第18课《紫藤萝瀑布》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册

第18课《紫藤萝瀑布》教学设计-2023-2024学年统编版语文七年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课教学内容为统编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》。本课主要内容包括：了解课文背景，品味作者语言，体会作者对自然美景的热爱之情，培养对自然美的欣赏能力和表达能力。具体内容涵盖课文朗读、赏析句子、写作技巧等方面。二、核心素养目标培养学生对自然美的感知与欣赏能力，提升学生的语言表达和审美鉴赏能力。通过学习《紫藤萝瀑布》，引导学生体会作者对自然景观的细腻描绘和情感表达，增强学生的文学素养和审美情趣。同时，通过分析课文结构，培养学生的逻辑思维和文本解读能力。三、学情分析七年级学生正处于青春期，对周围世界充满好奇心，对自然景物有较强的感知兴趣。然而，由于年龄和知识储备的限制，他们在文学鉴赏和审美能力方面还处于发展阶段。在知识层面，学生对古诗词、文言文等传统文学有一定了解，但现代文阅读，尤其是对散文的理解和欣赏能力还有待提高。在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，但分析文本、提炼主旨、运用文学手法等方面还有所欠缺。在素质方面，学生的情感态度较为积极，但独立思考和批判性思维的能力尚需培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、阅读习惯不佳等问题，这会影响他们对课文内容的深入理解和吸收。对《紫藤萝瀑布》这样的散文学习，学生可能对描写细腻的自然景观缺乏足够的关注，对作者情感的表达理解不够深入。因此，教学时应注重激发学生的阅读兴趣，引导他们关注细节，感受作者的情感，培养他们的审美情趣和文学素养。同时，通过小组讨论、写作练习等方式，提高学生的合作能力和表达能力，为他们的语文学习打下坚实的基础。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解课文内容。通过讲解作者的写作背景和写作手法，帮助学生把握散文的意境和情感。

2.设计“品词析句”活动，让学生分组讨论课文中精彩的句子，体会语言的魅力，提升审美鉴赏能力。

3.利用多媒体展示紫藤萝瀑布的图片和视频，直观感受自然景观之美，激发学生的学习兴趣。

4.组织“写作分享会”，鼓励学生仿写，将课文中的写作技巧应用到自己的作文中，提高写作水平。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对紫藤萝瀑布的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过瀑布吗？你们觉得瀑布有什么特点？”

展示一些瀑布的图片或视频片段，让学生初步感受瀑布的壮观和自然之美。

简短介绍紫藤萝瀑布的地理位置和特色，为接下来的学习打下基础。

2.紫藤萝瀑布基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解紫藤萝瀑布的基本概念、形成原因和特点。

过程：

讲解紫藤萝瀑布的定义，包括其主要形成原因和自然条件。

详细介绍紫藤萝瀑布的地理位置、高度和宽度，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.紫藤萝瀑布案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解紫藤萝瀑布的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的紫藤萝瀑布案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解紫藤萝瀑布的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对当地生态环境的影响，以及如何保护和利用紫藤萝瀑布这一自然资源。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与紫藤萝瀑布相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对紫藤萝瀑布的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调紫藤萝瀑布的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括紫藤萝瀑布的基本概念、形成原因、案例分析等。

强调紫藤萝瀑布在自然景观保护、生态旅游等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提升写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生以《紫藤萝瀑布的美丽与魅力》为题，撰写一篇短文，结合所学知识，表达自己对紫藤萝瀑布的感悟和认识。六、知识点梳理1.文学背景与作者简介

-紫藤萝瀑布的地理位置和特点

-作者张抗抗的生平及其作品风格

2.课文内容分析

-课文的基本结构和段落划分

-课文中描绘的自然景观特点

-作者对紫藤萝瀑布的赞美和感悟

3.文学手法与表达技巧

-描写手法：动静结合、对比衬托、比喻等

-叙事手法：顺叙、插叙、倒叙等

-语言风格：优美、生动、富有哲理

4.人物形象分析

-作者的形象：热爱自然、富有情感

-紫藤萝瀑布的形象：美丽、壮观、富有生命力

5.文学主题与思想感情

-对自然美景的赞美和热爱

-对生命意义的思考和感悟

-对人与自然和谐共处的追求

6.文学鉴赏方法

-从整体把握课文内容

-分析文章的结构和表达技巧

-理解作者的情感和思想

7.写作技巧与仿写指导

-如何运用描写手法和叙述手法

-如何运用比喻、拟人等修辞手法

-如何表达自己的情感和思想

8.课后作业与拓展阅读

-课文相关背景资料搜集

-类似题材的文学作品阅读

-结合课文内容进行写作练习

9.评价与反思

-对课文内容的理解和掌握程度

-对文学手法和表达技巧的运用能力

-对自然美景和生命意义的感悟

10.教学评价与反馈

-学生对课文内容的兴趣和参与度

-学生对文学手法和表达技巧的掌握情况

-学生对自然美景和生命意义的认识与感悟七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、提问情况以及参与讨论的积极性。

-学生专注度：评估学生在课堂上的注意力集中程度，包括对课堂活动的关注和对教师讲解的倾听情况。

-学生互动情况：记录学生之间的互动，如小组讨论、合作完成任务等，以评价学生的合作能力和沟通技巧。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论的深度：评价小组讨论是否深入，是否能够提出有见地的观点和问题。

-小组分工合作：观察每个学生在小组中的角色和贡献，评估其团队合作能力。

-小组展示效果：评价小组展示的内容是否清晰、逻辑性强，是否能够吸引其他学生的兴趣。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试，评估学生对课文内容的理解和记忆情况。

-能力运用情况：测试学生运用所学知识解决问题的能力，如分析文本、提炼主旨等。

-写作能力：通过写作练习，评估学生的语言表达能力和写作技巧。

4.课后作业反馈：

-作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的完整性、正确性和创新性。

-作业反馈：针对学生的作业，给予具体的评价和指导，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极参与、正确回答问题给予肯定，对注意力不集中、参与度低的学生给予关注和鼓励。

-针对小组讨论：对小组讨论中表现突出的学生给予表扬，对讨论不充分的小组提供改进建议。

-针对随堂测试：对测试成绩优异的学生给予肯定，对成绩不佳的学生进行个别辅导，帮助他们查漏补缺。

-针对课后作业：对作业完成出色的学生给予表扬，对作业质量不高或存在错误的学生进行针对性指导，确保每位学生都能在课后作业中得到提升。八、课后作业1.仿写句子

作业内容：仿照课文《紫藤萝瀑布》中的句子“每一朵紫藤萝花，都像是一颗颗明珠，闪耀着生命的光辉。”，写一个类似的句子，要求使用比喻的修辞手法，描绘一种自然景物。

示例答案：每一片落叶，都像是一枚金色的邮票，记录着秋天的故事。

2.描写片段

作业内容：根据课文中的描述，选择一个自然景物，如瀑布、山川、湖泊等，用生动的语言进行描绘，要求至少包含视觉、听觉、触觉三个感官的描写。

示例答案：那瀑布如银河倒挂，水流如丝如缕，从山涧间倾泻而下，溅起的水花在阳光下闪烁着七彩的光芒。

3.角色扮演

作业内容：选择课文《紫藤萝瀑布》中的一个角色，如作者、导游、游客等，模拟一个场景，进行角色扮演，展示该角色的性格特点和情感变化。

示例答案：扮演作者，模拟在紫藤萝瀑布前驻足欣赏的场景，表达对自然美景的赞美和对生命的感悟。

4.诗歌创作

作业内容：以“自然之美”为主题，创作一首小诗，要求至少四句，可以使用比喻、拟人等修辞手法，展现自然景物的魅力