2025年中学教师资格考试《综合素质》教育研究方法高频考点题库试卷

2025年中学教师资格考试《综合素质》教育研究方法高频考点题库试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、教育心理学要求：选择与教育心理学相关的概念、理论及其实践应用。1.下列哪一项不属于教育心理学的研究对象？（）A.学生的学习动机B.教师的职业倦怠C.学生的人格发展D.学校的管理模式2.在教育心理学中，以下哪项不属于影响学生认知发展的因素？（）A.生理成熟B.环境因素C.家庭教育D.社会制度3.班杜拉的社会学习理论强调以下哪个观点？（）A.学习是通过模仿来实现的B.学习是通过内部因素驱动的C.学习是通过外部刺激来实现的D.学习是通过反思来实现的4.在教育心理学中，以下哪项不属于儿童认知发展阶段理论的内容？（）A.塞尔曼的道德发展理论B.皮亚杰的认知发展理论C.弗洛伊德的人格发展阶段理论D.霍尔的人格发展理论5.在教育心理学中，以下哪项不属于学习动机的理论？（）A.需求理论B.期望理论C.情境理论D.竞争理论6.在教育心理学中，以下哪项不属于教师心理健康的标准？（）A.教师对学生的关爱B.教师对工作的热情C.教师的心理承受能力D.教师的专业素养7.在教育心理学中，以下哪项不属于学习策略的分类？（）A.记忆策略B.理解策略C.应用策略D.创造策略8.在教育心理学中，以下哪项不属于教育干预的方法？（）A.情境教育B.激励教育C.家庭教育D.社会教育9.在教育心理学中，以下哪项不属于教师心理辅导的技巧？（）A.倾听技巧B.沟通技巧C.指导技巧D.评估技巧10.在教育心理学中，以下哪项不属于学习障碍的类型？（）A.阅读障碍B.数学障碍C.注意力缺陷多动障碍D.视觉障碍二、教育法律法规要求：选择与教育法律法规相关的知识。1.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》的基本原则？（）A.教育与生产劳动相结合B.教育与社会主义市场经济相结合C.教育与国家发展战略相结合D.教育与民族优秀文化相结合2.下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》的基本规定？（）A.教师应当遵守宪法和法律B.教师应当贯彻国家的教育方针C.教师应当尊重学生的人格D.教师应当具备教育教学能力3.下列哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》的基本规定？（）A.义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育B.义务教育是国家必须予以保障的公益性事业C.义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施D.义务教育阶段免收学费、杂费4.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》对教育投入的规定？（）A.国家保障教育事业的发展B.教育经费投入应当与国民经济发展水平相适应C.教育经费投入应当以财政拨款为主D.教育经费投入应当用于改善学校办学条件5.下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》对教师权益的规定？（）A.教师享有教育教学的权利B.教师享有科学研究、学术交流的权利C.教师享有参加教育教学改革、实验的权利D.教师享有获取工资报酬、享受福利待遇的权利6.下列哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》对学校的规定？（）A.学校应当加强教育教学管理，提高教育教学质量B.学校应当加强体育、卫生、美育、劳动教育C.学校应当加强学校安全工作，保障学生的人身安全D.学校应当加强教师队伍建设，提高教师素质7.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》对教育行政部门的职责的规定？（）A.制定教育发展规划和政策措施B.组织实施教育改革和发展C.加强教育督导，保障教育质量D.指导和监督学校教育教学工作8.下列哪项不属于《中华人民共和国教师法》对教师聘任的规定？（）A.教师聘任应当遵循公开、公平、公正的原则B.教师聘任应当签订聘任合同C.教师聘任应当依法进行D.教师聘任应当与教师的专业素质、教育教学能力相适应9.下列哪项不属于《中华人民共和国义务教育法》对学生的规定？（）A.学生应当遵守法律、法规，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯B.学生应当努力学习，完成规定的学习任务C.学生应当遵守学校纪律，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯D.学生应当积极参加学校组织的文体活动，提高身体素质10.下列哪项不属于《中华人民共和国教育法》对教育投入的规定？（）A.国家保障教育事业的发展B.教育经费投入应当与国民经济发展水平相适应C.教育经费投入应当以财政拨款为主D.教育经费投入应当用于改善学校办学条件三、教育科学研究方法要求：选择与教育科学研究方法相关的知识。1.下列哪项不属于教育科学研究方法的分类？（）A.定性研究B.定量研究C.跨学科研究D.应用研究2.在教育研究中，以下哪项不属于研究假设？（）A.教师的教学方法对学生成绩有显著影响B.学生的学习动机与学习成绩呈正相关C.教育改革对学生的学习兴趣有积极影响D.教师的教学水平与学生的学习成绩无直接关系3.在教育研究中，以下哪项不属于教育调查的方法？（）A.结构式调查B.非结构式调查C.描述性调查D.比较性调查4.在教育研究中，以下哪项不属于教育实验的方法？（）A.前后测实验B.同组实验C.对比实验D.非随机分组实验5.在教育研究中，以下哪项不属于教育观察的方法？（）A.自然观察B.实验观察C.结构化观察D.非结构化观察6.在教育研究中，以下哪项不属于教育研究的设计？（）A.研究设计B.研究方案C.研究计划D.研究步骤7.在教育研究中，以下哪项不属于教育研究的伦理问题？（）A.研究对象的选择B.研究方法的运用C.研究结果的解释D.研究报告的撰写8.在教育研究中，以下哪项不属于教育研究的方法论？（）A.历史唯物主义B.实证主义C.辩证唯物主义D.经验主义9.在教育研究中，以下哪项不属于教育研究的资料收集方法？（）A.访谈法B.问卷调查法C.观察法D.实验法10.在教育研究中，以下哪项不属于教育研究的方法论？（）A.历史唯物主义B.实证主义C.辩证唯物主义D.经验主义四、教育伦理学要求：选择与教育伦理学相关的概念、原则及实践应用。1.教育伦理学中，以下哪项不属于教师职业道德的基本原则？（）A.尊重学生B.诚信教学C.公平竞争D.保守秘密2.在教育伦理学中，以下哪项不属于教师与学生之间应有的伦理关系？（）A.尊重学生的人格和权利B.帮助学生成长和发展C.维护学生的隐私D.追求个人利益最大化3.教育伦理学中，以下哪项不属于教师与同事之间应有的伦理关系？（）A.相互尊重和支持B.共同提高教育教学水平C.追求个人荣誉和地位D.保守同事的秘密4.教育伦理学中，以下哪项不属于教师与学校之间应有的伦理关系？（）A.遵守学校规章制度B.贡献自己的智慧和力量C.追求个人利益最大化D.维护学校的利益和声誉5.教育伦理学中，以下哪项不属于教师与社会之间应有的伦理关系？（）A.积极参与社会公益活动B.传播科学文化知识C.追求个人物质利益D.尊重社会道德规范6.教育伦理学中，以下哪项不属于教师处理教育纠纷时的伦理原则？（）A.公正无私B.尊重事实C.保护学生权益D.追求个人利益7.教育伦理学中，以下哪项不属于教师对学生的评价时应遵循的伦理原则？（）A.客观公正B.全面评价C.保护学生自尊D.追求个人利益8.教育伦理学中，以下哪项不属于教师进行教育创新时应遵循的伦理原则？（）A.尊重学生个性B.注重实践应用C.追求个人荣誉D.坚持教育规律9.教育伦理学中，以下哪项不属于教师处理教育危机时应遵循的伦理原则？（）A.稳定情绪B.冷静分析C.积极应对D.追求个人利益10.教育伦理学中，以下哪项不属于教师进行教育反思时应遵循的伦理原则？（）A.客观认识B.主动改进C.保持谦虚D.追求个人利益五、课程与教学论要求：选择与课程与教学论相关的概念、理论及实践应用。1.下列哪项不属于课程设计的基本原则？（）A.目的性原则B.综合性原则C.发展性原则D.实用性原则2.在课程与教学论中，以下哪项不属于课程目标的分类？（）A.知识目标B.能力目标C.情感目标D.道德目标3.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学方法的分类？（）A.讲授法B.讨论法C.案例分析法D.体验式学习法4.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学评价的类型？（）A.形成性评价B.总结性评价C.过程性评价D.终结性评价5.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学策略的分类？（）A.合作学习策略B.探究学习策略C.讲授学习策略D.混合式学习策略6.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学组织形式的分类？（）A.小组合作学习B.个体自主学习C.班级授课制D.远程教育7.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学内容的处理原则？（）A.精选性原则B.适用性原则C.发展性原则D.时代性原则8.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学评价的原则？（）A.客观性原则B.全面性原则C.动态性原则D.发展性原则9.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学反思的方法？（）A.日记法B.思考法C.案例分析法D.角色扮演法10.在课程与教学论中，以下哪项不属于教学创新的要求？（）A.突破传统教学模式B.注重学生主体地位C.追求个人利益最大化D.提高教育教学质量六、班级管理与教育指导要求：选择与班级管理与教育指导相关的概念、理论及实践应用。1.下列哪项不属于班级管理的基本原则？（）A.教育性原则B.民主性原则C.规范性原则D.创新性原则2.在班级管理中，以下哪项不属于班级组织机构？（）A.班委会B.班级小组C.班级团队D.班级家长委员会3.在班级管理中，以下哪项不属于班级管理的方法？（）A.制度管理法B.情感管理法C.活动管理法D.网络管理法4.在班级管理中，以下哪项不属于班级教育指导的原则？（）A.尊重学生个性B.关注学生需求C.促进学生全面发展D.追求个人利益最大化5.在班级管理中，以下哪项不属于班主任的角色？（）A.教学管理者B.学生管理者C.家长沟通者D.学校管理者6.在班级管理中，以下哪项不属于班级活动的设计原则？（）A.教育性原则B.参与性原则C.创新性原则D.安全性原则7.在班级管理中，以下哪项不属于班主任与学生沟通的技巧？（）A.倾听技巧B.沟通技巧C.指导技巧D.评估技巧8.在班级管理中，以下哪项不属于班级管理中常见的教育问题？（）A.学生逃课B.学生早恋C.学生作弊D.学生家庭困难9.在班级管理中，以下哪项不属于班主任处理班级突发事件的方法？（）A.冷静处理B.稳定情绪C.积极应对D.追求个人利益10.在班级管理中，以下哪项不属于班主任进行班级教育指导的策略？（）A.制定班级规章制度B.开展班级教育活动C.加强与学生家长沟通D.追求个人利益最大化本次试卷答案如下：一、教育心理学1.D解析：教育心理学的研究对象主要包括学生的心理发展、学习心理、教师心理、教育心理环境等方面，而学校的管理模式不属于教育心理学的研究对象。2.D解析：影响学生认知发展的因素包括生理成熟、环境因素、家庭教育等，而社会制度主要影响学生的社会认知和价值观。3.A解析：班杜拉的社会学习理论强调通过观察和模仿来学习，即学习是通过模仿来实现的。4.D解析：霍尔的人格发展理论属于心理学领域，而不是教育心理学的研究内容。5.D解析：学习动机的理论包括需求理论、期望理论、情境理论等，而竞争理论不属于学习动机的理论。6.D解析：教师心理健康的标准包括对学生的关爱、对工作的热情、心理承受能力等，而专业素养属于教师的基本素质。7.D解析：学习策略的分类包括记忆策略、理解策略、应用策略等，而创造策略不属于学习策略的分类。8.D解析：教育干预的方法包括情境教育、激励教育、家庭教育等，而社会教育不属于教育干预的方法。9.D解析：教师心理辅导的技巧包括倾听技巧、沟通技巧、指导技巧等，而评估技巧不属于心理辅导的技巧。10.D解析：学习障碍的类型包括阅读障碍、数学障碍、注意力缺陷多动障碍等，而视觉障碍不属于学习障碍的类型。二、教育法律法规1.B解析：《中华人民共和国教育法》的基本原则包括教育与生产劳动相结合、教育与社会主义市场经济相结合、教育与国家发展战略相结合、教育与民族优秀文化相结合。2.D解析：《中华人民共和国教师法》的基本规定包括教师应当遵守宪法和法律、教师应当贯彻国家的教育方针、教师应当尊重学生的人格、教师应当具备教育教学能力。3.D解析：《中华人民共和国义务教育法》的基本规定包括义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育、义务教育是国家必须予以保障的公益性事业、义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施、义务教育阶段免收学费、杂费。4.D解析：《中华人民共和国教育法》对教育投入的规定包括国家保障教育事业的发展、教育经费投入应当与国民经济发展水平相适应、教育经费投入应当以财政拨款为主、教育经费投入应当用于改善学校办学条件。5.D解析：《中华人民共和国教师法》对教师权益的规定包括教师享有教育教学的权利、教师享有科学研究、学术交流的权利、教师享有参加教育教学改革、实验的权利、教师享有获取工资报酬、享受福利待遇的权利。6.D解析：《中华人民共和国义务教育法》对学校的规定包括学校应当加强教育教学管理，提高教育教学质量、学校应当加强体育、卫生、美育、劳动教育、学校应当加强学校安全工作，保障学生的人身安全、学校应当加强教师队伍建设，提高教师素质。7.D解析：《中华人民共和国教育法》对教育行政部门的职责的规定包括制定教育发展规划和政策措施、组织实施教育改革和发展、加强教育督导，保障教育质量、指导和监督学校教育教学工作。8.D解析：《中华人民共和国教师法》对教师聘任的规定包括教师聘任应当遵循公开、公平、公正的原则、教师聘任应当签订聘任合同、教师聘任应当依法进行、教师聘任应当与教师的专业素质、教育教学能力相适应。9.D解析：《中华人民共和国义务教育法》对学生的规定包括学生应当遵守法律、法规，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯、学生应当努力学习，完成规定的学习任务、学生应当遵守学校纪律，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯、学生应当积极参加学校组织的文体活动，提高身体素质。10.D解析：《中华人民共和国教育法》对教育投入的规定包括国家保障教育事业的发展、教育经费投入应当与国民经济发展水平相适应、教育经费投入应当以财政拨款为主、教育经费投入应当用于改善学校办学条件。三、教育科学研究方法1.C解析：教育科学研究方法主要包括定性研究、定量研究、混合研究等，而跨学科研究属于研究方法的应用领域。2.D解析：研究假设是教育研究的基础，通常是对教育现象的一种假设性解释，而追求个人利益最大化不属于研究假设。3.C解析：教育调查的方法包括结构式调查、非结构式调查、描述性调查、比较性调查等，而情境调查不属于教育调查的方法。4.D解析：教育实验的方法包括前后测实验、同组实验、对比实验等，而非随机分组实验不属于教育实验的方法。5.C解析：教育观察的方法包括自然观察、实验观察、结构化观察、非结构化观察等，而情境观察不属于教育观察的方法。6.D解析：教育研究的设计包括研究设计、研究方案、研究计划、研究步骤等，而研究步骤不属于教育研究的设计。7.D解析：教育研究的伦理问题包括研究对象的选择、研究方法的运用、研究结果的解释、研究报告的撰写等，而研究方法不属于伦理问题。8.D解析：教育研究的方法论包括历史唯物主义、实证主义、辩证唯物主义、经验主义等，而经验主义不属于教育研究的方法论。9.D解析：教育研究的资料收集方法包括访谈法、问卷调查法、观察法、实验法等，而实验法不属于资料收集方法。10.D解析：教育研究的方法论包括历史唯物主义、实证主义、辩证唯物主义、经验主义等，而经验主义不属于教育研究的方法论。四、教育伦理学1.C解析：教师职业道德的基本原则包括尊重学生、诚信教学、公平竞争、保守秘密等，而追求个人利益最大化不属于职业道德的基本原则。2.D解析：教师与学生之间应有的伦理关系包括尊重学生的人格和权利、帮助学生成长和发展、维护学生的隐私等，而追求个人利益最大化不属于应有的伦理关系。3.C解析：教师与同事之间应有的伦理关系包括相互尊重和支持、共同提高教育教学水平、保守同事的秘密等，而追求个人利益最大化不属于应有的伦理关系。4.C解析：教师与学校之间应有的伦理关系包括遵守学校规章制度、贡献自己的智慧和力量、维护学校的利益和声誉等，而追求个人利益最大化不属于应有的伦理关系。5.C解析：教师与社会之间应有的伦理关系包括积极参与社会公益活动、传播科学文化知识、尊重社会道德规范等，而追求个人物质利益不属于应有的伦理关系。6.D解析：教师处理教育纠纷时的伦理原则包括公正无私、尊重事实、保护学生权益等，而追求个人利益不属于伦理原则。7.D解析：教师对学生的评价时应遵循的伦理原则包括客观公正、全面评价、保护学生自尊等，而追求个人利益不属于伦理原则。8.D解析：教师进行教育创新时应遵循的伦理原则包括尊重学生个性、注重实践应用、坚持教育规律等，而追求个人荣誉不属于伦理原则。9.D解析：教师处理教育危机时应遵循的伦理原则包括稳定情绪、冷静分析、积极应对等，而追求个人利益不属于伦理原则。10.D解析：教师进行教育反思时应遵循的伦理原则包括客观认识、主动改进、保持谦虚等，而追求个人利益不属于伦理原则。五、课程与教学论1.D解析：课程设计的基本原则包括目的性原则、综合性原则、发展性原则、实用性原则等，而创新性原则不属于基本原则。2.D解析：课程目标的分类包括知识目标、能力目标、情感目标、道德目标等，而发展目标不属于课程目标的分类。3.D解析：教学方法的分类包括讲授法、讨论法、案例分析法、体验式学习法等，而合作学习法不属于教学方法的分类。4.D解析：教学评价的类型包括形成性评价、总结性评价、过程性评价、终结性评价等，而教学效果评价不属于教学评价的类型。5.D解析：教学策略的分类包括合作学习策略、探究学习策略、讲授学习策略、混合式学习策略等，而自主学习策略不属于教学策略的分类。6.D解