八年级道德与法治下册 第四单元 崇尚法治精神 第七课 尊重自由平等 第二框 自由平等的追求教学实录 新人教版

八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《八年级道德与法治下册第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第二框自由平等的追求》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课通过讲述自由和平等的追求，使学生了解我国宪法规定公民的基本权利和自由，引导学生树立正确的自由观和平等观，增强法治意识。与本单元第一框“尊重权利”的知识相呼应，帮助学生将法治精神内化于心、外化于行。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到自由与平等是法治社会的基石。

2.增强学生的公民责任感，引导学生自觉维护自由平等的社会秩序。

3.提升学生的道德修养，使学生学会尊重他人权利，维护自身合法权益。

4.培养学生的批判性思维，引导学生运用法治观念分析和解决生活中的自由平等问题。重点难点及解决办法重点：

1.理解自由与平等的概念及其在法治社会中的重要性。

2.掌握公民在享有自由和平等权利时的责任和义务。

难点：

1.将抽象的自由与平等概念与学生的日常生活实际相结合。

2.培养学生运用法治思维分析现实问题的能力。

解决办法：

1.通过案例教学，将抽象概念具体化，帮助学生理解自由与平等的实际意义。

2.设计互动讨论环节，引导学生结合自身经历，探讨如何在现实生活中践行自由平等。

3.运用角色扮演和情景模拟，让学生在模拟情境中体验法治精神的内涵。

4.鼓励学生课后查阅资料，进行小组研究，提升分析问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：学校道德与法治课程教学平台。

3.信息化资源：法治教育相关视频、案例库、在线法律知识测试系统。

4.教学手段：法治教育挂图、法治宣传册、互动式电子白板。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段法治教育短片，展示公民在享有自由和平等权利时的正面案例。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：自由和平等在法治社会中扮演着怎样的角色？

3.学生回答：教师总结，引出本节课主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.自由与平等的概念：讲解自由与平等的定义，强调其在法治社会中的重要性。

2.公民权利与义务：分析公民在享有自由和平等权利时的责任和义务，结合实际案例进行讲解。

3.法治观念的培养：引导学生树立正确的法治观念，学会运用法治思维分析问题。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：发放练习题，要求学生在规定时间内完成，巩固所学知识。

2.小组讨论：分组讨论，针对练习题中的问题进行讨论，分享各自的观点。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：教师点评，纠正错误，强化正确观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟现实生活中可能遇到的自由平等问题，进行角色扮演。

2.教师点评：针对学生的表现，给予点评和指导，帮助学生提高法治素养。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.案例分析：分析典型案例，引导学生运用法治思维解决问题。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在生活中践行法治观念的经历。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的重点内容，强调法治观念的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于自由平等的短文。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.自由与平等的概念：

-自由：指个人在法律允许的范围内，有权利自主选择行为和思想的状态。

-平等：指所有人在法律面前享有平等的权利和机会，不受歧视。

2.自由与平等在法治社会中的重要性：

-自由是法治社会的基石，保障个人权利和尊严。

-平等是法治社会的核心价值，维护社会公正和和谐。

3.公民权利与义务：

-公民权利：包括言论自由、出版自由、集会自由、宗教信仰自由等。

-公民义务：包括遵守法律法规、维护社会秩序、尊重他人权利等。

4.法治观念的培养：

-树立法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性。

-学会运用法治思维分析问题，解决问题。

-尊重和维护法律权威，自觉遵守法律法规。

5.自由与平等的实践：

-在日常生活中，尊重他人的自由和平等权利。

-通过法律途径维护自身合法权益，同时不侵犯他人权利。

-积极参与社会公益活动，促进社会公平正义。

6.自由与平等的现实问题分析：

-分析现实生活中自由与平等问题的案例，如就业歧视、教育不公等。

-探讨解决这些问题的法律途径和社会策略。

7.自由与平等的国际视野：

-了解国际社会对自由与平等的认识和追求。

-学习国际人权法和国际人权标准。

8.自由与平等的教育意义：

-通过法治教育，培养学生的法治观念和公民意识。

-提高学生的社会责任感和道德素养。

9.自由与平等与社会主义核心价值观的关系：

-自由与平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-在实践中践行自由与平等，推动社会主义核心价值观的实现。

10.自由与平等的教育方法：

-案例教学法：通过具体案例，帮助学生理解自由与平等的概念。

-讨论法：引导学生参与讨论，提高对自由与平等的认识。

-角色扮演法：让学生在模拟情境中体验自由与平等的重要性。内容逻辑关系①自由与平等的概念：

-自由：个人在法律允许的范围内，有权利自主选择行为和思想的状态。

-平等：所有人在法律面前享有平等的权利和机会，不受歧视。

②自由与平等在法治社会中的重要性：

-自由是法治社会的基石，保障个人权利和尊严。

-平等是法治社会的核心价值，维护社会公正和和谐。

③公民权利与义务：

-公民权利：包括言论自由、出版自由、集会自由、宗教信仰自由等。

-公民义务：包括遵守法律法规、维护社会秩序、尊重他人权利等。

④法治观念的培养：

-树立法治意识，认识到法律对个人和社会的重要性。

-学会运用法治思维分析问题，解决问题。

-尊重和维护法律权威，自觉遵守法律法规。

⑤自由与平等的实践：

-在日常生活中，尊重他人的自由和平等权利。

-通过法律途径维护自身合法权益，同时不侵犯他人权利。

-积极参与社会公益活动，促进社会公平正义。

⑥自由与平等的现实问题分析：

-分析现实生活中自由与平等问题的案例，如就业歧视、教育不公等。

-探讨解决这些问题的法律途径和社会策略。

⑦自由与平等的国际视野：

-了解国际社会对自由与平等的认识和追求。

-学习国际人权法和国际人权标准。

⑧自由与平等的教育意义：

-通过法治教育，培养学生的法治观念和公民意识。

-提高学生的社会责任感和道德素养。

⑨自由与平等与社会主义核心价值观的关系：

-自由与平等是社会主义核心价值观的重要组成部分。

-在实践中践行自由与平等，推动社会主义核心价值观的实现。

⑩自由与平等的教育方法：

-案例教学法：通过具体案例，帮助学生理解自由与平等的概念。

-讨论法：引导学生参与讨论，提高对自由与平等的认识。

-角色扮演法：让学生在模拟情境中体验自由与平等的重要性。典型例题讲解1.例题：

问题：小明在学校里因为成绩优秀，经常受到老师和同学的表扬。一天，小华因为作业没完成被老师批评，感到很委屈。小华认为小明经常得到表扬是不公平的。请分析小华的观点是否正确，并说明理由。

答案：小华的观点是错误的。在法治社会中，每个人都有享有自由和平等权利的权利。小明因为成绩优秀得到表扬，这是他个人努力的结果，也是学校对优秀学生的认可。小华应该认识到，每个人都有自己的优点和不足，公平不是绝对的，而是相对的。学校对学生的评价应该基于客观的标准，而不是简单的比较。

2.例题：

问题：小红在超市购物时，发现一件商品的价格标签与实际售价不符。她应该如何维护自己的合法权益？

答案：小红可以采取以下措施维护自己的合法权益：

-向超市工作人员指出价格不符的问题。

-如果工作人员不予理睬，可以向消费者协会投诉。

-如果投诉无效，可以向市场监管部门举报。

3.例题：

问题：小刚在网络上看到一篇关于侵犯他人隐私的文章，他想转发。请分析小刚的行为是否正确，并说明理由。

答案：小刚的行为是错误的。在法治社会中，侵犯他人隐私是违法行为。小刚在转发之前应该核实文章的真实性，避免传播不实信息。同时，他应该尊重他人的隐私权，不随意转发可能侵犯他人隐私的内容。

4.例题：

问题：小李在参加学校组织的比赛中，因为裁判判罚不公而拒绝接受结果。请分析小李的行为是否正确，并说明理由。

答案：小李的行为是错误的。在法治社会中，每个人都应该尊重裁判的权威。如果小李认为裁判的判罚不公，他