六年级品德与社会上册 2.2 中华民族圆了“飞天梦”教学实录1 冀教版

六年级品德与社会上册2.2中华民族圆了“飞天梦”教学实录1冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：六年级品德与社会上册2.2中华民族圆了“飞天梦”，主要讲述了我国航天事业的发展历程，包括人造卫星、载人航天、月球探测等重大成就。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在科学课上学到的航天知识相联系，帮助学生了解我国航天事业的发展，增强民族自豪感。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1）增强学生的文化自信，通过了解我国航天事业的发展，激发学生对中华文化的自豪感；2）提升学生的科学精神，引导学生认识到科技创新对国家发展的重要性；3）培养学生的爱国主义情怀，通过航天事业的发展历程，让学生体会国家强盛与个人奋斗的关系；4）提高学生的合作意识，通过小组讨论等形式，培养学生的团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：理解我国航天事业的发展历程，特别是载人航天和月球探测的重要里程碑。

-重点二：掌握航天技术的基本原理，如火箭推进、卫星轨道等。

-重点三：分析航天事业对国家科技发展和社会进步的意义。

2.教学难点：

-难点一：理解复杂的航天科技概念，如轨道力学、卫星通信等。

-难点二：将抽象的航天科技知识与学生生活实际相结合，如解释航天技术如何影响日常通讯和天气预报。

-难点三：分析航天事业中的团队合作精神和科技创新精神，引导学生从个人角度理解其在国家发展中的作用。

-难点四：培养学生批判性思维，通过讨论航天事业中的挑战和问题，让学生学会分析问题并提出解决方案。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《六年级品德与社会上册》教材，特别是2.2节“中华民族圆了‘飞天梦’”的内容。

2.辅助材料：准备与航天事业相关的图片、图表和视频，如神舟飞船发射、月球探测器的资料，以及科普性质的航天纪录片。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在教室前设置展示台，用于展示学生的讨论成果。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于我国航天事业的短视频，提问学生：“你们知道我国有哪些著名的航天成就吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的关于科技发展的内容，提问：“科技发展对我们的生活有什么影响？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括我国航天事业的发展历程、载人航天和月球探测等。

-举例说明：通过展示神舟飞船发射、月球探测器的图片和视频，让学生直观地了解航天技术。

-互动探究：分组讨论，让学生思考：“航天事业对国家和社会有哪些意义？”引导学生从科技、经济、国防等方面进行分析。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生以小组为单位，制作一份关于我国航天事业的宣传海报，内容包括航天成就、航天英雄等。

-教师指导：巡视各小组，给予学生指导和帮助，确保海报内容丰富、形式多样。

4.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调航天事业对国家和社会的重要意义。

-鼓励学生在日常生活中关注科技发展，树立科技创新意识。

5.课后作业（约10分钟）

-让学生课后查阅资料，了解我国航天事业的最新进展，并撰写一篇短文，分享自己的感想。

6.教学反思

-教师根据课堂实际情况，对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

一、导入

1.播放航天短视频，提问学生关于航天成就的问题。

2.引导学生回顾上一节课所学内容，提问科技发展对生活的影响。

二、新课呈现

1.讲解我国航天事业的发展历程，包括载人航天和月球探测等。

2.展示神舟飞船发射、月球探测器的图片和视频。

3.分组讨论，引导学生分析航天事业对国家和社会的意义。

三、巩固练习

1.让学生以小组为单位制作宣传海报。

2.教师巡视各小组，给予指导和帮助。

四、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调航天事业的重要性。

2.鼓励学生关注科技发展，树立科技创新意识。

五、课后作业

1.让学生查阅资料，了解我国航天事业的最新进展。

2.撰写一篇短文，分享自己的感想。

六、教学反思

1.教师根据课堂实际情况，反思教学效果，总结经验教训。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-航天科技发展历程：收集我国从第一颗人造卫星“东方红一号”到最新载人航天任务的详细资料，包括重要里程碑、航天员名单、飞船型号等。

-航天科普书籍：推荐适合六年级学生的航天科普书籍，如《太空探险记》、《航天英雄传》等，这些书籍以故事形式介绍航天知识，激发学生的阅读兴趣。

-航天博物馆资源：介绍我国航天博物馆的虚拟参观资源，如中国航天科技馆的在线展览，让学生通过网络了解航天器的结构和历史。

2.拓展建议：

-课外阅读：鼓励学生阅读与航天相关的科普书籍，通过阅读了解航天科技的发展过程和航天员的日常生活。

-观看纪录片：推荐学生观看《航天员的一天》、《月球探测之旅》等纪录片，通过真实的航天员经历和月球探测过程，加深对航天事业的理解。

-家庭讨论：家长可以与孩子一起讨论航天事业的意义，以及航天科技如何影响我们的生活，增强家庭成员的科技意识。

-小组研究项目：组织学生以小组形式进行航天科技研究项目，如设计一个假设的航天器，探讨其技术原理和实际应用。

-实践活动：在条件允许的情况下，组织学生参观当地的科技馆或航天博物馆，实地了解航天科技的发展。

-创意表达：鼓励学生用绘画、写作、演讲等形式表达对航天事业的热爱和向往，如创作航天主题的诗歌、故事或演讲稿。

-科技竞赛：引导学生参加学校或社区组织的科技竞赛，如航天模型制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。

-网络资源：虽然不提供网址，但可以指导学生如何使用网络资源，如国家航天局官方网站、航天科普网站等，自行查找更多航天知识。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了六年级品德与社会上册的“中华民族圆了‘飞天梦’”，我觉得整体上还是比较顺利的。下面，我就从教学反思和总结两个方面来谈谈我的感受。

首先，在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我通过播放航天视频，让学生们直观地感受到了我国航天事业的辉煌成就，这样的导入方式收到了很好的效果。在讲解过程中，我也尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，让学生们更好地理解航天知识。

在教学策略上，我注重了学生的参与度。在课堂讨论环节，我鼓励学生们积极发言，各抒己见。通过小组合作，学生们不仅学到了知识，还培养了团队协作能力。当然，在这个过程中，我也发现了一些问题。比如，部分学生在讨论时过于依赖同伴，自己的思考不够深入。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重培养学生的独立思考能力。

在课堂管理方面，我发现自己在课堂纪律把控上还有待提高。有时候，课堂气氛过于活跃，导致部分学生分心。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加关注课堂纪律，确保每位学生都能集中精力学习。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，有些学生对航天知识的理解还不够深入，课堂参与度有待提高。针对这些问题，我会在今后的教学中，采取以下改进措施：

1.加强课堂纪律管理，确保每位学生都能集中精力学习。

2.针对不同学生的学习水平，设计分层教学方案，让每个学生都能有所收获。

3.在讲解航天知识时，结合实际案例，让学生们更好地理解知识。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的表达能力和思维能力。

5.定期组织实践活动，让学生们在实践中学习，提高他们的动手能力。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-我国航天事业的发展历程

-载人航天和月球探测的重要里程碑

-航天技术的基本原理

②关键词：

-人造卫星

-载人航天

-月球探测

-火箭推进

-卫星轨道

③重点句子：

-“我国航天事业的发展，是科技创新的结晶，也是国家综合实力的体现。”

-“神舟飞船的成功发射，标志着我国成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家。”

-“月球探测工程，展示了我国在深空探测领域的实力。”课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我在课堂上采取的一些评价方法：

1.提问评价：

-在课堂讲解过程中，我会适时提问，检验学生对知识的掌握程度。例如，在介绍我国航天事业的发展历程时，我会问：“同学们，我国第一颗人造卫星叫什么名字？它发射的时间是什么时候？”通过这种方式，我能够了解学生对基本知识的掌握情况。

-在讨论环节，我会鼓励学生提出问题，并对他们的提问进行解答。这样不仅能够激发学生的思考，还能让他们学会如何提出有价值的问题。

2.观察评价：

-在课堂教学中，我会关注学生的参与度、合作能力和表达能力。例如，在小组讨论环节，我会观察每个学生是否积极参与讨论，是否能够与同伴有效沟通。

-通过观察学生的课堂表现，我能够了解他们在学习过程中的困难和需求，从而在课后给予针对性的辅导。

3.测试评价：

-为了全面了解学生的学习效果，我会定期进行课堂测试。测试形式可以包括选择题、填空题、简答题等，以考察学生对知识的理解和应用能力。

-在测试过程中，我会注意观察学生的答题速度、准确率和答题策略，以便更好地了解他们的学习状况。

4.作业评价：

-对于学生的课后作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注学生的作业质量、完成度和创新性。

-通过作业评价，我能够及时了解学生在课后对知识的掌握情况，并给予针对性的指导。同时，我也会在作业中给予学生鼓励和表扬，提高他们的学习积极性。

5.学生互评：

-为了培养学生的批判性思维和团队合作能力，我会鼓励学生进行互评。在小组合作完成的项目中，我会让学生互相评价同伴的表现，并提出改进意见。

-这种评价方式不仅能够让学生从不同的角度看待问题，还能够提高他们的沟通能力和协作能力。

6.反馈与调整：

-在教学过程中，我会根据课堂评价的结果，及时调整教学策略和方法。例如，如果发现部分学生对某个知识点掌握不够牢固，我会增加相关内容的讲解和练习。

-同时，我也会鼓励学生积极参与课堂评价，让他们成为评价的主体，提高他们的自我反思能力。典型例题讲解1.例题：

-我国第一颗人造卫星“东方红一号”是在哪一年发射成功的？

-答案：1970年

2.例题：

-神舟五号载人飞船是中国首次载人航天飞行任务，它的主要目的是什么？

-答案：目的是发射我国第一艘载人飞船，将航天员送入近地轨道。

3.例题：

-我国目前有哪些载人航天飞船型号？

-答案：神舟系列载人飞船，包括神舟一号到神舟十六号。

4.例题：

-我国成功发射的第一颗月球探测器是哪个？

-答案：嫦娥一号。

5.例题：

-我国月球探测工程的主要任务是什么？

-答案：月球探测工程的主要任务是对月球进行科学探测，包括月球表面地形地貌、物质成分、月球环境等。

补充说