一、揭穿骗术（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

一、揭穿骗术（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一、揭穿骗术（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版设计思路本课程设计以“揭穿骗术”为主题，结合五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材，通过案例分析、小组讨论、实践操作等活动，引导学生了解常见的骗术类型，提高防范意识，培养安全意识。课程内容与教材紧密相连，旨在提高学生的实践能力和综合素质。核心素养目标培养学生信息意识，通过识别和分析骗术案例，提升信息检索和批判性思维能力；增强社会责任感，认识到防范诈骗的重要性，学会保护个人信息；发展实践能力，通过模拟和实践活动，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：五年级学生已具备基本的阅读理解能力和信息筛选能力，能够理解简单的故事情节和文字描述。在前期课程中，他们已接触过一些关于安全和自我保护的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对与社会生活相关的内容兴趣浓厚。他们具备较强的观察力和想象力，喜欢通过讨论和实践来学习。部分学生可能更喜欢小组合作的学习方式，而个别学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在识别骗术时可能难以辨别真伪，特别是在面对复杂和隐蔽的骗术时。此外，学生在讨论和实践活动中可能因为缺乏经验和技巧而遇到沟通障碍。同时，部分学生可能对防范诈骗的重要性认识不足，需要教师引导和启发。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有五年级下册综合实践活动沪科黔科版教材。

2.辅助材料：准备与骗术相关的图片、案例视频，以及安全防范知识的图表。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备标记板和记号笔，以便进行小组讨论和记录。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《网络骗术揭秘》PPT，要求学生观看并总结常见网络骗术类型。

-设计预习问题：围绕“如何识别网络骗术”，设计问题如“你遇到过哪些网络骗术？如何应对？”

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解网络骗术的基本类型。

-思考预习问题：学生思考并记录自己遇到过的骗术案例及应对方法。

-提交预习成果：学生将总结的骗术案例和应对策略以笔记或思维导图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习资料和问题，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放网络骗术的短视频，引出课题。

-讲解知识点：讲解网络骗术的特点和识别方法，如“钓鱼网站”、“虚假中奖”等。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分享识别骗术的经验。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考骗术的识别技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享个人经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解骗术的特点和识别方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生分析实际案例，识别并防范网络骗术。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生分析案例，提高防范意识。

-拓展学习：利用推荐资源，深入学习网络安全知识。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固课堂所学。

-反思总结法：通过反思作业和拓展学习，提升自我学习能力。

本节课重点在于让学生识别网络骗术，难点在于如何在实际生活中有效防范。通过课前预习、课堂讨论和课后作业，帮助学生掌握识别骗术的方法，提高网络安全意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确识别常见的网络骗术类型，如钓鱼网站、虚假中奖、冒充客服等。他们对骗术的特点、常见手法和防范措施有了深入的了解。

2.思维能力：学生在识别骗术的过程中，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从多角度分析骗术，提高判断力。

3.情感态度：学生通过学习，增强了防范诈骗的意识，提高了自我保护能力。他们对网络安全有了更深刻的认识，对网络骗术有了更强的警惕性。

4.实践能力：学生在课堂讨论和课后作业中，将所学知识应用于实际案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够结合实际案例，提出有效的防范措施。

5.团队合作：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够尊重他人意见，提高沟通能力。

6.自我反思：学生在完成作业和拓展学习过程中，对自己的学习过程和成果进行反思，找出不足，提出改进建议。这有助于学生不断进步，提高自我学习能力。

7.知识迁移：学生将所学知识迁移到日常生活中，提高网络安全意识。他们能够辨别网络信息的真伪，避免上当受骗。

具体表现在以下方面：

（1）学生能够准确描述网络骗术的类型、特点和常见手法，如钓鱼网站、虚假中奖、冒充客服等。

（2）学生能够运用所学知识分析实际案例，识别并防范网络骗术。

（3）学生在生活中遇到可疑信息时，能够迅速判断其真伪，提高防范意识。

（4）学生在小组讨论和角色扮演活动中，积极参与，发挥自己的特长，为团队作出贡献。

（5）学生在完成作业和拓展学习过程中，能够主动查找资料，提高自主学习能力。

（6）学生在面对网络安全问题时，能够主动寻求解决办法，提高解决问题的能力。

（7）学生在生活中，关注网络安全，提高自我保护意识，避免上当受骗。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师工作的重要组成部分。在本节课的教学过程中，我有一些心得体会和思考，以下是我对本次教学的反思与改进计划。

首先，关于教学内容的呈现，我发现了一些可以改进的地方。在讲解网络骗术的特点和防范措施时，我使用了较多的理论知识，可能使得部分学生感到枯燥。因此，我计划在未来的教学中，结合更多的实际案例和互动环节，让学生在具体的情境中学习，提高他们的学习兴趣。

其次，课堂活动的组织上，我发现部分学生在小组讨论和角色扮演时，参与度不高。这可能是因为他们对网络骗术的了解不够深入，或者是对实践活动缺乏信心。为了改善这一点，我打算在课前布置预习任务，让学生提前了解相关知识，并在课堂上给予更多的鼓励和支持，让他们敢于表达自己的观点。

再者，对于学生的个性化学习需求，我在教学过程中没有给予足够的关注。有些学生可能对网络骗术的防范有更深的兴趣，而有些学生可能对网络安全知识较为陌生。为了满足不同学生的学习需求，我计划在课后提供拓展资源，让学生根据自己的兴趣和需求进行深入学习。

1.丰富教学内容：在讲解网络骗术时，增加实际案例的分析，让学生在真实情境中学习。同时，引入多媒体资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣。

2.提高课堂互动性：设计更多互动环节，如小组竞赛、抢答等，激发学生的学习兴趣。在小组讨论和角色扮演中，鼓励学生积极参与，分享自己的见解。

3.关注学生个性化需求：在课后提供拓展资源，如网络安全知识网站、相关书籍等，让学生根据自己的兴趣和需求进行深入学习。同时，关注学生的反馈，及时调整教学策略。

4.加强教学评价：在教学过程中，及时收集学生的反馈，了解他们的学习效果。通过课堂表现、作业完成情况等，对学生的学习成果进行评估，以便更好地调整教学计划。

5.持续学习：作为教师，我也要不断学习，关注网络安全领域的最新动态，将最新的知识传授给学生。同时，参加相关培训，提高自己的教学水平和专业素养。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于我们了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问评价

提问是课堂评价的重要手段之一。通过提问，我可以了解学生对知识的掌握程度，以及他们的思考能力和表达能力。在课堂上，我会设计不同类型的问题，如基础知识问答、分析讨论题、开放性问题等，以覆盖不同层次的学生。

-基础知识问答：针对教材中的基本概念和原理，提问学生，检查他们对知识的记忆和理解。

-分析讨论题：提出与骗术相关的案例，引导学生分析问题，培养他们的批判性思维。

-开放性问题：鼓励学生提出自己的观点和看法，激发他们的创新思维。

2.观察评价

观察是课堂评价的另一种有效方式。通过观察学生的课堂表现，我可以了解他们的学习态度、参与度和合作能力。

-学习态度：观察学生是否认真听讲、积极参与讨论，以及是否对网络安全知识表现出兴趣。

-参与度：关注学生在小组讨论和角色扮演中的表现，看他们是否能够主动发言、倾听他人意见。

-合作能力：观察学生在小组活动中的分工合作情况，评估他们的团队协作能力。

3.测试评价

测试是评估学生学习效果的重要手段。在课堂上，我会设计一些简短的测试题，如选择题、判断题等，以检验学生对知识的掌握情况。

-选择题：快速检验学生对基本知识的掌握程度。

-判断题：考察学生对知识的理解和应用能力。

4.课堂互动评价

课堂互动是评价学生学习效果的重要指标。通过互动，我可以了解学生的思维过程和沟通能力。

-小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的沟通能力和团队合作精神。

-角色扮演：通过角色扮演活动，检验学生对骗术防范策略的理解和应用。

5.及时反馈

在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈，帮助他们了解自己的学习情况，并鼓励他们继续努力。

-正面反馈：对于表现良好的学生，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。

-改进建议：对于表现不足的学生，提出具体的改进建议，帮助他们提高。重点题型整理为了帮助学生更好地掌握“揭穿骗术”这一课程的重点内容，以下整理了五个与课文知识点相关的实践题目，并附上详细补充和说明。

1.**案例分析题**

-题目：某学生在网上收到一条信息，称其赢得了一项高额奖品，需要先支付邮费和税费。请分析这条信息可能存在的骗术类型，并说明如何识别和防范此类骗局。

-补充说明：学生需要识别出这是“中奖诈骗”，了解骗子的常见手段，并学会如何核实信息的真实性，如联系官方客服或通过官方渠道查询。

2.**情景模拟题**

-题目：模拟你在网上购物时，收到一个来自卖家的信息，称商品存在问题，需要退款。请你扮演卖家，设计一个合理的退款流程，并说明如何防范退款诈骗。

-补充说明：学生需要学会设计一个安全的退款流程，包括核对订单信息、确认退款原因、使用安全的支付方式等，以防止被骗。

3.**问题解答题**

-题目：如果你发现有人在你面前表演“快速换钞”魔术，并要求你参与游戏以赢取奖品，你会怎么做？请说明你的应对策略。

-补充说明：学生需要识别出这是“街头诈骗”，了解如何拒绝参与，并提醒他人不要轻信这类魔术表演，以防止上当受骗。

4.**信息辨别题**

-题目：以下哪种行为