3）探究草履虫的应激性【提出问题】生物体受到外界刺激时，会作出一定的反应，草履虫对外界的刺激有反应吗？【作出假设】草履虫对外界的刺激能作出反应。【设计实验】在两块载玻片A、B的两端各滴一滴草履虫培养液，并使这两滴培养液相连通。如图所示，在A载玻片一侧培养液中加少许盐，B载玻片不加盐作为对照。用放大镜或显微镜观察草履虫的反应。【完成实验】注意记录观察到的现象：当在A载玻片一侧培养液中加入盐时，草履虫会运动到另一侧。【得出结论】草履虫能对外界刺激作出反应，趋向有利刺激，逃避有害刺激。（4）单细胞生物的分类：a．没有成形的细胞核，属于原核生物，例如：大肠杆菌、螺旋藻等。这个类群的生物是整个生物界中最低等的生物。b．有成形的细胞核，属于真核生物，例如：草履虫、酵母菌、疟原虫、绿眼虫等。单细胞的真核生物属于原生生物。常见的植物、动物都是多细胞的真核生物，比原生生物进化程度高。（5）生殖方式：分裂生殖。（6）生活环境：大多生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。（7）生活方式：大多数单细胞生物需要从外界获取营养物质，属于异养生物；少数为自养生物，如衣藻和绿眼虫含有叶绿体，可进行光合作用。2、单细胞生物与人类的关系（1）有益：一些单细胞生物是鱼类的天然饵料；草履虫可吞食细菌，净化污水；土壤中的一些单细胞生物如细菌能分解动物尸体和植物的枯枝落叶，为植物生长提供养料。（2）有害：某些单细胞生物寄生在人体内，危害人体健康；海水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成赤潮，危害渔业生产和海洋生态。

第三章形形色色的植物【考点一】植物的根、茎、叶、花1、植物的根（1）根系概念：一株植物体上所有根的总和。（2）种类：a.直根系：主根和侧根区别明显。举例：白菜、蒲公英（大多数双子叶植物具有直根系）。b.须根系：主根不明显，主要由不定根组成举例：小麦、狗尾草（大多数单子叶植物具有须根系）2、植物的茎（1）概念：植物的主干和侧枝都是茎。（2）基本特征：具有节和节间。a．茎上着生叶和芽的部位叫做③节。b．两个节之间的部分叫做④节间。（3）茎与根的区别：茎上有节和节间，而根上没有。3、植物的叶（1）完全叶的组成：托叶、叶柄和叶片三部分。（2）叶脉的类别：a．网状脉：叶脉交叉成网状。b．平行脉：相互平行的叶脉，到叶的顶端汇集在一处。c．变态叶：形态和功能发生改变的叶，如猪笼草的捕虫叶，豌豆的叶卷须，仙人掌的叶刺等。4、植物的花（1）风媒花与虫媒花的比较风媒花虫媒花花冠的颜色无鲜艳颜色颜色鲜艳气味无特殊的气味芳香或独特的气味花粉粒特点花粉粒轻而干燥、表面光滑花粉粒重、表面粗糙、多刺突传粉者风昆虫常见的花小麦的花、杨树的花油菜花、桃花（2）花的功能：花是被子植物的六大器官之一，与植物的繁殖有关，属繁殖器官。【考点二】孢子植物植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境多数生活在水中大多生活在阴湿的环境里大多数生活在比较阴湿的环境里主要特征植物体结构简单，没有根、茎、叶的分化植物体矮小；具有茎、叶和假根，但茎中无导管，叶中无叶脉植物体有根、茎、叶的分化，根、茎、叶里有输导组织作用可供食用、药用；释放氧气；作鱼饵植物界的开路先锋。在保持水土、大气污染的监测、医药等方面具有重要作用可食用、药用、观赏和用于工业，古代蕨类植物的遗体还可形成煤炭代表植物衣藻、海带葫芦藓、墙藓、地钱肾蕨、满江红、桫椤繁殖方式孢子生殖营养方式自养【名师点拨】（1）藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都能产生孢子，属于孢子生殖；生殖方式都离不开水，所以必须生活在有水的环境中。（2）苔藓植物能作为监测空气污染程度的指示植物的原因：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它们的生存。（3）海带、裙带菜等大型海藻的食用部分和光合作用部位不是叶，而是叶状体；像根的部位不是根，而是根状物。因为海带、裙带菜都属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化。（4）孢子不是种子，孢子是一种生殖细胞，成熟的孢子从孢子囊中散发出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长；在有性生殖过程中，种子是繁殖器官。注：从蕨类植物开始出现输导组织。【考点三】种子植物1、裸子植物（1）代表植物——松（2）裸子植物的概念：种子外面没有果皮包被，种子裸露的植物。（3）常见的裸子植物：松、雪松、水杉、侧柏、银杏、红豆杉等。（4）裸子植物的主要特征：根、茎、叶发达；能产生种子，种子是裸露的；适应干旱、贫瘠的陆地生活。（5）我国特有的裸子植物：我国是世界上裸子植物种类最多的国家。水杉、银杉、银杏等为我国特有的珍稀裸子植物。因此，我国被称为“裸子植物的故乡”。（6）裸子植物与人类的关系：a.提供化工和医药产品原料。b.保持水土，防风固沙。c.提供优质木材。d.绿化美化环境，净化空气，减少噪声。2、被子植物（1）双子叶植物和单子叶植物种子结构示意图及比较：比较内容双子叶植物种子单子叶植物种子不同点子叶数2片1片胚乳大多数都没有胚乳大多数都有胚乳营养物质贮存部位子叶胚乳子叶的功能贮存营养物质将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有种皮和胚举例菜豆、大豆、花生玉米、小麦、水稻【方法指导】1．单子叶植物种子与双子叶植物种子比较a.营养物质贮存部位：双子叶植物种子的营养物质一般贮存在子叶中；单子叶植物种子的营养物质一般贮存在胚乳中。b.种子结构的相同点：都有种皮和胚，胚都包括胚根、胚芽、胚轴和子叶四部分。(注意：胚乳不是胚的组成部分)c.判定：主要依据种子内子叶的数目，而不是有无胚乳。（2）双子叶植物与单子叶植物特征根系叶脉花基数种子胚双子叶植物直根系网状脉5或42片子叶单子叶植物须根系平行脉31片子叶单、双子叶植物的判断a.根据种子所含子叶的数量判断：种子中含有一片子叶的是单子叶植物；种子中含有两片子叶的是双子叶植物。b.根据植物叶片的叶脉判断：叶片上的叶脉是平行脉的植物属于单子叶植物；叶片上的叶脉是网状脉的植物属于双子叶植物。（3）裸子植物与被子植物的比较裸子植物被子植物(绿色开花植物)器官组成一般都有根、茎、叶和种子一般都有根、茎、叶、花、果实和种子主要特征种子裸露，无果皮包被种子外面有果皮包被举例油松、银杏、侧柏大豆、玉米、水稻【名师点拨】(1)白果≠果实：“白果”是裸子植物银杏的种子，“白果”裸露无果皮包被。(2)玉米粒≠种子，平常我们所说的玉米粒属于果实，因为玉米的果皮与种皮紧密地结合在一起，不易分开。(3)裸子植物和被子植物都是种子植物，靠种子繁殖后代，并且完全摆脱了水的限制，能产生种子是种子植物更适应陆地生活的重要原因。【方法指导】1．裸子植物和被子植物的判断判断裸子植物和被子植物的主要依据是看种子外面是否有果皮包被，种子外面有果皮包被的是被子植物，种子外面无果皮包被的是裸子植物。【考点四】我国的珍稀植物1、我国的珍稀植物我国一级重点保护植物有：珙桐、金花茶、台湾杉、望天树、银杉、桫椤、人参和水杉。2、我国珍稀植物稀少的原因（1）植物自身因素：很多珍稀植物种子发芽率低，很难繁殖，有些植物对生长条件要求极高。（2）人为因素(主要原因)：乱砍滥伐，过度采挖，破坏了植物的生活环境，使植物的数量急剧减少。3、我国珍稀植物的保护（1）建立森林公园，野生植物种质资源保护和培育基地。（2）利用现代科技手段，加快人工繁殖育苗的工作，使珍稀濒危植物快速繁殖。4、珍稀植物与人类的关系（1）研究价值：珍稀植物中的水杉、银杉、桫椤等属于“孑遗植物”或“活化石植物”，这些植物对研究古植物的起源、分布和发展以及自然历史的演变都具有重要的意义。（2）观赏价值：珙桐、银杏、鹅掌楸等形态优美的植物可作为观赏植物，用来美化环境。（3）提供木材和绿化环境：台湾杉、水杉、金钱松、望天树等可作为优质的木材或绿化树种。（4）药用价值：银杏叶对高血压、冠心病有很高的药用价值。

第四章多种多样的动物【考点一】动物调查1、田野动物调查野外调查是研究野生动物最常用的基本方法之一。在野外调查时，除了要对动物的种类、数量、形态特征和分布情况进行观察外，还要注意观察它们的生活习性和生活环境，以便对所观察的动物有更全面的了解。2、我国的动物资源（1）目前，地球上生活着150多万种动物。（2）我国的动物资源种类鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类种数38622843761244581世界占比17.53%7%6%左右14%左右13.39%【考点二】无脊椎动物1、腔肠动物和扁形动物2、线形动物和环节动物线形动物环节动物代表动物雌蛔虫的纵剖面结构蚯蚓其他动物钩虫、蛲虫、丝虫、线虫等水蛭、沙蚕等主要特征身体细长；消化管前端有口，后端有肛门；体表有角质层身体由许多体节构成；多数生有刚毛观察蚯蚓的形态和运动(实验)【方法】（1）观察蚯蚓的形态：用镊子取一条活蚯蚓，放在解剖盘里，观察它的形状和颜色，并通过手指触摸感受蚯蚓体表的特点。（2）观察蚯蚓的运动：将蚯蚓轻轻放在平面玻璃上，观察它如何运动；再将蚯蚓放在牛皮纸上观察其运动情况。注：在观察过程中，应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使它的体表保持湿润，目的是维持蚯蚓的正常呼吸。【观察结果】（1）观察形态：蚯蚓的体色为暗红色或灰黑色，身体长而圆，由许多体节构成，身体前端有环带。触摸蚯蚓的腹面会有粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹面有许多刚毛。蚯蚓的体表有黏液，并靠湿润的体壁来完成呼吸。（2）观察运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。运动过程中，蚯蚓通过改变身体的长短和粗细来前进。3、软体动物和节肢动物节肢动物代表动物eq\a\vs4\al(蝗虫的外形)举例蜜蜂、蚊、蝉、虾、蝇、蟹、蜈蚣、蝴蝶等主要特征身体由很多体节构成，并且分部；体表有外骨骼；足和触角分节【名师点拨】（1）节肢动物是最大的动物类群，且昆虫是节肢动物中种类最多的动物。（2）昆虫的基本特征包括：有一对触角、三对足，善于跳跃，一般有两对翅，适于飞行，且昆虫是唯一能飞的无脊椎动物。（3）昆虫具有外骨骼，是能保护自己的“盔甲”，还能起到防止体内水分蒸发的作用，但外骨骼不能随幼虫的长大而生长，所以在幼虫的生长发育过程中有蜕皮现象，如“蝉蜕”。蜕皮是昆虫生长发育的重要特征之一。【考点三】脊椎动物1、鱼类：代表动物——鲫鱼（1）体形：身体分头、躯干和尾三部分。身体呈梭形，体表长有一层鳞片，鳞片外面有黏液，可以减小游动的阻力。（2）运动方式——游泳：鳍是鲫鱼的运动器官。胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用；尾鳍能够保持鱼体前进的方向；尾部和躯干部的左右摆动提供前进的动力；侧线的主要作用是感知水流和水温，测定方位。（3）呼吸：用鳃呼吸，鳃丝内有丰富的毛细血管。（5）适于水中生活的结构特点：一是靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。鱼类的主要特征：终生生活在水中，用鳃呼吸；体表大多长有鳞片；用鳍游泳；体温不恒定。【名师点拨】（1）四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。（2）海马、带鱼、鲨鱼、鲫鱼、中华鲟都属于鱼类。（3）“似鱼非鱼”的动物：鳄鱼、甲鱼是爬行动物；鲸、海豚是哺乳动物；墨鱼、鱿鱼、鲍鱼、章鱼属于软体动物；娃娃鱼(大鲵)为两栖动物。2、两栖类：代表动物——青蛙（1）与生活环境相适应的特点：a．青蛙的主要形态：前肢较短，后肢较强大，肌肉很发达，后足宽而趾长，趾间有蹼，既能跳跃也能游泳。b．青蛙的呼吸：主要用肺呼吸；青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布着毛细血管，可以与外界进行气体交换，以辅助肺呼吸。（2）其他两栖类：蟾蜍、大鲵、蝾螈等。（3）两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上，少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温不恒定。两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群。（4）两栖类在生物圈中的作用：是很多农业害虫的天敌。【名师点拨】既能生活在水中，又能生活在陆地上的并非都属于两栖类动物，如乌龟属于爬行类动物，鸭、鹅属于鸟类。3、爬行类：代表动物——蜥蜴（1）与陆地环境相适应的特点：a．蜥蜴头部的感觉器官比两栖类发达，颈能灵活转动，有利于捕食和逃避敌害；皮肤干燥而粗糙，表面覆盖有角质鳞片，可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。b．蜥蜴靠肺呼吸。（2）其他爬行类动物：壁虎、蛇、龟等。（3）爬行类的主要特征：皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒定；四肢短小或无四肢；爬行。爬行类已经进化为真正的陆生动物了。4、鸟类：代表动物——家鸽（1）气体进入鸟体内的途径：气管→肺→气囊。（2）鸟类的呼吸特点：双重呼吸。（3）鸟类适于飞行的特点：a．身体呈流线型，可以减小飞行时空气的阻力；b．前肢变成翼，为鸟类特有的器官；c．体表被覆羽毛，利于飞行和保温；d．骨质轻而坚硬，长骨中空，可减轻体重；e．胸肌发达，食量大，消化吸收能力强；f．呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，可辅助呼吸。鸟类的主要特征：有角质喙，没有牙齿；体表被覆羽毛；前肢变成翼；长骨中空，内充气体；胸肌发达；用肺呼吸，并有气囊辅助呼吸；体温恒定。【名师点拨】（1）鸟类的气囊：气囊不是气体交换的场所而是鸟类储存气体的结构，起辅助呼吸的作用，鸟类气体交换的场所是肺。（2）双重呼吸：每呼吸一次，空气经过肺两次，进行两次气体交换。双重呼吸只在飞行过程中进行，为飞行提供足够的氧气。（3）会飞的动物不一定是鸟类：哺乳类中的蝙蝠和节肢动物中的昆虫都能在空中飞。鸟类并非都会飞，如企鹅、鸵鸟、鸡、鸭等。5、哺乳类：代表动物——家兔（1）家兔的特征：a.身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分。四肢发达，前肢短，后肢长，适于跳跃和快速奔跑。全身长毛，有保温作用。还有换毛的习性，体温恒定。b.消化道很长，盲肠特别发达，有利于粗纤维的消化。（2）哺乳类的主要特征体表被毛；体腔内有膈；用肺呼吸；体温恒；哺乳。无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱。如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物：身体里有由许多块脊椎骨组成的脊柱。如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【考点四】我国的珍稀动物1、我国的珍稀动物(国家一级保护动物)我国是世界上拥有野生动物最多的国家之一，特有的或主要分布在我国的珍稀动物有100多种。其中位居前列的珍稀动物有大熊猫、金丝猴、白豚(白鳍豚)、东北虎、华南虎、朱鹮、褐马鸡、扬子鳄、黑颈鹤和藏羚等。2、野生动物濒危或灭绝的原因(1)自然条件的变化，使某些野生动物不能适应环境；(2)物种的退化危及野生动物的繁衍和生存；(3)野生动物的栖息地越来越少，生活范围缩小；(4)环境污染破坏了野生动物的生存环境；(5)掠夺性狩猎。3、保护珍稀动物资源的主要措施(1)最有效的办法是建立自然保护区；(2)提高人们对保护野生动物重要性的认识，依法严厉打击偷猎犯罪活动；(3)采用先进的科技手段饲养和繁殖珍稀动物；(4)减少环境污染，还野生动物一个适宜的生活环境。

第五章生物的分类和鉴别【考点一】生物的分类1、尝试对生物进行分类（1）概念：根据生物在形态结构、生理功能及生活习性等方面的相似程度，把生物划分为不同的类别。（2）生物分类的依据：在生物科学研究上，多以生物的形态结构、生理功能或生活习性上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据进行分类。在生活、生产实践中，根据生物的经济价值进行分类（3）意义：有利于识别生物，了解不同生物之间亲缘关系的远近，更好地保护物种的多样性。2、植物的分类依据：在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。3、动物的分类：（2）生物分类的等级主要有七个，由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。第二单元我们的身体与健康地生活第一章合理膳食平衡饮食【考点一】食物中的营养成分1、六大营养物质：食物中含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐和维生素等多种营养成分，其中糖类、脂肪、蛋白质和维生素是有机物，水和无机盐是无机物。2、糖类、脂肪、蛋白质(人体内三大供能物质)糖类脂肪蛋白质食物来源谷物、甘薯、土豆等肥肉、花生等豆类、瘦肉、鸡蛋、牛奶、鱼类等特有功能人体的主要能源人体贮存能源的物质构成细胞的基本物质，是人体生命活动的物质基础共有功能组成细胞的主要有机物，为生命活动提供能量3、水和无机盐的作用（1）水：细胞的主要成分，没有水就没有生命。（2）无机盐：组成人体的重要成分，还参与人体内的代谢活动。无机盐的种类缺乏时症状食物来源含钙的无机盐儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)；中老年人特别是妇女缺钙，易患骨质疏松症绿叶蔬菜、豆类等含铁的无机盐缺铁性贫血(乏力、头晕)肝脏、鱼、蛋、奶等含碘的无机盐地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐4、维生素（1）维生素C能使高锰酸钾溶液退色。（2）既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但是它对人体的作用却很大。人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引发疾病。食物来源缺乏症维生素A瘦肉、肝脏、胡萝卜、玉米等夜盲症；干眼症；皮肤粗糙维生素B1糙米、瘦肉、麦麸等神经炎；脚气病；食欲不振，消化不良维生素C绿色蔬菜、水果等皮下、牙龈易出血，严重时患坏血病；抵抗力降低，易患感冒维生素D动物肝脏、蛋类、牛奶等儿童易患佝偻病；成人易患骨质疏松症【巧学妙记】：维生素、无机盐缺乏症牙龈出血坏血病，新鲜蔬果补维C；夜盲干眼缺维A，补充肝脏胡萝卜；脚气病人缺B1，豆类谷类来补充；钙和维D壮骨骼，缺少易得佝偻病。【方法指导】（1）六大营养物质的作用特点a.既参与组织细胞的构成，又能提供能量的是糖类、蛋白质、脂肪。b.既不参与组织细胞的构成，也不为生命活动提供能量的是维生素。c.只参与组织细胞构成，不能提供能量的是水和无机盐。（2）人类食用的植物性食物中不含维生素A，但其含有的胡萝卜素可以在人体内转化成维生素A。（3）脚气病是由于缺乏维生素B1引起的，而脚气是由真菌引起的，二者的病因和症状都不相同。（4）坏血病≠败血病：坏血病是缺乏维生素C引起的；败血病是指细菌进入血液循环，并在其中生长繁殖，产生毒素而引起的全身性严重感染。（5）维生素D能够促进钙的吸收和骨骼的发育，所以在补钙时最好一起补充维生素D。5、膳食纤维被称为人体的“第七营养素”【考点二】合理膳食1、合理膳食的基本要求：保持各种营养成分的比例平衡和食物种类的多样化。2、中国居民的“平衡膳食宝塔”3、合理膳食的日常做法：食物多样，谷类为主，粗细搭配；多吃蔬菜、水果和薯类；每天补充奶类、大豆或豆制品；常吃适量的鱼、禽、蛋和瘦肉；减少烹调油用量，吃清淡少盐食物；食不过量，天天运动，保持健康体重；每天足量饮水，合理选择饮料；吃新鲜卫生的食物；避免盲目节食，科学安排一日三餐，定时定量，其比例应为3∶4∶3。4、食谱设计（1）首先考虑设计对象的身体状况、饮食习惯。（2）注意合理搭配。（3）根据经济实惠原则，考虑当地常吃的食物种类，合理搭配各种营养成分。【考点三】消化系统1、食物的消化：食物在消化道里被分解的过程。（1）消化方式a.物理消化：通过消化道的机械作用，把食物由大块变成小块，与消化液混合，并不断地把食物向消化道的下端推送。比如：牙齿的咀嚼、舌头的搅拌、肠胃蠕动推动食物下行等。b.化学消化：由消化腺分泌消化液，通过消化液中的消化酶，将食物中的蛋白质和淀粉等结构复杂、不能被吸收的大分子，分解成结构简单、易被吸收的小分子。如：淀粉在口腔内唾液淀粉酶的作用下，转化为麦芽糖。（2）消化系统的组成：消化道和消化腺。a.食物进入消化道的顺序：口腔→咽→食道→胃→⑩小肠→大肠→肛门。消化道功能口腔牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物咽食物和气体的共同通道食道能蠕动，将食物推入胃中胃通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合小肠通过蠕动，促进消化，吸收营养物质，并将剩余食物推入大肠，是消化和吸收的主要器官大肠通过蠕动，将食物残渣推向肛门肛门食物残渣在大肠内形成粪便，通过肛门排出体外b.消化腺消化腺消化液消化液去处所含的消化酶能消化的营养物质唾液腺唾液口腔淀粉酶淀粉胃腺胃液胃胃蛋白酶蛋白质肠腺肠液小肠多种消化酶淀粉、麦芽糖、蛋白质、脂肪等胰腺胰液肝脏胆汁不含消化酶促进脂肪消化（3）营养物质的消化场所及曲线图解读营养物质淀粉蛋白质脂肪初始消化部位口腔胃小肠最终消化部位小肠参与的消化液唾液胃液胆汁胰液、肠液中间产物麦芽糖多肽脂肪微滴最终产物葡萄糖氨基酸甘油、脂肪酸a.淀粉最先在口腔内被消化为麦芽糖，在小肠中被消化、吸收。b.蛋白质在口腔为不能被消化，只能在胃里分解为多肽，在小肠里被分解为氨基酸，才能被吸收。c.脂肪在口腔、胃内均不能被消化，只能在小肠里被逐步分解为甘油、脂肪酸后被吸收。（5）大肠没有消化功能，是形成粪便的场所。【实验探究】探究馒头在口腔中的变化【实验目的】（1）探究唾液在馒头消化过程中的作用；（2）说明牙齿咀嚼在食物消化中的作用。【图解实验】操作馒头碎屑＋2毫升唾液充分搅拌37℃水浴馒头碎屑＋2毫升清水充分搅拌37℃水浴馒头块＋2毫升唾液不搅拌37℃水浴现象不变蓝变蓝部分变蓝【实验要点】a.①号试管加碘液后不变蓝的原因是唾液淀粉酶将淀粉分解成麦芽糖。b.用37℃的温水为试管保温。唾液中的唾液淀粉酶的最适反应温度为37℃，即健康人体口腔温度，温度过高或过低都不利于反应。c.反应时间问题：水浴需5～10分钟。如果水浴时间过短，则反应不充分；如果水浴时间过长，则不利于实验结果的检测。2、营养物质的吸收和利用（1）吸收：食物的营养成分通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体吸收营养物质的主要器官。a.水、无机盐和维生素等小分子的营养物质，不需要经过消化就可直接被吸收。b.糖类、蛋白质和脂肪等大分子的营养物质，只有被分解为小分子有机物后，才能被吸收。（2）小肠的特点(长、大、薄、多)（3）营养物质消化和吸收过程①胃只能初步消化蛋白质，口腔只能将淀粉消化成麦芽糖；小肠既能将麦芽糖消化成葡萄糖，又能将淀粉消化成麦芽糖。②吸收功能：a．口腔、食道基本没有吸收功能。b．胃吸收少量的水、无机盐和酒精。c．大肠吸收少量的水、无机盐和部分维生素。d．小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、大部分水、无机盐和维生素。③器官特点a．既消化又吸收的器官是胃和小肠。b．不消化不吸收的器官是咽、食道和肛门。c．只消化不吸收的器官是口腔。d．不消化只吸收的器官是大肠。【名师点拨】（1）小肠内的肠液和胰液可消化三大营养物质中的所有物质。（2）消化液并不都含消化酶：胆汁是唯一不含有消化酶的消化液，只能对脂肪进行物理消化。脂肪消化和吸收的部位只在小肠。（3）小肠中含有胆汁、肠液、胰液，是消化的主要场所。（4）营养物质的利用a.葡萄糖进入人体后，大部分在细胞内被分解并释放能量，供人体各种生命活动利用，多余的部分则转变成多糖和脂肪贮存备用。b.氨基酸进入细胞后，重新合成蛋白质，作为人体生长发育、组织更新的原料。c.甘油和脂肪酸被吸收到体内后，合成脂肪。【方法指导】1．与消化三大有机物相关的器官和消化液（1）消化淀粉的部位是口腔和小肠，参与的消化液有唾液、肠液和胰液。（2）消化蛋白质的部位是胃和小肠，参与的消化液有胃液、肠液和胰液。（3）消化脂肪的部位是小肠，参与的消化液有胆汁、肠液和胰液。2．营养物质的吸收食物中的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质可以被人体直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子等能溶于水的物质，如氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸后，才能被消化道壁吸收。【考点四】食品安全1、“QS”标识在我国，“QS”是食品市场准入标识，加贴“QS”标识表明食品经过强制性的检验合格。2、食品安全注意事项（1）购买食品时要注意查看食品包装上是否有“QS”标识、商品信息、生产日期和保质期，是否超过保质期；查看食品颜色是否正常；买肉制品到规范的市场，买盖有检疫印章的肉；谨慎购买小商小贩、路边小摊销售的食品。（2）不食用含有毒成分的动植物。如死河豚、发芽的马铃薯、发霉的花生等。（3）尽量不吃隔夜饭菜、吃前先加热；不吃过期食品；买来的熟食要先蒸一蒸再吃。3、绿色食品绿色食品是指产自优良环境，按照规定的技术规范生产，实行全程质量控制，无污染、安全、优质并使用专用标识的食用农产品及加工品。

第二章爱护心脏确保运输【考点一】物质运输的载体——血液1、血液的组成血液分层示意图（1）血液成分：（2）血液的功能：不仅有运输、防御和保护的功能，还有参与体液调节及调节体温等多种功能。（3）血液的分类：a．动脉血：含氧多、颜色鲜红的血液。b．静脉血：含氧少、颜色暗红的血液。2、血细胞红细胞、白细胞和血小板三种细胞的比较：红细胞(RBC)白细胞(WBC)血小板(PLT)数量最多最少较少形状呈两面凹的圆饼状圆球状，比红细胞大形状不规则结构成熟的红细胞没有细胞核有细胞核没有细胞核功能具有运输氧的功能。红细胞数量过少说明患有贫血，平时应多吃一些含铁和蛋白质丰富的食物白细胞能包围、吞噬病菌，具有防御和保护作用。白细胞过多说明很可能患有炎症有止血和加速凝血作用，当血小板数量过少，出血时止血困难【巧学妙记】血液组成血液有浆有细胞，浆运细胞和养料；红细胞，带氧跑；白细胞，把菌包；血小板，凝血牢。【方法指导】区分三种血细胞的依据(1)数量：红细胞数量最多，白细胞数量最少；(2)大小：白细胞体积最大，血小板体积最小；(3)形态：红细胞呈两面凹的圆饼状，白细胞呈圆球状，血小板形状不规则；(4)细胞核的有无：白细胞有细胞核，成熟的红细胞和血小板无细胞核。【考点二】血型和输血1、ABO血型系统：包括A型、B型、O型和AB型四种血型。2、输血原则（1）输血以输同型血为原则。(不同血型输血可能会出现红细胞凝集现象)（2）无同型血可输而情况紧急时，任何血型的人都可输入少量的O型血。（3）输血关系某人的血型可接受的血型可输给的血型AA、OA、ABBB、OB、ABABA、B、AB、OABOOA、B、AB、O（4）大量输血时，仍需实行同型输血且输血之前也必须做交叉配血试验。（5）O型血的人为“万能供血者”，AB型血的人为“万能受血者”。3、血量：正常成年人的血液总量占其体重的7%～8%，失血超过1200～1500mL就会有生命危险；一次失血400mL以下，血浆和血细胞可在短期内恢复正常。每次献血200～300mL不会影响健康，应积极参加义务献血。【名师点拨】成分输血：成分输血可根据病人的需要，以“缺什么补什么”的原则，选择性地输血。(1)大面积烧伤患者——最好只输入血浆，因为烧伤时主要丢失的是水分和组织液等。(2)严重贫血患者——输入浓缩的红细胞悬液，因为贫血患者的红细胞过少或血红蛋白浓度过低。(3)某些出血性疾病患者——输入浓缩的血小板悬液或含凝血物质的血浆，以促进止血。【考点三】血管1、动脉、静脉、毛细血管三种血管的特点及图示：血管动脉静脉毛细血管模式图管壁管壁厚，弹性大管壁薄，弹性小管壁极薄，仅由一层细胞构成管径小大极细，只允许红细胞单行通过血流速度快较慢最慢血流方向从心脏流向身体各部分从身体各部分送回心脏从最小动脉流向最小静脉图示2、大中型静脉内有半月形的静脉瓣，静脉瓣有防止血液倒流的作用。如在四肢静脉的内表面，通常具有静脉瓣，并且下肢静脉中的静脉瓣多于上肢。但并不是所有的静脉内都有静脉瓣。3、三种血管的关系：（1）血液在三种血管中的流向：最小动脉→毛细血管→最小静脉。（2）肾小球较为特殊，其血流方向为入球小动脉→毛细血管→出球小动脉。4、毛细血管适于物质交换的特点（1）数量多，分布广；（2）管径极细，只允许红细胞单行通过；（3）管壁极薄，只由一层上皮细胞构成；（4）管内血流速度最慢。5、三种血管的出血情况和止血方法：出血血管种类血液颜色出血特点初步止血方法动脉出血鲜红色出血速度快，出血量大用力将近心端的动脉压在骨面上静脉出血暗红色缓慢而连续不断地从伤口流出伤口远心端将静脉压住，对伤口消毒后，再用药棉和纱布加压包扎毛细血管出血红色从伤口慢慢渗出在伤口处理干净后，自然止血或贴上创可贴，注意防止感染发炎【名师点拨】与血管有关的生活常识（1）中医上“把”的“脉”实际上是手臂上的桡动脉。（2）手臂上的“青筋”是静脉，注射药物的血管是静脉。（3）抽血时，护士用橡皮筋绑住患者手臂上方，血管会鼓起，实际上是因为血液不能及时流回心脏，静脉瓣撑起，导致血管鼓起来。【巧学妙记】血管的类型血管动静和毛细，动脉壁厚血流急，管腔较小压力高；毛细毛细薄又细，薄到只剩一层皮，两行细胞过不去，慢慢通过换氧气；静脉壁薄弹性小，大多分布在体表，还有瓣膜防颠倒。【方法指导】血管的判断方法(1)根据血流的方向：动脉→毛细血管→静脉。(2)根据血管是分支还是汇总来区分：动脉：血管逐渐分支；静脉：血管逐渐汇总；毛细血管：红细胞单行通过。6、用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动【图示过程】【实验过程】1．用浸湿的纱布或脱脂棉包裹小鱼躯干部和鳃部(保持鱼正常呼吸)，只露出尾部。2．将包裹好的小鱼平放在培养皿中，使小鱼尾鳍平展地贴在培养皿底部，把培养皿放在显微镜的载物台上。3．用低倍显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动情况。【现象与结论】1．毛细血管分布在小动脉和小静脉之间，血流方向是小动脉→毛细血管→小静脉。2．毛细血管：管径极细，红细胞呈单行通过；动脉：分支形成毛细血管；静脉：由毛细血管汇总形成。【考点四】心脏1、心脏的结构心脏结构简图（1）心脏是血液循环的动力器官，是由心肌构成的。（2）心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。心脏的上下是相通的、左右不相通。（3）心室的壁比心房的壁厚，左心室壁肌肉最厚。左心室比右心室输送血液的距离远，因为左心室收缩时，将血液输送到全身的毛细血管网，右心室收缩时将血液输送到肺部毛细血管。（4）心脏四个腔所连的血管及其流的血液名称(简记为：上房下室，房连静，室连动，右流静，左流动)（5）心脏内的瓣膜：有房室瓣和动脉瓣，其作用是防止血液倒流。房室瓣位于心房和心室之间，朝向心室开；动脉瓣位于心室和动脉之间，朝向动脉开。瓣膜只能单向开闭。（6）心脏内的血流方向：心房→心室→动脉。（7）心肌收缩和舒张，像“泵”一样使血液在全身血管里循环流动。2．心率和心输出量(1)心率：心脏每分钟搏动的次数。成年人的心率约为75次/min。(2)心输出量：心脏每收缩一次射出的血量叫每搏输出量，每分钟射出的血量叫每分输出量(心输出量)。人们根据心脏的工作原理，研制发明了人工心脏起搏器和人造心脏，使心脏病患者得以重生。【巧学妙记】心脏的结构口诀记忆心脏和我面对面，我左它右正相反；地下室上盖楼房，上下相通左右墙。心室出发是动脉，左室主动右肺动；静脉总是心房归，右房上下左房静。【考点五】血液循环系统——物质运输的路线1、血液循环的途径：包括体循环和肺循环两条途径。注：“”表示血液循环中的动脉血“”表示血液循环中的静脉血（1）体循环途径：左心室→主动脉→各级动脉→全身的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。（2）肺循环途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。2、体循环和肺循环的比较体循环肺循环起点左心室右心室终点右心房左心房血液变化由动脉血变成静脉血由静脉血变成动脉血物质变化氧含量减少，二氧化碳含量增加氧含量增加，二氧化碳含量减少功能为组织细胞运来氧和营养物质，把二氧化碳等代谢废物运走与肺泡进行气体交换，获得氧，把二氧化碳交给肺泡联系在心脏处汇合成一条完整的血液循环路线，承担物质运输的功能共同规律心室→动脉→毛细血管→静脉→心房3、在体循环和肺循环中，流动脉血的结构有：肺静脉、左心房、左心室、主动脉；流静脉血的结构有：上、下腔静脉、右心房、右心室、肺动脉。4、冠脉循环（1）概念：指血液由主动脉基部的冠状动脉流向心肌内部的毛细血管网，再由静脉流回右心房的循环。（2）作用：给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物。5、血液流经某器官(或结构)时的成分变化：血液类型变化器官或结构及其成分变化动脉血→静脉血小肠：营养物质增多肾脏：水、无机盐、尿素含量减少大脑：营养物质减少，代谢废物增多组织细胞：营养物质减少，代谢废物增多静脉血→动脉血肺：氧含量增加，二氧化碳含量减少动脉血不变肾小球：尿素、水、无机盐减少6、血液循环的意义：体循环和肺循环沿各自路线进行，在心脏处又连通在一起，构成完整的血液循环途径，保证了体内的物质运输和交换，使人体的各项生理活动得以正常进行。7、与血液循环有关的知识（1）与肺循环有关：PM2.5或一氧化碳经过人的呼吸系统进入血液循环系统，最先到达心脏的左心房。（2）与体循环有关：营养物质经过人的消化系统进入血液循环系统，最先到达心脏的右心房。【名师点拨】（1）体循环与肺循环不存在时间先后顺序，而是同时进行、协调工作的。（2）动脉和动脉血、静脉和静脉血的区别：a．动脉和静脉都是血管，其中的血流方向不同，动脉把血液从心脏输送到全身，静脉把全身的血液输送回心脏。b．动脉血和静脉血的本质区别是血液中含氧的多少。动脉血是指含氧丰富、颜色鲜红的血液；静脉血是指含氧较少，颜色暗红的血液。（3）在体循环中，动脉中流的是动脉血，静脉中流的是静脉血；而在肺循环中，动脉中流的是静脉血，静脉中流的是动脉血。（4）肺泡内的氧气浓度最高，二氧化碳浓度最低；组织细胞内的氧浓度最低，二氧化碳浓度最高。（5）营养物质或者药物要到达组织细胞或尿素等其他废物排出体外最少需要两次经过心脏，其过程是：体循环→肺循环→体循环，最先到达心脏的右心房，最后一次离开的是心脏的左心室，经过心脏各腔室的顺序是右心房→右心室→左心房→左心室。（6）氧气由肺泡到达全身各组织细胞最少需经过心脏一次，二氧化碳排出体外最少也需要经过心脏一次。（7）在一次完整的循环过程中，血液要流经心脏两次，流经肺一次。【考点六】心脏和血管的保护1、常见的心脏和血管疾病：心肌炎、风湿性心脏病、动脉硬化、高血压、高血脂、脑血栓、脑出血、冠心病等。2、保护心脏和血管健康(1)养成良好的生活习惯，注意平衡膳食；(2)不吸烟，不酗酒；(3)豁达开朗，积极乐观，适当锻炼。第三章健肺强肾精力充沛【考点一】呼吸系统1、呼吸道和肺2、呼吸系统的组成及功能：由呼吸道和肺组成，其主要功能是从空气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢所产生的二氧化碳。3、呼吸道：不仅能保证气体顺畅通过，而且能对吸入的气体进行处理，把湿润温暖、清洁的空气送入肺。组成作用鼻鼻毛可清洁空气；黏膜分泌黏液可清洁、湿润空气；丰富的毛细血管可温暖空气咽食物与气体共同的通道喉既是气体的通道，又是发声器官气管气管中的C型软骨环保证了气流畅通；黏液可清洁、湿润空气；能产生痰【方法指导】呼吸道的作用(1)清洁：鼻毛阻挡空气中的灰尘和细菌；鼻黏膜分泌的黏液和气管壁黏液腺分泌的黏液能够粘住空气中的灰尘、细菌。(2)温暖：鼻黏膜内有丰富的毛细血管。(3)湿润：鼻黏膜和气管壁黏液腺分泌黏液。4、肺：是呼吸系统的主要器官，也是气体交换的场所。肺结构和功能的基本单位是肺泡。【名师点拨】与呼吸有关的生活常识（1）PM2.5能进入人体循环系统，对人体危害较大，其进入肺部的途径是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。（2）吃饭时不能大声说笑，否则容易因会厌软骨来不及遮盖喉口，食物进入气管引起剧烈咳嗽。（3）用鼻呼吸比用嘴呼吸好，原因是鼻的结构特点决定了其可以对吸入的空气起到温暖、湿润和清洁的作用。5、呼吸的过程呼吸是人体与外界进行气体交换的过程，包括以下四个环节：6、肺通气(1)概念：肺与外界环境进行气体交换的过程。(2)肺通气是通过呼吸运动实现的，包括吸气和呼气两个过程。【方法指导】1、呼吸运动的过程吸气：肌(肋间外肌和膈肌)缩胸扩氧气来。呼气：肌舒胸缩废气去。2、呼吸、呼吸运动、呼吸作用的区别：（1）呼吸：指生物体与外界进行气体交换的过程，包括四个连续的过程。（2）呼吸运动：指胸廓有节律地扩大和缩小，包括吸气和呼气。（3）呼吸作用：是一切生物活细胞所具有的生命活动，是生物的基本特征之一。（4）吸气(左)和呼气(右)示意图：膈肌的运动（5）呼吸过程中肺内相对气压曲线图a．AB段肺内气压小于外界气压，气体入肺，表示吸气过程。b．BC段肺内气压大于外界气压，气体出肺，表示呼气过程。c．无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压等于外界气压，图中B点表示吸气结束的一瞬间，C点表示呼气结束的一瞬间。（6）模拟人体呼吸运动的演示实验吸气呼气7、肺内的气体交换(—表示二氧化碳扩散--表示氧扩散)肺泡处气体交换示意图(1)原理：通过扩散作用实现的。(2)过程：氧从肺泡进入血液，二氧化碳从血液进入肺泡。(3)血液成分变化：二氧化碳含量减少，氧含量增加。(4)血液类型变化：由静脉血变成动脉血。8、气体在血液里的运输气体在血液里的运输是通过血液循环实现的。氧气进入血液后，与血红蛋白结合，然后随血液流动到身体的各个部位。9、组织细胞与血液之间的气体交换(组织里的气体交换)(—表示二氧化碳扩散--表示氧扩散)组织细胞处气体交换示意图（1）原理：气体扩散作用。（2）过程：氧从血液到达组织细胞、二氧化碳从组织细胞进入血液。（3）血液成分变化：营养物质、氧含量减少，二氧化碳含量增加。（4）血液类型变化：由动脉血变成静脉血。10、呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。【名师点拨】（1）氧的扩散方向为肺泡→血液→组织细胞；体内氧浓度由大到小依次为肺泡＞血液＞组织细胞。（2）二氧化碳的扩散方向为组织细胞→血液→肺泡；体内二氧化碳浓度由大到小依次为组织细胞＞血液＞肺泡。（3）氧最终送到组织细胞内进行有氧呼吸，二氧化碳是在组织细胞进行有氧呼吸时产生的。11、吸烟的危害（1）烟草的烟雾中含有多种有害的化学物质，其中包括焦油、尼古丁和一氧化碳等。（2）吸烟的危害焦油有致癌作用；尼古丁是引起烟瘾的主要物质，使心跳加快、血压升高；一氧化碳导致血红蛋白携氧能力下降。吸烟是慢性支气管炎、肺气肿、肺癌的主要病因之一。吸烟不仅危害自身的健康，而且对被动吸烟者也会造成伤害。【考点二】泌尿系统1、肾脏的位置和形状(1)肾脏是泌尿系统的主要器官。位于腹后壁脊柱两侧，左、右各一个。(2)肾脏的形状：外形像蚕豆，呈红褐色。2、肾脏的结构肾脏由皮质、髓质和肾盂三部分组成(如图)。外周颜色较深的部分是皮质，内侧颜色较浅的部分是髓质；在肾门处，与输尿管相连的漏斗状空腔，叫做肾盂。肾单位（1）肾单位的结构：肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，每个肾脏里约有100多万个肾单位。其结构如下：（2）肾单位的血液循环特点a．有两个毛细血管网：肾小球毛细血管网完成滤过作用，形成原尿；肾小管外的毛细血管网完成物质交换，为肾单位提供氧气和营养物质，运走废物。b．肾小球两端分别是入球小动脉和出球小动脉，其内都流动脉血。c．出球小动脉的管径比入球小动脉细，可以使肾小球内形成较高的滤过压，有利于形成原尿。d．肾静脉内流静脉血，是人体中尿素等废物含量最低的血管。4、尿液的形成尿液的形成示意图（1）肾脏是形成尿液的器官。（2）尿形成过程中两个重要的作用：肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。（3）原尿的形成：当血液流经肾小球时，除血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球的毛细血管滤过到肾小囊腔中，形成原尿。（4）尿液的形成：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，剩下的尿素、尿酸、一部分水和无机盐等废物流入肾盂，就形成尿液。尿的形成过程中血液成分的变化4、血液、血浆、原尿和尿液的成分对比名称成分血细胞蛋白质葡萄糖水无机盐尿素血液有有有有有有血浆—有有有有有原尿——有有有有尿液———有有有【巧学妙记】尿的形成肾小球，小囊壁，血液流经搞滤过；细胞蛋白留血里，水盐素糖穿过去；形成原尿不彻底，肾小管，重新吸；葡萄糖，无剩余，尿液积多排出去。（1）比较：血液与原尿的区别是原尿中无大分子蛋白质和血细胞；原尿与尿液的区别是尿液中无葡萄糖，少了大部分水、无机盐，尿素含量更高。（2）判断：第一步：找到“葡萄糖”和“蛋白质”含量为“0”的一组，确定为“尿液”；第二步：找到“蛋白质”含量最高的一组，确定为“血浆”；剩余的即为“原尿”。区分血尿、蛋白尿、糖尿病名病症病因血尿尿液中含有红细胞，颜色呈鲜红色因肾小球病变而通透性增大，使原来不能滤过的血细胞和大分子的蛋白质滤过到原尿中蛋白尿尿液中蛋白质含量过高糖尿尿液中含有葡萄糖a.因肾小管病变使自身重吸收作用减弱,不能将原尿中的葡萄糖全部重新吸收；b．胰岛素(激素)分泌不足；c．一次性摄入糖分过多5、泌尿系统的组成泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。6、尿液的排出（1）过程：肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外。（2）意义：排尿不仅起到排出废物的作用，还能调节体内水和无机盐含量、维持细胞正常的生理功能。（3）尿的形成是连续不断的，尿的排出是间歇的，应及时排尿。7、排泄途径（1）排泄：人体通过血液循环将代谢废物和过剩物质排出体外的过程。（2）排泄途径的比较排出形式排出系统(器官、结构)成分气体呼吸系统(肺)二氧化碳和少量水尿液泌尿系统(肾脏)绝大部分的尿素、尿酸、多余的水和无机盐汗液皮肤(汗腺)一部分水和少量尿素、无机盐8、香烟浸出液对水蚤生命活动的影响【提出问题】香烟浸出液对水蚤心率有影响吗？【作出假设】香烟浸出液对水蚤心率有影响。【制订并实施计划】1．准备长势相近的水蚤。2．配制不同浓度的香烟浸出液：把1支香烟的烟丝浸泡在一个烧杯里，1小时后过滤，制成香烟浸出液；取1份香烟浸出液加入1号试管，2份加入2号试管，3份加入3号试管，第4支试管用于对照，不加香烟浸出液；最后，向4支试管注入清水，使液面平齐。3．测定水蚤在不同浓度的香烟浸出液里的存活时间：用吸管吸取健康活泼的水蚤，分别放入4支试管；从放入水蚤的那一刻开始计时，观察每支试管里水蚤的表现，记录水蚤的存活时间。【实验结论】香烟浸出液的浓度越高，存活的时间越短，说明香烟浸出液对水蚤的存活有阻碍作用。【实验要点】1．选取大小和年龄相同的健康活泼水蚤作为实验对象，减小误差。水蚤的大小和年龄对水蚤的心率都有影响。2．控制单一变量，配制不同浓度的香烟浸出液要选用同一支香烟。

第四章合理用脑高效学习【考点一】眼球和耳朵1、眼球的基本结构和功能眼球的结构【名师点拨】平常所说的白眼球实际是巩膜，黑眼睛是指虹膜。虹膜色素的不同，就决定了眼睛的颜色不同。2、眼球对光线和距离的调节（1）瞳孔控制光线进入的多少a．光线强时：瞳孔缩小，以减小光线的进入量，保护内部结构。b．光线弱时：瞳孔放大，以增加光线的进入量，使视网膜得到足够的光刺激。（2）睫状体调节晶状体的凸度a．注视近处物体时：睫状体收缩，晶状体凸度增大，对光线的折射能力增强，成像距离近。注视物体由远到近过程中，晶状体凸度不断增大。b．注视远处物体时：睫状体舒张，晶状体凸度减少，对光线的折射能力减弱，成像距离远。注视物体由近到远过程中，晶状体凸度不断减小。3、视觉的形成过程（1）形成过程：进入眼睛的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体的折射→落在视网膜上形成物像→感光细胞转化为神经冲动→视神经大脑皮层→形成视觉。（2）物像的形成部位是视网膜；而视觉的形成部位是大脑皮层的视觉中枢。4、近视、远视比较眼球的结构特点成像位置矫正方法近视眼球的前后径过长或晶状体的凸度过大视网膜前方配戴凹透镜远视眼球的前后径过短或晶状体的凸度过小视网膜后方配戴凸透镜预防近视：坚持认真做眼保健操；端正读写姿势，眼与书本距离33cm左右；看书一小时后，远眺几分钟；不在强光下或光线暗的地方看书；不要躺、卧、走路时看书或在摇晃的车船上看书。5、耳的基本结构和功能6、听觉的形成过程（1）形成过程：外界的声波→外耳道→鼓膜(产生振动)→听小骨→耳蜗内对声波敏感的听觉细胞→听觉神经→大脑皮层的听觉中枢→产生听觉。（2）听觉产生部位是大脑皮层的听觉中枢。7、耳的保护（1）不要用尖利的器具掏耳，以免戳伤外耳道和鼓膜。（2）当遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开，或闭嘴堵耳，以保持鼓膜两侧气压平衡，防止鼓膜破裂。（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免病菌从咽鼓管进入鼓室，引起中耳炎。（4）不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。8、其他感觉器官（1）鼻：嗅觉器官，鼻腔黏膜中有许多对气味敏感的细胞。（2）舌：味觉器官，能辨别酸、甜、苦、咸。（3）皮肤：具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。【方法指导】视觉与听觉感受器及形成部位视觉形成的感受器是视网膜，视觉形成的部位是视觉中枢；听觉形成的感受器是耳蜗，听觉形成的部位是听觉中枢。【考点二】神经系统1、神经系统的组成组成功能或分布大脑具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢小脑使运动协调、准确，维持身体平衡脑干具有调节人体基本生命活动的中枢。如可调节心跳、呼吸、血压等脊髓由灰质和白质两部分组成，脊髓具有反射功能和传导功能，是脑与躯干、内脏之间的联系通路脊神经分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里脑神经大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处2、神经系统的功能：调节人体的各种生命活动。3、神经细胞(神经元)【考点三】反射1、反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。2、反射弧模式图（1）反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分组成。（2）反射活动中神经冲动传导的过程：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。结构组成功能破坏对功能的影响感受器感觉神经末梢或接受刺激的结构接受刺激并产生神经冲动无感觉，无效应传入神经感觉神经元将神经冲动传入神经中枢无感觉，无效应神经中枢调节某一特定生理功能的神经元群接受冲动信号，并将冲动传到传出神经无感觉，无效应传出神经运动神经元将神经冲动传到效应器有感觉，无效应效应器运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体等对外界刺激作出相应的活动有感觉，无效应联系反射弧是一个有机整体，必须保证其结构完整，才能完成反射【方法指导】反射弧的识别（1）感受器一般为神经末梢，所以多画成分支状；效应器都有相应的肌肉参与，所以多画成肌肉状。（2）传入神经上画有神经节，用一个大黑点表示，传出神经上则没有。反射和应激性的区别：反射必须要有神经系统的参与，而应激性不一定要有。因此，反射是应激性的一种，范围较窄。植物只有应激性。【实验：膝跳反射】【方法步骤】（1）两位同学一组，一位是实验者，一位是被实验者。（2）被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。（3）实验者用叩诊锤或用手掌内侧边缘，快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下方的韧带，同时观察小腿的反应。【实验现象】快速叩击时被敲击的小腿突然抬起。【实验结论】快速叩击膝盖下方的韧带，大腿的肌肉会迅速收缩，从而使小腿突然抬起，形成膝跳反射。【实验：条件反射的建立】【实验目的】通过设计并完成动物形成条件反射的实验，探究条件反射的建立过程。【提出问题】养鸡场里，饲养员哨声一响，散养的鸡就从四面八方跑来进食，哨声与动物进食之间有什么关系？【作出假设】条件反射是在非条件反射基础上经过反复强化某种条件刺激而形成的。【设计实验】选择一种训练动物的信号，如灯光、音乐、铃声、口哨声等，仔细观察用来做实验的动物对信号的反应，并做好观察记录。【得出结论】条件反射的建立需要在时间上把无关刺激和非条件反射的刺激多次结合后，当无关刺激转化为条件刺激时，条件反射就形成了。条件反射形成后，如果不继续强化，条件反射会减弱直至消退。3、反射的类型：分为条件反射和非条件反射。项目非条件反射条件反射获得途径生来就有后天形成中枢神经脑干和脊髓(大脑皮层以下)大脑皮层刺激特点引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激任何无关刺激都可变为条件反射的刺激反射弧永久、固定的暂时、易变的适应性适应范围小，只适应不变的环境适应范围广，可以适应多变的环境举例缩手反射、膝跳反射谈虎色变、杯弓蛇影联系条件反射以非条件反射为基础4、人类特有的复杂反射：对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应的反射，如“红灯停，绿灯行”、谈虎色变、画饼充饥等条件反射。【名师点拨】（1）非条件反射一般都是先反射后感觉。如抓取热馒头时产生的缩手反射，先缩手后感觉到“烫”。（2）吃梅止渴、望梅止渴和谈梅止渴等反射活动的划分：吃梅止渴是非条件反射；望梅止渴和谈梅止渴是条件反射，其中谈梅止渴是人类特有的复杂反射。【考点四】合理用脑1、科学用脑（1）善用脑：学习时注意力要高度集中，讲究方法，劳逸结合，提高学习效率。（2）勤用脑：学习要积极主动，勤于思考；遇事要多想多问，不要懒于动脑。2、脑的保健（1）科学合理地安排学习计划。（2）体育运动和体力劳动可以改善神经系统的兴奋性和灵活性，增进其调节功能。（3）睡眠可以使脑的功能得到很好的恢复。儿童和青少年一定要保证每天睡眠在8～9h以上。

第五章正常发育健康成长【考点一】体液调节1、激素：是由人体的内分泌腺和散在的内分泌细胞分泌的化学物质，它们直接进入血液循环，对人体的生长、发育和生殖等生命活动起重要的调节作用。2、几种重要的激素激素名称产生部位主要生理作用异常症分泌不足分泌过多生长激素垂体调节人体生长发育幼年：侏儒症幼年：巨人症；成年：肢端肥大症甲状腺激素甲状腺促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性幼年：呆小症成年：甲亢胰岛素胰岛调节体内糖的代谢糖尿病低血糖3、人体的内分泌腺及其功能（1）外分泌腺：有导管，分泌物(汗液等)通过导管排出到一定的位置，不随血液运输到其他地方。如唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺等。（2）内分泌腺：没有导管，分泌物(激素)直接进入腺体内的毛细血管并随血液循环运送到全身。如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。【名师点拨】（1）只有内分泌腺才能分泌激素，外分泌腺不能分泌激素。（2）胰腺、睾丸、卵巢既是内分泌腺，又是外分泌腺。4、体液调节：激素等化学物质通过体液运送的方式对生命活动所进行的调节，称为体液调节。人体生命活动的调节包括神经调节和体液调节。【方法指导】误认为腺体分泌物都是激素。腺体分泌物有的经过导管排出，这样的腺体称为外分泌腺；有的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，这样的腺体称为内分泌腺。内分泌腺的分泌物是激素，外分泌腺的分泌物不属于激素。【考点二】青春期1、青春期发育的特点（1）身高迅速增长，体重突增。（2）内脏器官的结构和功能迅速发展。（3）性发育和性成熟是青春期的突出特征。a．在垂体分泌的促性腺激素的作用下，生殖器官迅速生长发育，逐渐成熟，能够产生生殖细胞，性激素分泌增多。b．女孩出现月经，男孩开始遗精。c．出现第二性征。男性主要表现为长胡须，喉结突出，声音变粗，骨骼和骨骼肌较发达等；女性主要表现为骨盆宽大，乳房隆起，声调较高，皮下脂肪丰富等。2、青春期的心理变化及其卫生（1）青春期心理特点的一些表现a．性意识开始萌动，由初期疏远异性，逐渐转向乐于接近异性。b．独立意识开始增强，但情绪不稳定，易冲动。c．内心世界逐渐复杂，有的事情不想跟家长交流。（2）健康度过青春期a．学会克制自己的情绪，从集体和社会公德出发，规范自己的行为。b．树立远大的理想，塑造良好的个性心理品质，培养坚强的意志力和广泛的兴趣爱好。c．把精力集中于勤奋学习和陶冶高尚的情操上，健康地度过青春期这人生的黄金时代。

第六章增强免疫预防疾病【考点一】免疫系统1、免疫：免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫物质。（1）概念：免疫是人体内的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入人体内的抗原物质、人体内本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。（2）免疫类型及比较非特异性免疫特异性免疫形成时间生来就有的，由遗传因素决定出生以后才产生的包括防线第一、二道防线第三道防线特点不针对某一特定的病原体起作用，而是对多种病原体都有防御作用具有专一性，针对某一特定的病原