2024年新人教版一年级上册数学课件 四 11~20的认识 第4课时 20以内数的顺序

20以内数的顺序四11~20的认识R·一年级上册

助力教学仅限个人使用，一、复习导入你能按从小到大的顺序给它们排排队吗？5314205314205的后面是几？你能接着数出后面的5个数吗?

助力教学仅限个人使用，012345678910我们发现这些数都是按一定的顺序排列的。今天我们就一起来学习20以内数的顺序。

助力教学仅限个人使用，二、探究新知012345678910你能发现这些数之间有什么奥秘吗？一个比一个大你能把11~20的数也按这样的规律排一排吗？11121314151617181920

助力教学仅限个人使用，在直尺上，我们也能看见按顺序排列的20以内的数。511121519

直尺上缺了几个数，谁能把它补上？补全后，观察尺子上的数，你得到了哪些信息？

助力教学仅限个人使用，5111215191.从左往右看数依次增加，是从小到大的顺序。2.从右往左看数依次减少，是由大到小的顺序。3.越靠近前面的数越小，越靠近后面的数越大。

助力教学仅限个人使用，511121519比15大1的数是几？比20小1的数是几？说说你是怎么找到的。找大1的数要看后一个数，找小1的数要看前一个数。

助力教学仅限个人使用，511121519

12更接近10，还是更接近20？说说你是怎么判断的。两个数之间的数越少，它们就越接近。

助力教学仅限个人使用，三、巩固应用1.找出数学书的第7、12、18、20页。【教材P78“做一做”第1题】2.按1~20的顺序连线。【教材P78“做一做”第2题】

助力教学仅限个人使用，【教材P78“做一做”第3题】3.按顺序填数。111316192018151212141517181917161413

助力教学仅限个人使用，四、课堂小结通过今天的学习，你有哪些新的收获？

助力教学仅限个人使用，完成本课时相关练习。布置作业

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！

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