五年级英语上册Unit7SpringFestival教案鲁科版

Page1Unit7SpringFestival教学目标1．能听懂、会说、认读、规范书写单词：before,house,early,next能听懂、会说、认读单词：Springfestival,February,January,relatives,firework,came,fun,country,setoff,ask,luckymoney,eve.2．能够听懂、会说、认读表达春节常用语言：”WhatdoyouusuallydoattheSpringFestival?Wevisitrelativesandfriends”.“Didyouhave…？”“Yes,wedid./No,wedidn’t.”“WhatwilltheydoatSpringfestival?”“They’llsayHappySpringfestival:”3．能运用所学句型来谈论春节及相互问候。4．初步学习与了解字母ng,wh,ar在单词中的发音规律文化意识通过学习春节的时间，春节期间人们常常做的事情以及怎样庆祝春节，让学生知道春节对于中国人的重要性，学会春节时常用的语言。情感看法了解春节习俗，用英语沟通有关春节的话题，培育学生酷爱生活的美妙情感和对民族文化的骄傲之情。Lesson1课时目标1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：before2.能听懂、会说、认读单词：theSpringFestival,February,January,relatives,setoff,firework.3.驾驭重点句型:WhatdoyouusuallydoattheSpringFestival?Wevisitrelativesandfriends.及其他答句课文情境简介LiMing和Jenny探讨中国春节是什么时间，春节前都做些什么打算，春节都做什么.Listenandsay导入：配乐呈现春节图片，Whatarethepicturesabout?引出话题：SpringFestivalChineseNewYear.BrainstormWhatdoyouusuallydoattheSpringFestival?初步感知一些春节活动的英语短语。学习单词和词组“relative,setoff,firework.”3．带问题听录音第一遍。“ChineseNewYeariscoming,whenisit?”学习新单词“January”“February”4．分段带问题听其次遍录音。段二问题：“WhatdoyouusuallydobeforetheSpringFestival?”段三问题：“WhatdoyouusuallydoonthefirstdayoftheSpringFestival?段四问题：WhatwillLiMingandDannydothisyear?WhataboutJenny?5．听第三遍课文，学生跟读并仿照,并画出表示春节活动的短语，留意语音语调。6．学生总结出春节活动，并读出完整的句子，回答：WhatdoyouusuallydoattheSpringFestival?Let’stalk.让学生视察活动2图片，并试着自己叙述图中活动。播放录音，让学生跟读仿照。学生两人一组看图对话练习，进行示范。两人一组操练并表演。t’swrite.或Funtime.学生通过问答调查组内同学通常在春节期间做什么事情，完成表格。2、小组内围绕已完成的表格进行汇报、沟通。实践性作业听录音仿照跟读

。与同学探讨春节人们通常做什么。预习其次课Lesson2课时目标1.能听懂、会说、认读、规范书写单词：house2.能听懂、会说、认读单词：came,fun,country驾驭”””Didyou…?“答语“Yes,wedid./No,wedidn’t.”情景简介LiMing和Jenny接着探讨关于春节的话题。他们谈论起了去年春节都做了什么，并且畅想了一下今年的春节。ListenandsaySharpEyes.出示春节活动图片，让学生快速说出词组，帮助学生快速回忆上节课学过的内容。师生谈话。老师与学生沟通有关春节的内容“WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?”适时引出新句型Didyou…lastSpringFestival?听第一遍录音，划出含有“Didyou…?”的句子。听其次遍录音，分别找出三个一般疑问句的答语并讲解。听第三遍录音，学生跟读并仿照,留意语音语调，并回答问题：WhatwilltheydothisSpringFestival?Let’stalk请学生看教材Let’stalk部分的内容，播放教学光盘，学生仿照跟读。两人一组练习对话进行示范。全班分组操练对话，然后展示t’swrite.或Funtime.学生提前打算好自己在春节时拍的照片。小组内玩猜谜嬉戏，猜一猜照片上的小伙伴在做什么春节活动。看谁猜的快，猜的准。实践性作业听录音跟读仿照。调查小组成员去年是如何过年的Lesson3课时目标1能听懂、会说、认读、规范书写单词：house2.能听懂、会说、认读单词：came,fun,country驾驭”””Didyou…?“答语“Yes,wedid./No,wedidn’t.课文情境简介Jenny和Danny在农村，他们将会在LiMing家里过春节，他们谈论了压岁钱，并畅想了除夕夜和大年初一的情景Listenandsay师生谈话。DoyoulikeSpringFestival?Why?出示课文图片一：让学生视察，Theyareexcited.请同学揣测Whyaretheyexcited?引出课文背景介绍。带问题，分段阅读课文。图2问题：Willtheygetpresents?Whatpresents?让学生猜luckymoney的意思，然后学习。图3问题：Whatwilltheydotowelcomethenewyear?同位谈论出答案。图4问题：Whatwilltheydoearlythenextmorning?(出示问题时学习earlynext)小组内阅读探讨4听读课文，仿照语音语调，并画出春节期间的活动词组5回顾总结课文中出现的春节活动Let’stalk.Let’swrite.依据课文内容，完成课本活动3.Let’swrite.t’swrite.或Funtime.Let’stalk用自己的语言描述今年的春节活动安排。老师给一些提示，如：ontheeveoftheChineseNewYear,earlythenextmorning,补充相关词组，如dragondances,liondances实践性作业听录音跟读仿照。复习春节活动的英语表达方式，看一看你学会了多少？还有没有更多的春节活动？怎样用英语表达？Lesson4Listenandsay学生先抢说春节活动词组，老师课件出示本单元的单词和词组，学生抢读。2.Free-talk.复习本单元的重点句子。“WhatdoyouusuallydoatSpringFestival?”“Didyouvisitrelatives?”“WhatwillyoudothisSpringFestival?”。板书时区分开时态，红笔标注usuallydo,did,willdo，帮助学生区分时态。3.同桌交谈，围绕usuallydo,willdo,did,三个时态，谈论春节活动。4.学生听第一遍录音，做题。5.学生试着改变人称，用Shewill…说出答案1.老师播放光盘，引导学生通过静听、细看，发觉每组字母组合ngwhar的发音规律。2.再次播放光盘，仿照跟读。3.启发学生找出与字母组合ngwhar的发