（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册 第一单元 迎接美好青春 第三课 青春畅想曲 第1框 我的自画像教学实录教学实录 苏教版

（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春第三课青春畅想曲第1框我的自画像教学实录教学实录苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：（2024年秋季版）江苏省连云港市七年级道德与法治上册第一单元迎接美好青春第三课青春畅想曲第1框我的自画像教学实录

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年秋季学期

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生正确认识自我，树立积极向上的人生态度。

2.增强学生自我认知能力，学会从多角度审视自己，形成全面、客观的自我评价。

3.提高学生自我规划能力，激发学生为实现个人梦想而努力奋斗的内在动力。

4.培养学生尊重他人、关爱他人的品质，促进人际关系的和谐发展。三、教学难点与重点1.教学重点

-重点一：理解青春期的生理和心理变化，认识到这些变化是正常的成长过程。

例如，通过讲解青春期的生理特征，如身高增长、声音变深等，帮助学生理解这些变化是青春期的标志。

-重点二：学会自我认知，包括了解自己的兴趣爱好、优点和不足。

例如，通过小组讨论和自我反思活动，引导学生发现并描述自己的兴趣和特长。

2.教学难点

-难点一：正确对待青春期的烦恼和挑战。

例如，学生在青春期可能会遇到情绪波动、人际关系问题等，难点在于帮助学生学会如何应对这些挑战。

-难点二：培养积极的人生态度和自我价值感。

例如，通过案例分析，引导学生认识到每个人都有自己的价值，鼓励他们树立自信，追求个人的梦想。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》七年级上册教材。

2.辅助材料：准备青春期生理变化相关的图片、青春梦想实现案例视频等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，为学生提供舒适的交流环境。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一位青春期学生的成长故事，引导学生思考青春期的特点和面临的挑战。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些关于青春期的内容？”引导学生回顾上一节课的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解青春期生理和心理变化的知识点，包括身高增长、声音变深、情绪波动等。

-举例说明：教师通过展示青春期的生理变化图片，帮助学生直观理解这些变化。

-互动探究：教师引导学生分组讨论，分享自己在青春期遇到的烦恼和应对方法。

3.情感体验（约10分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟青春期学生之间的互动，让学生体验和理解同伴关系的重要性。

-情感分享：学生分享自己在青春期的心得体会，教师给予鼓励和指导。

4.自我认知（约15分钟）

-自我评估：教师发放自我认知问卷，让学生填写自己的兴趣爱好、优点和不足。

-分享交流：学生分组讨论，分享自己的问卷结果，教师引导学生发现和认识自己的特长。

5.制定目标（约10分钟）

-教师引导学生思考自己的梦想，并制定短期和长期目标。

-分享目标：学生分享自己的目标，教师给予鼓励和支持。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，绘制自己的青春期成长曲线图，展示自己的成长轨迹。

-教师指导：教师巡视指导，帮助学生完善作品。

7.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调青春期的重要性和应对方法。

-学生反思：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获和感悟。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于自己青春期的故事，表达自己的成长感悟。

9.教学评价（约3分钟）

-教师评价：教师对本节课的教学效果进行总结，提出改进措施。

-学生评价：学生对本节课的教学内容和方法提出意见和建议。

教学过程结束。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.自我认知能力的提升

学生通过本节课的学习，能够更加清晰地认识到自己的生理和心理变化，了解青春期的特点和挑战。他们学会了如何从多角度审视自己，形成全面、客观的自我评价，这对于他们未来的个人发展具有重要意义。

2.情绪管理能力的增强

学生在课堂上学习了如何应对青春期的情绪波动，如焦虑、易怒等。通过角色扮演和案例分析，学生能够更好地理解情绪管理的重要性，并掌握了一些实用的情绪调节方法。

3.人际关系处理能力的提高

学生通过小组讨论和情感分享，学会了如何与同伴建立良好的关系，如何处理青春期的友谊问题。他们能够更加尊重和理解他人，增强了人际交往的能力。

4.自我规划能力的培养

学生在课程结束时，能够根据自己的兴趣和特长，制定出短期和长期的目标。这有助于他们规划未来的学习和生活，增强自我驱动力。

5.积极人生态度的树立

学生通过学习，认识到每个人都有自己的价值和梦想，激发了他们追求个人梦想的内在动力。他们开始以积极的态度面对生活中的困难和挑战。

6.法律意识和社会责任感

学生在本节课中学习了与青春期相关的法律知识，如隐私权、网络安全等。这有助于他们树立正确的法律意识，增强社会责任感。

7.创新思维和批判性思维的培养

在课堂讨论和案例分析中，学生学会了提出问题、分析问题和解决问题的能力。这种批判性思维和创新思维对于他们未来的学习和工作具有重要意义。

8.团队合作能力的提升

通过小组讨论和角色扮演，学生学会了如何在团队中有效沟通、协作和解决问题。这有助于他们在未来的学习和工作中更好地融入团队。

9.实践能力的增强

学生通过绘制青春期成长曲线图等实践活动，将理论知识与实际生活相结合，提高了自己的实践能力。

10.情感表达能力的提高

学生在课堂上学会了如何表达自己的情感和想法，这对于他们未来的情感交流和人际交往具有积极的影响。七、板书设计①青春期的生理变化

-身高增长

-声音变深

-体重增加

-生理期开始

②青春期的心理变化

-情绪波动

-自我意识增强

-独立性增强

-社交需求增加

③自我认知与自我评价

-认识自己的兴趣和特长

-了解自己的优点和不足

-全面客观地评价自己

④青春期的烦恼与应对

-情绪管理方法

-应对人际关系挑战

-建立积极的自我形象

⑤青春梦想与目标设定

-个人梦想的探索

-短期和长期目标的制定

-实现梦想的行动计划

⑥青春期法律意识

-隐私权保护

-网络安全知识

-青少年权益保障

⑦青春期的社会责任

-公民意识培养

-社会责任感提升

-参与社会实践

⑧人际交往技巧

-有效沟通

-团队合作

-解决冲突的方法

⑨创新思维与批判性思维

-提出问题

-分析问题

-解决问题

⑩情感表达与交流

-正确表达情感

-积极倾听他人

-构建和谐人际关系八、课堂1.课堂评价

-提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，检验学生对知识的掌握程度。例如，教师可以提问：“同学们，谁能分享一下自己是如何应对青春期情绪波动的？”以此来评估学生对情绪管理知识的理解。

-观察评价：教师通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的表现、角色扮演的投入程度等，来评价学生的学习效果。例如，教师可以注意学生在讨论中的发言是否积极、是否有条理，以此来评估他们的交流能力和批判性思维。

-测试评价：教师可以通过小测验或随堂练习来评价学生对知识点的掌握情况。例如，教师可以设计一些选择题或简答题，让学生在规定时间内完成，以此来评估他们对青春期生理和心理变化的理解。

-反馈评价：教师在课堂上及时给予学生反馈，鼓励他们正确理解知识点，并对错误进行纠正。例如，当学生在回答问题时出现偏差时，教师可以立即纠正并提供正确的答案。

2.作业评价

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，确保每份作业都得到及时反馈。例如，教师可以批改学生绘制的青春期成长曲线图，评估他们对自身成长的认识。

-作业点评：教师在作业点评中不仅指出学生的错误，还要强调他们的优点，鼓励学生继续努力。例如，教师可以在学生的作业上写下鼓励的话语，如“你的努力值得肯定，继续加油！”

-作业反馈：教师通过作业反馈，帮助学生了解自己的学习进度和存在的