【备课无忧】统编版一下-语文园地七（第2课时）（配套公开课一等奖创新教案）

【备课无忧】统编版一下-语文园地七（第2课时）（配套公开课一等奖创新教案）

人教部编版一年级语文下册核心素养教学设计

语文园地七（第2课时）

【教材分析】

语文园地七安排了6个板块的内容。

识字加油站:在生活中识字,借助图片,通过游戏、归类等方法学习生字的音、形、义。

字词句运用:了解虫字旁、鸟字边、反犬旁等所代表的意义,进一步感知偏旁表义的构字规律。选择几个词语,展开想象,说几句话,重点指导学生把话说完整、说清楚。

书写提示:掌握左上包围和右上包围的字“先外后内"的笔顺书写规则。

日积月累:积累关于学习的名言,并了解大意。

口语交际:听故事,讲故事,练习口语表达能力和倾听的习惯。

和大人一起读:了解寓言的内容,明白寓言中蕴含的道理。

【学情分析】

“语文园地七”通过相同偏旁等帮助学生学会归纳对比，认识生字，有助于学生在头脑中建立较好的认字体系。学生学习起来，难度不大，容易接受。学生第一次接触名言警句，兴趣较大，教师可以拓展教学，补充一些简单的名言，让学生增加兴趣和积累语言。寓言故事内容清晰易懂，寓意深刻，学生学起来也不难。

【素养分析】

文化自信:积累关于学习的名言,热爱经典文学。

语言运用:了解虫字旁、鸟字边、反犬旁等所代表的意义,感知偏旁表义的构字规律。

思维能力:有丰富的想象力,能用所给的词语说几句话。

审美创造:明白寓言中蕴含的道理,分享阅读的收获。

【教学目标】

1.正确书写“房、老、着、包"4个字,掌握半包围结构汉字的书写规则。

2.正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。

3.和大人一起正确、流利、有节奏地朗读《狐狸和乌鸦》。

【教学重点】

正确、流利、有感情地朗读名言,积累名言。

【教学难点】

了解寓言的内容,明白寓言中蕴含的道理,分享阅读的收获。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

第一板块【书写提示】

1.学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。

2.首先观察“房、老、着、包"是什么结构的字。

3.小组讨论这些字的笔顺顺序，教师书空，学生跟写。

4.我知道：拓展左下包围的字的笔顺书写规则。

第二板块【日积月累】

1.教师出示名言，让学生借助拼音把名言读正确。重点关注这两个字的读音，指导学生读准确：“而义自见xiàn”。

2.我知道：引导学生说说不明白的地方，帮助学生理解名言大意。

3.采用多种形式读：指名读、同学推荐读、师生合作读等方式练习朗读。

4.思考交流：

（1）你喜欢哪句名言？

（2）你还知道哪些关于读书的名言吗？

第三板块【和大人一起读】

1.能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。

2.能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。

3.有当众讲话的勇气和信心。

4.和大人一起阅读寓言，了解寓言的内容，明白包含的道理，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。

【课时训练】

1.用“/"划去不是同一类的词语

（1）牙刷毛巾香皂刷牙

（2）蝴蝶蜻蜓小猴蚂蚁

（3）母鸡鸭子大象白鹅

（4）李子玉米苹果香蕉

2.先把下列汉字按部首归类，再填一填。

①鸽②蚊③狗④鹊⑤猫⑥蝶⑦鸭⑧猴

犭：___

鸟：___

虫：___

我发现虫字旁的字大都和___________有关。

我发现鸟字边的字大都和___________有关。

我发现反犬旁的字大都和___________有关。

3.背一背，连一连。

一日无书不能则学《论语》

不知则问行万里路《荀子》

读书百遍百事荒芜陈寿

读万卷书而义自见董其昌

【总结评价】

1.课堂总结：今天你学会了什么？你是怎么学会的？

2.课堂评价

【布置作业】

完成同步作业

预习下一课

【板书设计】

语文园地七

识字加油站

字词句运用

和大人一起读

【教学反思】

识字加油站部分多种教学方法的运用，使学生在认读、理解、书写生字词方面表现积极，对生字的掌握较好，