高中语文++《过秦论》课件++统编版高二语文选择性必修中册

过秦论读准字音(xiáo)

(zú)(qián)(yī）(shā)(yú)

(lǔ)(huī)(ménɡ)(shènɡ)(zònɡ)

(chī)(dí)(yōu)(nàn)崤函遗镞黔首猗顿长铩膏腴漂橹隳名城氓隶万乘合从鞭笞锋镝锄櫌作难逡巡藩篱瓮牖棘矜度长絜大(qūn)

(fān)(wèngyǒu)(qín)(xié)任务二基础知识积累自查工具书,完成下面的学习任务。《过秦论》一、通假字1.赢粮而景从()2.锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也()3.非及乡时之士也()“景”同“影”“櫌”同“耰”,碎土平田用的农具“乡”同“向”二、一词多义1.固(1)君臣固守以窥周室

(

)(2)据亿丈之城,临不测之渊,以为固

(

)2.爱(1)不爱珍器重宝肥饶之地

(

)(2)宽厚而爱人

(

)3.亡(1)秦无亡矢遗镞之费

(

)(2)吞二周而亡诸侯

(

)形容词，牢固，顽强名词，险固的据点、屏障动词，吝惜动词，爱护，尊重动词，丢失，损失动词,灭亡······4.制(1)吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵

(

)(2)秦有余力而制其弊

(

)(3)履至尊而制六合

(

)5.兵(1)行军用兵之道

(

)(2)信臣精卒陈利兵而谁何

(

)·····动词,统领、统率动词,制服动词,控制名词,军队名词,兵器6.策(1)蒙故业,因遗策

(

)(2)振长策而御宇内

(

)7.致(1)以致天下之士

(

)(2)致万乘之势

(

)三、词类活用1.秦孝公据崤函之固

(

)2.席卷天下

(

)3.内立法度

(

)·······名词,政策名词,马鞭子动词,招致,招引动词,达到,获得形容词用作名词,险固的地势名词作状语,像席子一样名词作状语,在国内4.外连衡而斗诸侯

(

)5.因利乘便

(

)6.履至尊而制六合

(

)7.以弱天下之民

(

)8.子孙帝王万世之业也

(

)9.天下云集响应

(

)10.序八州而朝同列

(

)11.追亡逐北

(

)······

····使动用法,使……争斗形容词用作名词,有利的形势名词用作动词,登上使动用法,使……削弱名词用作动词,称帝称王名词作状语,像云一样;像回声一样使动用法,使……朝见动词用作名词,败逃的军队四、古今异义1.赢粮而景从古义:今义:胜(跟“输”相对)。2.山东豪俊遂并起而亡秦族矣古义:今义:山东省。五、指出下列句子的句式特点并翻译1.自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。(

)译文:担负。崤山以东,代指东方诸国。···始皇自以为有关中险固的地势、方圆千里的坚固的城池,正是子孙万代做帝王的基业。判断句2.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。

(

)译文:3.身死人手,为天下笑者,何也?

(

)译文:4.南取百越之地,以为桂林、象郡。

(

)译文:5.百越之君,俯首系颈,委命下吏。

(

)译文:可是,陈涉不过是个用瓮做窗户、用草绳系门扇的贫家子弟,是下层百姓,又是被征发的人。秦王子婴为项羽所杀,被天下人耻笑,是什么原因呢？(秦始皇)向南攻取百越的土地,设置了桂林郡和象郡。百越的君主,低着头,颈上系绳,把自己的性命交给狱官(审讯)。判断句被动句省略句省略句6.蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中。

(

)译文:7.信臣精卒陈利兵而谁何。

(

)译文:8.仁义不施而攻守之势异也。

(

)译文:9.铸以为金人十二。

(

)译文:(他)置身于戍卒的队伍中,从田野间突然兴起发难。可靠的大臣、精锐的士卒拿着锋利的兵器,盘诘查问过往行人。(就因为)不施行仁义而攻和守的形势不同了。用来铸造成十二个铜人。省略句宾语前置句宾语前置句定语后置句10.陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。

(

)译文:11.谪戍之众,非抗于九国之师也。

(

)译文:六、成语积累1.同日而语:2.因利乘便:3.云集响应:

4.深谋远虑:

陈涉的地位,并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君尊贵。因有罪而被征调去守边的士卒(的作战能力),并不能和九国军队匹敌。放在同一时间谈论,指相提并论(多用于否定式)。凭借有利的形势,利用有利的时机。大家迅速集合在一起,表示赞同和支持。周密地计划,往长远里考虑。介词结构后置句介词结构后置句过秦论记载了哪些史实？请列表梳理人物成就阶段秦孝公惠文、武昭襄孝文王、庄襄王始皇陈涉、山东豪俊结论据崤函之固...拱手而取西河之外蒙故业...弱国入朝国家无事吞二周而亡诸侯....收天下之兵，以弱天下之民。蹑足行伍之间...赢粮而景从。仁义不施而攻守之势异也奠基发展鼎盛灭亡第五段通过什么手法，点明“仁义不施而攻守之势异也”的观点？1、陈涉VS九国2、九国VS秦国3、陈涉VS秦朝4、秦朝前期VS秦朝后期一夫作难而七庙隳六合为家，崤函为宫一夫作难而七庙隳兵力非抗，战术非及序八州而朝同列地位非尊，武器非銛以区区之地，致万乘之势成败异变，功业相反仁义不施而攻守之势异也极弱极强陈涉＜九国＜秦国＜秦朝什么叫做铺陈？能举例子说一说吗明星荧荧，开妆镜也;绿云扰扰，梳晓鬟也;渭流涨腻，弃脂水也;烟斜雾横，焚椒兰也。使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女;钉头磷磷，多于在庾之粟粒;瓦缝参差，多于周身之帛缕;直栏横槛，多于九土之城郭;管弦呕哑，多于市人之言语什么叫做铺陈？能举例子说一说吗纵览全文有许多铺陈渲染的句子，找出来读一读有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。纵览全文有许多铺陈渲染的句子，找出来读一读(1)同义叠句。以整齐句式叠写一个意思，如第一段“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等同义叠用，使得文字气足神完。(2)多重排比。既有“齐有孟尝,赵有平原,楚有春申,魏有信陵”这样主谓结构的排比，又有“此四君者，皆明智有忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士”这样的并列谓语的排比，还有“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹;因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国人朝”这样结构交错的四字排比句排比形式多样，使行文气势奔放又气韵流转。纵览全文有许多铺陈渲染的句子，找出来读一读什么叫做骈文?(3)骈散结合有些骈语包含在散句之中，如“然后践华为城,因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固”。气势充沛，句式变化多致。朗读揣摩:改写一个铺排渲染的例子，比较朗读并总结铺排渲染的表达效果。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵如将铺排六国人才的内容改为：六国人才济济，可否?为什么?如将铺排六国人才的内容改为：六国人才济济，可否?为什么?

原文的铺排，渲染了六国力量强大,然而这种强大没有转化为胜利,交战的结果是反而让力量弱小的秦国取得胜利,引导读者分析强败弱胜的具体原因，最终得出“仁义不失而攻守之势异也”的结论。铺排渲染，穷形尽相，既可以突出事物特性，又可以渲染气氛，强化情绪，形成一气灌注的行文气势。从写作目的、表达方式、语体特征等方面比较《五代史伶官传序》《过秦论》的异同。相同点:(1)从写作目的来看，二者都是借古讽今，意在告诫人们吸取教训,以史为鉴在进行论述时都不约而同地对史实进行了一定的渲染和夸张(3)在叙述史实的基础上做到了叙议结合不同点:语体特征上,《过秦论》主体部分用铺排、渲染、夸张之辞、使行文气势强健，有一种维壮之美。《五代史伶官传序》主要采用散体，语言错落有致，突出文章的思想性，深刻性,同时利用声韵和对偶词句使文章具有了浓郁的抒情性对接高考巩固训练理解性默写《过秦论》中“

，

”两句交代了秦国统一天下战略上的有利地势。在《过秦论》中，秦国“

”，“

”，经过内外两个方面的努力，轻而易举地取得了黄河以西的土地。在《过秦论》中，诸侯为了削弱秦国,“

”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“

”，最终“从散约败”。《过秦论》中写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力统治天下的句子：“

，

。”秦孝公据崤函之固拥雍州之地

内立法度外连衡而斗诸侯不爱珍器重宝肥饶之地逡巡而不敢进奋六世之余烈振长策而御宇内《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过秦论》中“

，

”与此句表达的意思相同。在《过秦论》中，“

”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“

”。《过秦论》中举例说明秦始皇在北方采取的军事行动以及取得的功业的句子：“

，

。”《过秦论》中“

，

”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震了国内的勇士。吞二周而亡诸侯履至尊而制六合执敲扑而鞭笞天下山东豪俊遂并起而亡秦族矣乃使蒙恬北筑长城而守藩篱却匈奴七百余里胡人不敢南下而牧马士不敢弯弓而报怨《过秦论》中“

，

”两句表明秦始皇