人教安徽 九年级 下册 语文 第三单元《课外古诗词诵读》习题课 课件

第三单元课外古诗词诵读课外古诗词诵读一、默写。1.陈与义的《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生的感慨都托之于渔唱，表达了作者内心寂寞悲凉的心情的句子是：____________，____________。古今多少事渔唱起三更2.《浣溪沙》中，作者以疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子是：________________，_________________。一抹晚烟荒戍垒

半竿斜日旧关城二、古诗词赏析。(一)［2024·云南中考］阅读《定风波》，回答问题。1.对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是(

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A.序文中“不觉”，表明词人知道紧张狼狈于事无补，所以淡然面对不期而至的风雨。B.“穿林打叶声”从听觉角度描绘雨骤风急，“莫听”则写出了词人不为风雨所动的洒脱。C.“料峭”与“微冷”，突出了词人现实感受到的寒意，也表现出了他内心的孤寂和凄凉。D.“山头斜照却相迎”运用拟人的修辞手法，“相迎”赋予山头斜阳人的动作和情态。√解析：

C项，“料峭”与“微冷”主要是写自然环境的寒意，而非表现词人内心的孤寂和凄凉。这首词主要表现的是词人旷达超脱的胸襟，虽然经历风雨，但词人并不在意。“料峭”与“微冷”并未表现词人内心的孤寂和凄凉。2.词中的“谁怕”与王安石《登飞来峰》中的“不畏”意思相近，但表达的情感不同。请结合两位作者的人生经历，简要分析两个词语所表达情感的不同之处。答案：①《定风波》作于宋神宗元丰五年(1082)春，当时是苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州(今湖北黄冈)团练副使的第三个春天。词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。“谁怕”侧重于表达苏轼在逆境中对人生的感悟和超脱。②《登飞来峰》为王安石正值壮年时所作。他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经绍兴城外的宝林山，写下此诗，这是他初涉宦海之作。此时他年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰抒发胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声和实行新法的前奏。“不畏”侧重于表达王安石在追求政治理想过程中对困难和阻碍的勇敢面对。(二)阅读《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》，回答问题。3.请赏析这首词的思路。答案：上片以“忆”字领起，照应题目中的“忆洛中旧游”，回忆当年豪饮欢乐的生活画面；下片折回现实，叙“闲登小阁”的所见所闻，抒发二十多年世事沧桑之感。4.分析下片中作者表达的思想感情。答案：下片中“二十余年如一梦，此身虽在堪惊”两句，表达了作者历经国家及自身沧桑变化之后的沉郁伤感；“闲登小阁看新晴。古今多少事，渔唱起三更”三句，写雨后新晴时的景致及渔唱樵歌，将沉重悲愤的情感转化为洞明世事、淡看烟云的旷达之情。(三)阅读《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》，回答问题。5.下列赏析不恰当的一项是(

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A.开篇破题，写中秋月色皎洁，圆月升高后逐渐变得像重新磨过的铜镜般明亮。B.词人举杯赏月，由月亮联想到月宫的仙女，作者向嫦娥劝酒提问(此说法有误)，浪漫而有意趣。C.最后三句展现了作者奇特的想象：要飞奔月宫，砍去婆娑的桂树，让清光洒满人间。D.作为豪放派词人，作者在本词中运用象征等手法托物言志，浪漫主义风格明显。√6.请分析下片前三句表达了词人怎样的情怀。答案：“乘风好去，长空万里，直下看山河”运用了奇特的想象，词人想乘风飞去，到万里高空看一看魂牵梦萦的大好河山，写出了理想与现实之间的矛盾，表现了词人立志收复大好河山的强烈愿望。(四)阅读《浣溪沙》，回答问题。7.词中哪些词写出了塞外的荒凉？请简要分析。答案：“深秋”“远塞”，揭示出时间处于深秋，空间处于偏远荒凉之地，给人以寒冷、萧瑟的印象；“晚烟”“荒戍垒”“旧关城”，给人以荒凉、残破之感；“一”“半”这两个数词，展示了萧疏、稀薄之感，