《第一单元 记录精彩瞬间 3 美容瘦身变模样》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册

《第一单元记录精彩瞬间3美容瘦身变模样》教学设计-2023-2024学年泰山版信息技术（2018）第四册主备人备课成员教学内容本节课内容选自泰山版信息技术（2018）第四册《第一单元记录精彩瞬间3美容瘦身变模样》，主要学习如何利用Photoshop软件中的美容瘦身工具进行图片处理，让学生掌握基本的图片编辑技巧，提高审美能力和实践操作能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括计算机的基本操作、简单的图片编辑技巧等。然而，对于Photoshop软件的操作和美容瘦身工具的具体应用，大部分学生可能还缺乏深入了解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍保持较高的兴趣，尤其是在面对有趣的图片编辑任务时。他们的学习能力参差不齐，部分学生可能对软件操作较为熟练，而另一些学生可能需要更多的时间来掌握新技能。学习风格上，有的学生倾向于通过实践操作来学习，而有的学生则更偏好理论学习和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习美容瘦身工具时可能会遇到的困难包括对软件界面的不熟悉、对工具功能的理解不够深入、以及对操作步骤的掌握不够熟练。此外，对于一些细节调整，如皮肤瑕疵的去除、身体比例的调整等，学生可能难以精确操作，需要教师提供详细的指导和示范。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有泰山版信息技术（2018）第四册教材，以便查阅相关理论知识。

2.辅助材料：准备与美容瘦身工具相关的图片示例、操作步骤视频等多媒体资源，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备安装有Photoshop软件的计算机，确保软件版本兼容且运行稳定。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组进行实践操作；在实验操作台布置充足的空间，方便学生进行图片编辑练习。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师通过展示一组经过美容瘦身处理的图片，引导学生观察图片前后的变化，激发学生对图片编辑的兴趣。接着，教师简要介绍本节课的学习目标和内容，即学习如何使用Photoshop软件中的美容瘦身工具来处理图片。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.教师演示Photoshop软件的基本操作，包括打开图片、选择工具等，确保学生了解软件的基本使用方法。

2.教师详细讲解美容瘦身工具的使用方法，包括如何调整皮肤亮度、对比度，如何去除皮肤瑕疵，以及如何进行身体比例的调整。

3.教师通过实际操作，展示美容瘦身工具在不同图片上的应用效果，让学生直观感受工具的强大功能。

3.实践活动（用时20分钟）

1.学生根据教师提供的图片素材，尝试使用美容瘦身工具进行图片编辑，教师巡视指导，解答学生疑问。

2.学生尝试对图片中的皮肤进行亮度和对比度调整，去除皮肤瑕疵，并进行身体比例的调整。

3.学生完成图片编辑后，教师选取几幅作品进行展示，分析其优点和不足，共同探讨改进方法。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论如何根据图片特点和需求选择合适的美容瘦身工具。

2.学生讨论如何调整参数以达到最佳效果，例如皮肤亮度和对比度的平衡。

3.学生讨论如何处理图片中的细节问题，如去除皮肤瑕疵的技巧。

5.总结回顾（用时5分钟）

详细内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括Photoshop软件的基本操作、美容瘦身工具的使用方法以及图片编辑的技巧。教师强调本节课的重点和难点，如美容瘦身工具的参数调整和细节处理。教师通过举例分析，让学生认识到正确使用美容瘦身工具的重要性，并鼓励学生在课后继续练习，提高自己的图片编辑能力。

-举例展示一张经过美容瘦身处理的图片，分析其效果，让学生了解如何根据图片特点选择合适的工具和参数。

-举例说明在去除皮肤瑕疵时，如何根据瑕疵的形状和大小选择合适的工具和调整力度。

-举例说明在调整身体比例时，如何保持图片的整体和谐。

本节课用时共计45分钟，通过以上教学流程，旨在帮助学生掌握Photoshop软件中的美容瘦身工具的使用方法，提高学生的图片编辑能力，培养学生的审美情趣和实践操作能力。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Photoshop完全学习手册》：这是一本系统介绍Photoshop软件使用技巧的书籍，内容全面，适合学生深入学习和实践。

-《数字图像处理原理与应用》：该书介绍了数字图像处理的基本原理和实际应用，有助于学生理解图像编辑的深层次知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Photoshop软件的其他工具和功能，如图层、路径、滤镜等，以扩展自己的图像编辑技能。

-学生可以寻找并下载不同风格和类型的图片，尝试运用所学知识进行创意编辑，如制作海报、封面设计等。

-学生可以参与在线论坛或社交媒体，与其他学习者交流经验，分享自己的作品，获取更多灵感。

3.知识点全面：

-学生可以通过学习《Photoshop完全学习手册》掌握以下知识点：

-Photoshop软件的基本界面和功能

-图像的基本编辑技巧，如裁剪、调整大小、颜色校正等

-图层的概念和使用方法

-路径的创建和应用

-滤镜的使用和创意效果

-学生通过阅读《数字图像处理原理与应用》可以了解以下知识点：

-数字图像的基本概念和类型

-图像处理的基本算法和原理

-图像压缩和存储技术

-图像分析与应用实例

4.实用性强的实践活动：

-学生可以尝试将Photoshop软件应用于日常生活，如设计个人名片、制作旅行照片集、制作电子贺卡等。

-学生可以参与学校的宣传和活动策划，利用所学知识设计海报、宣传册等，提高自己的实际操作能力。

-学生可以参与社区服务活动，为社区制作宣传资料，如地图、导览图等，为社会做出贡献。教学反思教学反思

今天这节课，我带领学生们一起学习了《记录精彩瞬间3美容瘦身变模样》这一内容。总体来说，我觉得这节课的开展还算顺利，但也存在一些值得反思的地方。

首先，我在导入新课的时候，通过展示一组经过美容瘦身处理的图片，成功地激发了学生的兴趣。他们对于图片前后的变化表现出浓厚的兴趣，这让我感到很高兴。但是，我也发现有些学生对于图片处理的概念还不够清晰，他们对于图片编辑的潜力认识不足。因此，在今后的教学中，我需要更加注重引导学生理解图片编辑的重要性，以及它在我们日常生活和工作中可能的应用。

在讲授新课的过程中，我详细讲解了美容瘦身工具的使用方法，并通过实际操作展示了工具的应用效果。我发现，学生们对于工具的具体操作掌握得还算不错，但是在实际操作中，他们对于参数的调整和细节的处理上还存在一些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重对学生操作细节的指导，帮助他们更好地理解和应用这些工具。

实践活动环节，我让学生们尝试自己操作，这不仅可以提高他们的动手能力，还能让他们在实践中发现问题、解决问题。然而，在巡视指导的过程中，我发现部分学生对于工具的使用还不够熟练，有些学生甚至对软件的基本操作都不太熟悉。这说明我在教学过程中对于基础知识的铺垫还不够扎实，今后我需要在课程开始阶段加强基础知识的讲解和练习。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如如何根据图片特点选择合适的工具、如何调整参数以达到最佳效果等。学生们讨论得非常热烈，他们从不同的角度提出了自己的看法和解决方案。这让我感到欣慰，但也发现有些学生的观点还不够成熟，他们对于一些问题的理解还不够深入。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

总的来说，这节课让我收获颇丰，但也让我看到了自己在教学中的不足。在今后的教学中，我将继续努力，改进教学方法，提高教学质量。我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。同时，我也会不断丰富自己的教学内容，引入更多实用的案例和实例，让学生们能够在实践中学习，在学习中成长。板书设计①美容瘦身工具概述

-工具名称：美容棒、修复画笔、红眼去除工具、皮肤平滑工具

-功能简介：调整亮度、对比度、去除瑕疵、红眼修复、皮肤平滑

②美容瘦身工具操作步骤

-打开图片：选择“文件”>“打开”

-选择工具：点击相应工具按钮

-调整参数：根据需要调整工具参数

-应用工具：在图片上拖动或点击进行操作

③实践操作要点

-观察图片：分析图片特点，确定编辑需求

-选择工具：根据需求选择合适的美容瘦身工具

-调整参数：合理设置参数，达到预期效果

-检查效果：对比编辑前后的图片，确保满意

板书设计旨在帮助学生快速掌握美容瘦身工具的使用方法和操作步骤，同时强调实践操作中的要点，以便学生在课后能够独立完成图片编辑任务。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的参与度较高，大部分学生能够积极回答问题，对于新知识的接受能力也较强。在操作环节，学生们能够按照指导步骤进行图片编辑，尽管速度和熟练度上存在差异，但整体上能够完成基本的编辑任务。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够就图片编辑的技巧和方法进行深入的交流。例如，有的小组讨论了如何根据图片的背景和主题选择合适的美容瘦身工具，有的小组则探讨了如何通过调整参数来达到更好的视觉效果。在成果展示时，学生们能够清晰地表达自己的观点，并展示出各自小组的创意作品。

3.随堂测试：

我设计了几个随堂测试题，旨在评估学生对美容瘦身工具的理解和应用能力。测试内容包括识别不同工具的功能、调整工具参数的合理性以及分析图片编辑后的效果。大部分学生能够正确回答问题，显示出他们对知识的掌握程度。

4.学生自我评价：

学生们在课后填写了自我评价表，其中提到了他们在操作过程中的困难和收获。一些学生表示在去除皮肤瑕疵和调整身体比例时遇到了挑战，但也有学生提到通过实践操作学会了如何处理细节问题。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给出了以下评价与反馈：

-积极性：学生们在课堂上的积极性和参与度很高，这对于学习新知识非常有利。

-独立操作能力：部分学生在独立操作时遇到困难，需要教师在旁指导。今后，我将提供更多样的练习机会，帮助学生提高独立操作的能力。

-创新性：学生们在小组讨论和成果展示中表现出了良好的创新思维，能够提出独特的观点和解决方案。

-细节处理：在图片编辑的细节处理上，一些学生还需要加强练习。我将通过额外的练习和案例分析，帮助学生提高对细节的处理能力。

-反馈：我将针对每个学生的具体情况提供个性化的反馈，鼓励他们在课后继续练习，并期望他们在下一节课能够展示出更大的进步。课后作业1.实践操作：

作业内容：请使用Photoshop软件，对一张自拍的风景照片进行美容瘦身处理，包括调整亮度和对比度，去除皮肤瑕疵，并进行身体比例的调整。

作业要求：上传处理前后的照片对比，并简要说明你在操作过程中遇到的问题以及解决方法。

2.案例分析：

作业内容：选择一本杂志或广告中的图片，分析其美容瘦身处理的效果，包括使用的工具、参数调整等。

作业要求：撰写一份分析报告，描述图片编辑前的状态和编辑后的变化，并讨论这种编辑手法可能达到的视觉效果。

3.技巧总结：

作业内容：总结你在本节课中学到的至少三种美容瘦身工具的使用技巧，并说明这些技巧在实际操作中的具体应用。

作业要求：以文字或图表的形式呈现，要求内容清晰，条理分明。

4.创意设计：

作业内容：设计一张以“美丽瞬间”为主题的宣传海报，利用Photoshop软件中的美容瘦身工具对图片进行处理，增加创意元素。

作业要求：提交海报设计图，并简要描述设计思路和创意来源。

5.实际应用：

作业内容：思考并描述你在日常生活中可能需要使用美容瘦身工具的场景，并说明你会如何应用这些工具来解决问题。

作业要求：以文字形式提交，要求结合实际场景，提出具体的解决方案。

答案示例：

1.实践操作：

学生A上传了处理前后的照片对比，并写道：“我在处理照片时遇到了皮肤瑕疵去除不均匀的问题，通过调整修复画笔的强度和大小，我成功解决了这个问题。”

2.案例分析：

学生B分析了杂志封面的一张照片，指出：“这张照片使用了美容棒和修复画笔工具，通过调整亮度和对比度，使得模特的肤色更加均匀，同时去除了一些小瑕疵，整体上提升了照片的视觉效果。”

3.技巧总结：

学生C总结了以下技巧：

-使用美容棒工具可以快速调