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文档简介
26西门豹治邺教学案例《西门豹治邺》教学案例
一、教学实录
师:同学们,今天我们来共同学习课文,齐读课题《西门豹治邺》。(生齐读)读了课题,你能不能有所发现,课文可能写了什么内容?
生:主要写西门豹去治理一个叫邺县的地方。
师:这样我们根据题目就了解了故事的主要内容。
我们一起来看一下本课的学习目标。
师:大家一起把这些词语来读一遍!
生:读词语。
师:西门豹治邺,邺县真是出了问题,这个地方田地(),人烟(),谁来治理().把你们的手举起来,跟老师来一起写一下西门豹的名字中的一个生字。(把豹写在方格里)说笔顺,心中要有田字格,大家在课题旁边把豹写两遍。写好了就坐端正。
师:我们看幻灯片上第二行的几个四字词语,大家预习了课文,一定知道第二行的三个词语都是写谁的呀?
生:官绅
师:记住这几个词语,一会复述课文的时候用的着。
请大家用上上面的三行词语,我们来填空,用上这些词语讲故事。
大家看,这是我们的课后第一题,它给了一个提示:是三部分,最后一部分是兴修水利。那么前面两个空,你会不会填?请大家尝试填空。第一部分讲了什么?西门豹来到邺县这里,发现这里出了问题,他就去干什么?我们尝试用四个字来填空,这样显得对称一点。出了问题他就去找哪个人?找老大爷,找他去摸清,或者说了解原因(板书:问清原因)(再板书:兴修水利)。第二部分讲了他治理邺县时做了一件事?惩治谁,惩治巫婆和官绅,归纳一下,(板书:惩治恶人)。
生根据三个词语,用自己的话简要复述课文。老师点评。
师:再考一下大家,第一部分问清原因是课文的第几到第几自然段(板书:1-9),惩治恶人(板书:10-15),兴修水利(板书:16)。
师:我们学过,写文章组织材料的时候有详细的,也有简略的。那么这篇文章当中你认为哪些部分是写的很详细的?其实,我们从自然段的分配就能看出来,问清原因和惩治恶人是写的详细的。那你认为在写的详细的部分当中,重头戏是什么?(惩治恶人)
师:同学们,我们这个单元要学什么?今天我们这节课不是教怎么把课文读的精彩,而是告诉大家我们这节课的学习目的是简要复述。(板书:简要复述)
师:我想请问同学们,你知不知道简要复述是什么意思?
生:简洁的把课文复述一遍。
师:刚才我们说要简洁,那么老师教大家第一个方法就是长话短说(板书:长话短说)。我们在上一个单元学会了怎么把一件事说清楚,就是要抓什么?抓重要的人。就是(板书:长话短说抓人物。)
这部分内容中,我们要抓哪两个人物?(西门豹和老大爷)
那么,我们既然要简洁,就是要长话短说,能不能四问四答?(不能)那可以一问一答。那我们就要掌握一个能力,要学会归纳。(板书:归纳)你要把主要内容给归纳出来。而且,还要学会一个重要的本领就是转述。(板书:转述)
师:那我们先来复述第一部分,问清原因。
西门豹在治理邺县时,发现田地荒芜,人烟稀少,调查发现原来是巫婆和官神以给河神娶媳妇为由骗财害命。
师:大家觉得西门豹在哪部分的表现是最厉害的问清原因?惩治恶人?兴修水利?请大家用手势告诉我123!
绝大部分的同学觉得他在惩治恶人这部分表现得特别厉害。就让我们走进课文的第10-14自然段,自学这部分的内容。请大家看阅读提示:
默读10-14自然段,画出西门豹为了惩治巫婆和官绅是怎么说、怎么做的?西惩治巫婆和官绅的办法好在哪里?
在哪里?
过程中指导:有的同学能借助直尺来勾画,非常好,这样能让我们的书看起来更整洁。勾画完了以后,我们还可以用简
生:起立交流。
师:总结。西门豹的做法是一石二鸟,既救下了新娘,又惩治了巫婆,说明西门豹考虑事情很怎么样?(考虑周全)(机智)
西门豹先处理掉了谁(巫婆)又处理掉了谁?(官绅头子)
巫婆和官绅头子都没回来,接下来请谁再去催催呢?(其他官绅)周围的官绅是什么表情?(面如土色,直磕头求饶)这个做法有什么好处?(震慑其他官绅)
师:根据表格内容,练习说清楚西门豹惩治恶人的经过。
生:(先……再……然后……最后……)
情景剧:我们来演一演,如果我是西门豹,我走到谁身边,谁就是其他官绅,周围的同学就是老百姓。我说:“巫婆和官绅都没回来怎么办?请你去催催吧!"那位同学说:“不要不要,求大人饶过小人吧!他们都是骗人的!”我:“怎么骗人了?"其他官绅:“根本没有河神取媳妇这回事,我们都是骗钱害人的!”我:“原来如此。看在你说实话的份上,那我就饶你一命。"
我来问问旁边围观的老百姓现在是什么样的心情?假如你就是去年送女儿嫁给河神的那个妈妈,你心里是怎么想的?
老百姓:巫婆和官绅太可恶了,把我的女儿活活送到河里淹死了。
师:那我们再回到这个问题,西门豹处理巫婆和官绅的办法好在哪里?生发言。
老师总结:
1.将计就计,救下姑娘。
2.以其人之道还治其人之身,惩治首恶。
3.假戏真做,震慑帮凶。
4.用有力的事实,破除迷信。
师:我们把掌声送给这个同学,除了把掌声送给他,我们还要把掌声送给谁?(西门豹)因为他怎么样?
做事考虑周全,惩治了巫婆和官绅来教育老百姓。(板书:考虑周全、教育百姓、有勇有谋、为民除害、主持正义、疾恶如仇……)。
总结:西门豹就是这样一位能言善辩、思维缜密的政治家,他用自己的言行,不动声色地救下了差点被害的新娘,惩处了巫婆和官绅头子、震慑官绅,还教化了百姓,破除了封建迷信。正如这个单元的导语页所说:“时光如川浪淘沙,青史留名多俊杰。”西门豹真是一位名副其实的历史俊杰。
师:这篇文章写的可真好,你知道这篇文章选自哪吗?
出示幻灯片:
它选自史记的滑稽列传,那滑稽是什么意思呢?
生:滑稽是很搞笑的意思。
师:在古代滑稽读古稽,意思是一个人说话很有水平。所以滑稽列传里收录的都是能言善辩,思维很缜密的人。这个故事能流传两千多年,我们会发现西门豹真的是一个有大智慧的人。
师总结:
今天,我们学习了西门豹治邺一文,我们发现西门豹不但考虑周全,而且不动声色教育了百姓,赢得了民心。像这样的历史故事,我们这个单元还有很多很多,到时候你们也可以用今天学到的方法:借助题目讲故事、借助词语讲故事、借助人物的言行讲故事。好好讲讲这些中华民族的历史故事,好吗?
二、教学反思
在
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