第9课 对外开放 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

第9课对外开放教学设计2023-2024学年统编版八年级历史下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第9课《对外开放》，包括改革开放的背景、过程、影响等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与八年级上册所学“新中国建国初期外交关系”和“文化大革命”等内容相关联，帮助学生了解改革开放的历史背景和意义。核心素养目标培养学生对历史发展的深刻理解和批判性思维能力，增强学生的国家意识和社会责任感。通过学习改革开放的历史，学生能够认识到改革开放是强国之路，理解个人命运与国家命运紧密相连，提升学生的历史解释能力和家国情怀。同时，培养学生的史料分析能力和探究能力，激发学生对历史学习的兴趣和自主学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在本节课之前已经学习了新中国建国初期的历史，对新中国成立以来的外交政策和一些重要事件有了基本的了解。他们对于新中国成立后的经济发展和社会变革有一定的认识，但对于改革开放的背景、过程和影响的具体细节掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍持有一定的兴趣，但对于改革开放这一相对较新的历史时期，他们的兴趣可能会因为与自身生活经验的距离而有所减弱。学生的学习能力在历史学科上表现出较强的记忆和理解能力，但在分析历史事件和人物时，可能存在深度不够的问题。学生的学习风格以听觉和视觉为主，对于互动式学习和讨论式学习表现出较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习改革开放这一章节时，可能遇到的困难包括对改革开放的复杂性和历史背景的理解不够深入，对改革开放过程中出现的各种政策调整和经济现象感到困惑。此外，学生在分析改革开放的影响时，可能难以将抽象的历史概念与具体的社会现实相结合，从而产生认知上的障碍。因此，教师在教学过程中需要通过案例教学、讨论和实践活动等方式，帮助学生克服这些困难。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解改革开放的历史背景和过程，引导学生思考和分析。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演改革开放时期的不同角色，体验不同政策实施的影响。

3.运用多媒体展示改革开放时期的经济、文化变迁图片和视频，增强学生的直观感受。

4.引入案例研究，让学生分析改革开放中的典型案例，提高学生的历史分析和评价能力。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“时间胶囊”的形式，让学生回忆过去的生活与现在的不同，引出改革开放对生活的影响。接着，展示改革开放前后中国的图片对比，引导学生思考改革开放的意义。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解改革开放的背景

详细内容：介绍改革开放的背景，包括新中国成立后的国内外形势、经济发展面临的困境等。通过历史资料的展示，帮助学生理解改革开放的必要性。用时：10分钟。

（2）分析改革开放的过程

详细内容：讲述改革开放的主要阶段和重要事件，如农村改革、城市改革、经济特区建设等。通过案例分析，让学生了解改革开放的具体实施过程。用时：10分钟。

（3）探讨改革开放的影响

详细内容：分析改革开放对政治、经济、文化、社会等方面的影响，强调改革开放是强国之路。通过对比分析，让学生认识到改革开放的重要性。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演

详细内容：学生分组，分别扮演改革开放时期的不同角色，如农民、工人、企业家等，模拟改革开放过程中的场景，体验不同角色的生活。用时：10分钟。

（2）案例分析

详细内容：教师提供改革开放时期的典型案例，如深圳经济特区的建立、家庭联产承包责任制等，让学生分析案例，讨论其对改革开放的影响。用时：10分钟。

（3）小组讨论

详细内容：分组讨论改革开放对个人、家庭、社会的影响，以及改革开放对未来发展的启示。每组选派代表进行分享。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

（1）举例回答：改革开放对个人生活的影响

详细内容：如：家庭收入的提高、生活水平的提高、教育资源的丰富等。用时：5分钟。

（2）举例回答：改革开放对家庭的影响

详细内容：如：家庭观念的变化、家庭关系的调整、家庭责任的转变等。用时：5分钟。

（3）举例回答：改革开放对社会的影响

详细内容：如：社会制度的变革、社会结构的调整、社会发展的加速等。用时：5分钟。

5.总结回顾

内容：教师总结本节课的主要内容，强调改革开放的历史意义和现实意义。针对本节课的重难点，如改革开放的背景、过程、影响等，进行具体分析和举例。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.增强历史意识

2.提升历史分析能力

学生在学习过程中，通过分析改革开放的案例，掌握了分析历史事件的方法，如背景分析、过程描述、影响评估等。这种能力对于理解其他历史事件和社会现象也具有重要意义，有助于学生形成独立思考的能力。

3.增强国家认同感

4.理解经济发展规律

5.提高文化素养

改革开放时期，中国的文化领域也经历了巨大的变革，学生通过学习相关内容，能够了解到文化多样性的重要性，以及文化交流与融合对文化发展的推动作用。这有助于学生形成开放包容的文化观念，提高文化素养。

6.培养创新精神

改革开放鼓励创新，学生在学习过程中，通过了解改革开放时期的创新案例，如经济特区的发展、科技企业的崛起等，能够激发自身的创新意识，培养创新精神。

7.增强法治观念

改革开放过程中，法治建设得到了加强，学生在学习相关内容时，能够了解法治在维护社会秩序、保障公民权益等方面的作用，从而增强法治观念，树立正确的法律意识。

8.提高实践能力

综上所述，通过本节课的学习，学生在历史意识、历史分析能力、国家认同感、经济发展规律理解、文化素养、创新精神、法治观念和实践能力等方面均取得了显著的效果。这些效果的体现，不仅有助于学生全面发展的需求，也为他们未来的学习奠定了坚实的基础。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了改革开放的历史背景、过程和影响。以下是对本节课内容的简要总结：

1.改革开放的背景：介绍了新中国成立后，我国面临的国内外形势以及经济发展所遇到的困境，为学生理解改革开放的必要性奠定了基础。

2.改革开放的过程：讲述了改革开放的主要阶段和重要事件，如农村改革、城市改革、经济特区建设等，帮助学生了解改革开放的具体实施过程。

3.改革开放的影响：分析了改革开放对政治、经济、文化、社会等方面的影响，强调改革开放是强国之路，让学生认识到改革开放的历史意义和现实意义。

4.个人与家庭的影响：通过讨论改革开放对个人生活、家庭、社会的影响，使学生意识到改革开放与每个人的息息相关。

当堂检测：

1.简述改革开放的背景和意义。（10分）

2.列举改革开放的主要阶段和重要事件。（10分）

3.分析改革开放对政治、经济、文化、社会等方面的影响。（15分）

4.结合个人实际，谈谈改革开放对个人和家庭的影响。（15分）

5.针对改革开放时期的一个典型案例，谈谈你的看法。（10分）

检测时间：10分钟

评分标准：

1.对背景和意义的描述准确，条理清晰。（10分）

2.列举的事件完整，对事件的时间、地点、背景等描述准确。（10分）

3.对影响的分析深入，能够结合教材内容进行阐述。（15分）

4.对个人和家庭影响的描述具体，能够结合自身经历进行举例。（15分）

5.对典型案例的分析有独到见解，能够结合历史背景进行论证。（10分）板书设计①改革开放的背景

-新中国成立后的国内外形势

-经济发展面临的困境

-改革开放的必要性

②改革开放的过程

-农村改革（家庭联产承包责任制）