2025年四川建筑职业技术学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析

2025年四川建筑职业技术学院高职单招语文2019-2024历年真题考点试卷含答案解析（图片大小可自由调整）一、单选题(共35题)1、下列句子中，有歧义的一句是()。(1分)A、董事长看到总经理非常高兴，不由分说地把他拉到了办公室里。B、数字电视将给我们的生活掀开新的一页。C、黄河是我国第二大河流，也是世界上屈指可数的名川。D、如果人们没有激情，也不心存偏见，就能从博物学家那里得到有关人的正确解释。正确答案选项：参考答案：A解析A项歧义在“看到总经理非常高兴”上，是董事长高兴，还是总经理高兴，意思不明确。2、下列句子中【】词的活用类型，和例句相同的一项是（）例句：【外】无期功强近之亲，内无应门五尺之僮

(1分)A、我腾跃而【上】B、吾妻死之年所【手】植也C、妪，先大母婢也，【乳】二世D、是以区区不能废【远】正确答案选项：参考答案：B解析本题考查对文言实词活用现象的辨析。题干要求选出“下列句子中划线词的活用类型，和例句相同的一项”。例句中“外”和B项中的“手”都是名词作状语，在外面，亲自。AC是名词作动词，向上飞，喂养。D项，形容词做动词，远离。3、下列作品为巴金创作的是（）

(1分)A、《夜读偶记》B、《随想录》C、《小记十篇》D、《写在人生边上》正确答案选项：参考答案：B解析A选项为茅盾的作品。C选项为叶圣陶的作品。D选项为钱锺书的作品。4、依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）①这场精彩的魔术表演，真是让人大开眼界、叹为观止，其丰富奇妙的变化简直____________。②有的家长认为子女阅读课外文学名著、参加社会活动就是____________，这种观点失之偏颇。

(1分)A、不言而喻、不学无术B、不可思议、不务正业C、不可思议、不学无术D、不言而喻、不务正业正确答案选项：参考答案：B解析①“不可思议”：形容对事物的情况、发展、变化或言论不可想象或难以理解。“不言而喻”：不用说就能明白，形容道理很明显。用在这里与句意不符。②“不务正业”：指不从事正当的职业；也指不注重甚至丢下本职工作，而去搞其他无关的事情。“不学无术”：没有学问，没有本领。用在这里与句意不符。5、材料庖丁解牛

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所跨，考然向然，奏刀骋然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：“嘻，善哉!技盖至此乎?”

庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大邵，导大寂，因其固然，技经肯繁之未尝，而况大辄乎!良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，谍然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”

文惠君曰：“善哉!吾闻庖丁之言，得养生焉。”下列句子中括号里的字意义和用法相同的一项是()。(1分)A、庖丁（为）文惠君解牛/（为）之踌躇满志B、手之所触，肩（之）所倚/始臣之解牛（之）时C、（而）刀刃若新发于硎/提刀（而）立，为之四顾D、臣（以）神遇而不以目视/（以）无厚入有间正确答案选项：参考答案：D解析A项前一个“为”是替，后一个“为”是因为；B项前一个“之”是助词，无义，后一个“之”,指助词“的”;C项前一个“而”表转折，后一个“而”表修饰；D项“以”指用。6、材料成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。

——《南洲六月荔枝丹》这段文字的主要内容是什么()(1分)A、成片的荔枝树B、成熟的荔枝C、荔枝的成熟期D、荔枝的颜色正确答案选项：参考答案：D7、下列词语中，不属于普通话的一项是（）

(1分)A、海洋B、后晌C、局部D、书卷正确答案选项：参考答案：B解析B：后晌，北方方言，指下午或晚上。8、下列文学文化常识表述有误的一项是（）

(1分)A、司马迁著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。B、“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《师说》和范仲淹的《游褒禅山记》等。C、古人称谓有谦称和尊称之别，“愚见”“鄙人”属于谦辞，“惠顾”“久仰”属于敬辞。D、书法练习中的临和摹各有长处，也各有不足，最好是将二者结合起来，各扬其长，各避其短。正确答案选项：参考答案：B解析B错误，唐宋八大家，又称为“唐宋散文八大家”，是唐代和宋代八位散文家的合称，分别为唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八位。《游褒禅山记》是王安石的作品。9、下列句子中，修辞方法使用不恰当的一项是()。(1分)A、树林是一片绿色的海洋，轻风是海洋的呼吸。B、珍珠是贝痛苦的结晶，是海的泪。C、面对风暴的欺凌，松柏挺胸不屈，杨柳弯腰逢迎，江河寂然无语，高山昂然抗争。D、太阳从地平线上露出笑脸，用她那柔美的金色手指，悄悄地捡走了草地上的珠玑。正确答案选项：参考答案：C解析A项是暗喻，把“树林”比作“海洋”,“海洋”前因有“一片”来修饰，这就比较恰当；把“轻风”比作“呼吸”,很形象。B项也是暗喻，把“珍珠”比作“海的泪”。D项运用了拟人的修辞手法。C项，“面对风暴的欺凌”,江河应是波涛滚滚、咆哮怒吼，不应是“寂然无语”。10、下列各句中没有语病的一项是（）

(1分)A、在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气，就必须加强国民素质教育。B、通过“机遇”号火星车对一块火星岩石的分析，科学家发现了硫酸盐等一些必须在有液态水存在的条件下才会形成的矿物质。C、寒流侵入我国的路径，不是每次都一样的，这要看北极地带和西伯利亚的冷空气哪一部分气压最高，哪一部分气压最低所决定的。D、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活至八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。正确答案选项：参考答案：B解析A项缺主语，删去“在”与“里”。C项句式杂糅，删去“所决定的”或删去“要看”后改为“是由”。D项搭配不当，删去“的寿命”。11、下列诗篇属于田园诗的是（）

(1分)A、《陌上桑》B、《饮酒》(其五)C、《短歌行》(其一)D、《从军行》(其四)正确答案选项：参考答案：B解析A《陌上桑》是汉乐府中的一首乐府诗，属《相和歌辞》。又名《艳歌罗敷行》、《日出东南隅行》。C《短歌行》是西晋诗人陆机创造的一首四言古诗。这首诗主要是感叹人生短促，应当及时行乐。D《从军行》是唐代诗人陈羽创作的一首七言绝句。这是一首写风雪行军的仄韵绝句，写得十分壮美。12、下列各句中加[]的成语使用恰当的一句是（）

(1分)A、借鉴我国古代文化和西方文化一定要有选择，不能兼收并蓄，[囫囵吞枣]。B、鲁迅先生不仅是“五四”新文化运动的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的[始作俑者]。C、近几年，黄河的部分河段多次出现断流现象，面对这[江河日下]的情况，人们开始冷静地思考环保问题。D、第49届NBA东西部全明星赛将于北京时间明晨7时在三藩市举行，届时球迷们熟悉的奥尼尔、邓肯等将[粉墨登场]。正确答案选项：参考答案：A解析A囫囵吞枣：比喻学习时生吞活剥，不加分析，不求充分理解。B始作俑者：开始用俑殉葬的人，后以比喻某种坏事或恶劣风气的肇始人。句意为开创者，错误。C江河日下：比喻事物日衰，景象日非。句意为黄河河水断流，错误。D粉墨登场：比喻坏人登上政治舞台，贬义。句中并无贬义，错误。故选∶A。13、材料游褒禅山记

褒禅山亦谓之华山。唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日，临川王某记。下列句子中，括号中字的意思与例句相同的一项是()。例句：青，取之（于）蓝，而青于蓝(1分)A、而刀刃若新发（于）硎B、唐浮图慧褒始舍（于）其址C、季氏将有事（于）颛臾D、（于）是余有叹焉正确答案选项：参考答案：A解析例句，于：从。A项，从；B项，在；C项，对；D项，对于。14、下列各句中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是（）

(1分)A、长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！B、绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更好的歌手了。C、这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。D、一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼。正确答案选项：参考答案：C解析C项为比喻，将“红屋顶，黄草山”比作“地毯上的小团花的小灰色树影”；A项为拟人，将“化石”拟人化；B项为拟人，将“蝈蝈”拟人化；D项为拟人。15、下列对应用文相关的知识表述错误的一项是（）

(1分)A、计划和总结是没有什么关系的。B、求职信分为自荐信和应聘信两种。C、启事应遵循的写作原则是“一事一文”。D、我国古代把一切文字著作通称为“书”，而“信”是指送信的使者。正确答案选项：参考答案：A解析错误选项A。计划是总结的前提，总结是计划的结论。应用文是人类在长期的社会实践活动中形成的一种文体，是国家机关、政党、社会团体、企业事业单位在日常工作、生活中处理各种事物时，经常使用的具有明道、交际、信守和约定成俗的惯用格式文体。是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。随着社会的发展，人们在工作和生活中的交往越来越频繁，事情也越来越复杂，因此应用文的功能也就越来越多了。所谓应用文是人们在生活、学习、工作中为处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。16、材料①古诗词中，用“一曲”“一声”“一笛”以抒情写景者很多。写“一曲”者，如：

春江一曲柳千条，二十年前旧板桥。——刘禹锡《杨柳枝》

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。——刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》

离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。——欧阳修《玉楼春》

②以上这些诗词，有的抒写怀旧之情，有的写饮酒之乐，有的写离愁别绪，作者不云“数曲”而云“一曲”者，也是“动人春色不须多”之意。一曲清歌，阳关一曲，这是饱含着感情的乐曲，一曲足矣，何必言多！以“一声”“一笛”抒写不尽之情者，亦不少见。例如：

一声何满子，双泪落君前。——张祜《宫词》

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。——杜牧《题宣州开元寺水阁》

残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。——赵嘏《长安秋望》

③所有这些诗句的情致，都在这“一”字，如果易“一”为“几”、为“数”，则兴趣索然了。“一声何满子”，就在这一声中，凝结了宫女的千愁万恨，歌喉哽咽，刚发一声而双泪齐下，其情之凄切可知。至于“长笛一声”，点缀着残星皓月，哀怨之意，溢于文字之表。写情如此，言“一”足矣，亦不须多。类似的表现手法，在诗词中是很普遍的，如“潮平两岸阔，风正一帆悬”。另本“一帆”作“数帆”，自然是“一帆”好，意境和“孤帆远影碧空尽”类似，“数帆”就一般化了。又如“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”等等都属此类。

——选自张文勋《“运用之妙，存乎一心”》对第③段的理解正确的是()

(1分)A、选用“白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁”、“何人月下临风处，起一声羌笛”，重点描绘这两句诗的意境。B、这一段主要表现“一”字使用的情致，并且列举了大量的诗句加以说明。C、这一段在结构上起到了承上启下的作用。D、诗句中的“一”固然有以一当十的效果，但如用“数”字替换，亦是情致盎然。正确答案选项：参考答案：B解析由第三段起始句“所有这些诗句的情致……则兴趣索然了”可以得知。17、材料人类和其他生物都生活在一个相生相克、相互制约的生态链中，植物同样会利用与人类社会相似的生存法则，采用各种办法抵御虫害而使自己生存下来。

研究人员发现，植物在遇到虫害时，会分泌一些化学物质来杀灭害虫。研究人员又发现，植物无法杀灭害虫时，会像人类一样“疾呼”或“哭泣”，以此来呼唤害虫的天敌赶来吃掉害虫。这种“呼唤”和“哭泣”是分泌一些吸引害虫天敌的易挥发的化学物质，这些物质还会吸引害虫的寄生虫，使害虫成为寄生虫的宿主。寄生虫把虫卵产在害虫幼虫体内，虫卵在生长发育阶段以害虫为食。植物释放化学信号主要是对害虫唾液中的化学物质作出反应，而不是对自己身体损害作出反应。此外，植物的一种叫做jasmonate的激素也可能诱发植物释放吸引害虫天敌或寄生虫的化学信号。这种现象给人类指明了一条避免使用化学杀虫剂、保护生态环境的生物治虫之路。

1999年，美国加利福尼亚大学的杰里非?泰勒把激素jasmonate喷洒到西红柿上时发现，一种稀有的黄蜂对某种灰毛虫的寄生现象增加了两倍。这个试验并不吸引农民，农民不喜欢在使用杀虫剂前就让作物受到另一类化学物质的污染，而且经济负担也是原因之一。专家认为，最好是通过作物改良，让作物自己来吸引害虫的天敌和寄生虫，从而应对害虫的攻击。美国农业部化学家杰姆斯?图姆林森的研究小组已经确认了一种野生棉药株，比起栽培的家种棉花来能产生10倍多的害虫寄生虫吸引剂。虽然害虫的天敌和寄生虫是如何辨别这些具有吸引力的化学物质的，目前从理论上还不清楚，与此相关的其他一些理论问题还存在争议，但这些试验已从实践上给人们以启发。

植物能否利用自身的挥发物质吸引足够的害虫天敌和寄生虫，还取决于附近有没有其资源库。受东非农民几乎不用化学杀虫剂，而采用间种或套种的方法来吸引害虫的天敌杀灭害虫的启发，肯尼亚内罗毕的昆虫生理和生态国际中心设计了一种植物混栽的方法。他们先在玉米和高粱地周围，栽种一种害虫喜欢吃的植物，以吸引害虫。在玉米高粱中间，再栽种一些抗御害虫的、吸引害虫寄生虫的植物。在这样的栽培区害虫侵害作物的数量下降了80﹪，同时在害虫身上寄生的幼虫增长了约4倍。这个试验的成功为我们提供了有益的经验。根据全文所作的判断或推断，正确的一项是（）(1分)A、第一段所说的“植物同样会利用与人类社会相似的生存法则”是指“物竞天择”“适者生存”等基本法则。B、文章所阐明的理念是：人类要充分调动植物自身的抗虫害机能，同时使植物在自身遭到损害时能及时释放信号，寻求援助。C、文章从植物本身所具有的抗虫害机能出发，重点阐述了人类在利用、强化这种机能的过程中对相关理论和实践的完善。D、文末所说“有益的经验”主要是在充分肯定这种不使用化学杀虫剂的生物治虫方式在保护生态环境中起到的作用。正确答案选项：参考答案：D解析A中“物竞天择”“适者生存”不对，在原文中找不到根据，应为“相生相克、相互制约”之意。B文章所阐明的理念应该为：充分利用植物体自身的抗虫害机能，大力推广避免使用化学杀虫剂、保护生态环境的生物治虫方式。C中“强化”一词不对；“对相关理论和实践的完善”不妥，与原文不符。18、宋代的（）提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这显示了他强烈的为国家、为民族、为整体而献身的精神。

(1分)A、王安石B、苏轼C、范仲淹D、司马光正确答案选项：参考答案：C解析宋代的范仲淹在《岳阳楼记》中提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这是一种强烈的使命感和责任感形成的爱国奉献、以天下为己任的集体主义精神。19、下列各项中，作品、出处、文体对应错误的一项是（）

(1分)A、《关雎》《诗经》诗歌B、《画皮》《聊斋志异》小说C、《狂人日记》《呐喊》诗歌D、《炉中煤》《女神》诗歌正确答案选项：参考答案：C解析C《狂人日记》是鲁迅创作的第一个短篇白话文日记体小说；《呐喊》是现代文学家鲁迅的短篇小说集20、下列句子不含通假字的一句是（）

(1分)A、出门看火伴，火伴皆惊忙。B、无他，但手熟尔。C、今入骨髓，臣是以无请也。D、学而时习之，不亦说乎？正确答案选项：参考答案：C解析A火通伙B尔通耳D说通悦21、“与”作动词的一项是（）

(1分)A、陈涉少时，尝与人佣耕B、与嬴而不助五国也C、客从外来，与坐谈D、是谁之过与正确答案选项：参考答案：B22、始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是：（）

(1分)A、氓隶，泛指下层人民。氓，奴隶。隶，民。B、后人常用“陶朱”作为富人的代称，陶朱就是范蠡，他帮助越王勾践灭吴。C、秦时，“山东”指崤山以东，即东方诸侯国。D、七庙，天子的宗庙。正确答案选项：参考答案：A解析氓隶ménglì，指旧时对劳动人民的贬称。23、依次填入下面一段文字序号处的标点符号，正确的一项是（）。吕型伟先生说：“教育是事业，事业的意义在于奉献

①

教育是科学，科学的价值在于求真

②

教育是艺术，艺术的生命在于创新

③

奉献，就是不能照顾个人的利害得失

④

求真，就是敢于坚持真理

⑤

创新，就是敢于独立思考

⑥

(1分)A、①。

②。

③；

④。

⑤。

⑥”。B、①；

②；

③。

④；

⑤；

⑥”。C、①。

②。

③；

④。

⑤。

⑥。”D、①；

②；

③。

④；

⑤；

⑥。”正确答案选项：参考答案：D解析分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。用反选排除法,①②③是并列的三个分句,之间应用分号,排除AD两项,引号中有多个分句,且引号后面没有句子,最后的句号应该在后引号内。24、“五四”运动后，许多追求真理、追求进步的人开始用新的眼光看中国、看世界，从对各种社会思潮、政治主张和政治力量的（）中认真思考，逐步看到西方的种种社会（）,开始怀疑资产阶级共和国的救国方案。依次填入括号部分最恰当的一项是()。(1分)A、鉴别；弊端B、甄别；矛盾C、识别；通病D、辨别；现象正确答案选项：参考答案：A解析本题从词义的侧重点和词义的轻重来考查近义词的辨析。第一空四个词语都有“区别”的意思，但“鉴别”表示从比较中分辨，文段恰恰有这样的意思。从“怀疑资产阶级共和国的救国方案”可以推断其原因为“西方社会的弊端”,而“矛盾”则意义稍浅。25、下列句子中括号里的词语使用正确的一项是（）

(1分)A、我国目前对美国心理画像方面的了解，包括学术研究、最新进展等，恐怕只能说是（冰山一角），更多的内容仍沉在水面以下。B、我开始还是不太理解,心想为什么解放军子弟兵可以为保卫人民群众利益在前线同敌人（火并）,而受他们保护的老百姓却不能在必要时作些牺牲救护子弟兵呢?C、《小燕子》这首歌从小唱到老，从老唱到小，越唱越年轻，越唱越快活，越唱越美丽，越唱越（脍炙）。D、针对在期末考试中出现的作弊现象，学校发出了《（对于）考试作弊学生处理意见的通告》。正确答案选项：参考答案：A解析A“冰山一角”用来比喻一个非常大的、有价值的事物显露出的一小部分。B“火并"意为“与同伙决裂、自相残杀或吞并”。C“脍炙”意为“美味佳肴”，若用“脍炙人口”则恰当。D应用“对”，“对”和“对于”在很多场合都可以通用，但由于“对”比“对于”的动作性强，当“对”引进动作行为的方向、目标或含有“对待”"的意味时，它不能换成“对于”。26、下列各句中，标点符号使用全部正确的一项是（）

(1分)A、读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生使命是那样庄重迫切。B、孟子说：“斧斤以时入山林”。就是说，伐木要择时，不能滥砍、滥伐。C、家园——这个饱含深情的温暖词汇，其基础全在于良好的人际关系。D、很多东西溢满了我的心：草木、鸟兽、云彩等┄┄，成为内心的永恒。正确答案选项：参考答案：C解析A句中钢铁是怎样炼成的引号改为书名号；B句中第一个句号在引号内；D句中等和省略号不能同时使用。27、下列说法有误的一项是（）

(1分)A、元曲四大家及其代表作是：关汉卿的《窦娥冤》，马致远的《汉宫秋》，郑光祖的《《倩女离魂》，白朴的《梧桐雨》。B、四川眉州三苏祠有副对联：“一门父子三词客，千古文章四大家。”其中的“三词客”指苏洵、苏轼、苏辙；“四大家”指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼。C、明代文学家冯梦龙写的三个话本集合称为“三言”，它们是《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》。D、晚清四大谴责小说及其作者分别是刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》、吴趼人的《官场现形记》、李宝嘉的《二十年目睹之怪现状》。正确答案选项：参考答案：D解析《官场现形记》的作者是李宝嘉，《二十年目睹之怪现状》的作者是吴趼人28、唐代涌现了一大批了不起的诗人，初唐时期，初唐四杰便已显现出璀璨的光芒。下列诗人全是初唐四杰的一项是（）

(1分)A、王勃、陈子昂、卢照邻、骆宾王B、李白、杨炯、卢照邻、骆宾王C、王勃、杨炯、王之涣、骆宾王D、王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王正确答案选项：参考答案：D解析初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王的合称29、

下列名句不是出自唐代诗人作品的一项是

(1分)A、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还C、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁D、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜正确答案选项：参考答案：C解析C王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。出自宋代陆游的《示儿》。30、下列词语中，【】字的读音全部正确的一项是（）

(1分)A、【讣】闻(bù)收【讫】(qì)为虎作【伥】(chāng)【量】体裁衣(liáng)B、翩【跹】(qiān)踯【躅】(chú)【怏】怏不乐(yāng)怙恶不【悛】(quān)C、【殷】红(yān)果【脯】(pǔ)【岿】然不动(kuī)同仇敌【忾】(hài)D、拘【泥】(nì)泥【淖】(nào)【拾】级而上(shè)【咎】由自取(jiù)正确答案选项：参考答案：D解析A项:讣—fù，量—liàng；B项:跹—xiān，躅—zhú，怏—yàng；C项:脯—fǔ，忾—kài。31、材料师说

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今

之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼!师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤!

圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。下面对这篇文章的分析不正确的一项是()。(1分)A、第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。B、作者认为那些“童子之师”不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。C、第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。D、作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”却反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。正确答案选项：参考答案：B解析B项中表述的“小学”指的是在小的方面学习，并不是指的小学阶段的老师。考查的是对“小学”一词的理解。32、下列各句中[]的成语使用恰当的一句是（）

(1分)A、我十分仰慕这位科学家，但当我见到他时，内心却有点[诚惶诚恐]。B、他把[相敬如宾]当作与朋友交往的一条起码原则，但在生活中他却常常得不到别人的尊敬，他为之很苦恼。C、王军和李刚是男篮的主力队员，他们既是同乡又是同学，[两小无猜]，在场上配合得非常好。D、他们两人在拜把兄弟时曾经[海誓山盟]，永不背叛，可到了商战的关键时刻，竟成了仇敌。正确答案选项：参考答案：A解析诚惶诚恐：原是封建官吏给皇帝上奏章时用的客套话，表示敬畏而又惶恐不安。现形容小心谨慎、恐惧不安的样子；相敬如宾：指夫妻之间相互敬重爱护，就如同宾客间相待一样。两小无猜：指的是男女小时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑，也形容男女从小感情好，纯真的感情。海誓山盟：指为爱情而盟誓，要使爱情像山和海那样永恒不变。33、材料鸿门宴

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何?”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故?”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王!”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有邵。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之，不然，籍何以至此?”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏。”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如?”良曰：“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者?”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士!赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士!能复饮乎?”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何?”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操?”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”

沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在?”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受壁，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者，必沛公也!吾属今为之虏矣!”

沛公至军，立诛杀曹无伤。下列对原文内容的有关概括和分析，不正确的一项是()。(1分)A、骂“鲰生”、拉拢项伯等细节表现了刘邦能言善辩、善于应变的性格。B、项羽信任项伯，改变主意，答应“善