五年级语文上册第二单元8假如生活欺骗了你教学设计冀教版

Page2《假如生活欺瞒了你》教学设计教材分析教材分析《假如生活欺瞒了你》这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在邻居奥希泊娃的女儿的纪念册上。那时的俄国革命正进行得如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的境况下，诗人没有丢失希望与斗志，他酷爱生活，执着地追求志向，信任光明必来，正义必胜。也让我们明白生命和华蜜的本质就是苦乐共存。教学目标教学目标【学问与实力目标】了解普希金及写作背景；理解诗意，明白这首诗以说理取得巨大胜利；培育鉴赏实力。【过程与方法目标】1.反复朗读，理解诗的内容，体会诗人所抒发的思想感情；2.学习和品尝诗中通俗易懂而富有哲理的语言；3.联系自己的生活体验，感悟诗中蕴涵的哲理，正确面对人生中的挫折与选择。【情感看法价值观目标】通过学习本课，激发学生酷爱生活的思想感情，树立“酷爱生活、乐观向上”的正确人生看法。教学重难点教学重难点【教学重点】通过有感情地朗读诗歌，学习鉴赏诗歌。【教学难点】因文悟情，如何面对逆境以及如何选择人生的道路。课前课前打算多媒体课件及图片。教学过程教学过程一、导入新课。1.老师：生活是一望无际的大海，人是大海上的一叶小舟。大海没有一帆风顺的时候，所以，人也总是有快乐与忧愁，当突如其来的挫折与打击袭来，失意与彷徨燃烧着你的神经时，该怎么办？俄国诗人普希金的诗歌《假如生活欺瞒了你》会帮你指引迷津。老师板书课题，请学生齐读课题，并说说读了课题有什么想法？假如生活欺瞒了你、损害了你，你会怎么做？2.作者简介：普希金是俄罗斯宏大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不愿屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。这首诗写于普希金被沙是流放的日子里。那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的境况下，诗人却没有丢失希望与斗志，他酷爱生活，执着地追求理解，信任光明必来，正义必胜。二、诵读诗歌，整体感知。1.老师播放课文朗读，请学生观赏。2.老师范读诗歌，点拨朗读技巧。3.学生自由读课文，扫除生字词障碍，读出感情。三、品尝赏析。1.老师提问引导学生体会诗歌表达的思想感情。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情和生活看法？（提示：表达了作者对生活的酷爱和主动乐观的人生看法。）（2）这首诗告知我们什么人生哲理？把自己感受最深的句子画下来，在旁边简要地写一写自己的感想。2.学生探讨沟通。3.重点语句分析。（1）你如何理解“欺瞒”一词？（“假如生活欺瞒了你”特指在生活中因遭受艰难困苦甚至不幸而身处逆境，作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）（2）你如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋？”（提示：过去的生活经验虽然有挫折，有苦痛，但只有痛彻心扉，才能刻骨铭心。险恶与艰苦的生活经验就是人生中最珍贵的财宝，标刻着一个人逐步走向成熟的印记，成为一生中最真诚动人的回忆，让人恒久怀恋。）四、拓展延长人生格言：A每天都是一年中最美妙的日子，我用全身心的爱迎接今日。B你给生活一缕阳光，生活会还你一个太阳。C忍一时，一帆风顺。退一步，海阔天空。D人生只有进取，满意就意味着死亡。E不要慨叹生活的苦痛！慨叹是弱者——高尔基四、拓展实践。1.你被生活欺瞒过吗？你是如何面对的？学了这首诗，你从中得到了什么启示？学生结合自身经验，谈学习体会。