第1课时 10的认识和加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

第1课时10的认识和加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析第1课时10的认识和加减法（教学设计）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版。本节课主要围绕数字10的构成、大小比较以及10以内的加减法展开，通过游戏、操作等互动方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握10的认识和简单的加减法运算，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生对数字的感知和抽象思维能力，发展学生的数感和符号意识；通过操作活动，提升学生的动手操作能力和合作学习能力；激发学生对数学的兴趣，培养良好的学习习惯和探究精神。重点难点及解决办法重点：1.数字10的构成和大小比较；2.10以内加减法的计算方法。

难点：1.理解数字10的实际意义；2.加减法计算中的进位和退位。

解决办法：

1.通过实物操作和图片展示，帮助学生直观理解数字10的构成和大小比较。

2.设计一系列由浅入深的练习题，引导学生逐步掌握加减法的基本计算方法。

3.对于进位和退位的难点，采用逐步分解的方法，先让学生理解个位数的加法，再引入十位数的进位和退位概念。

4.通过小组合作学习，让学生在互动中解决问题，共同突破计算中的难点。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、实物教具（如小棒、计数器等）

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：多媒体课件、教学视频、在线练习题库

-教学手段：游戏互动、小组合作、角色扮演教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过展示图片或实物，如一盒10个苹果，引入数字10的概念。

2.提问：“同学们，你们知道这盒子里有多少个苹果吗？我们怎么表示这个数量？”

3.学生回答，教师总结并引入“10”的表示方法。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解数字10的构成，展示10个相同物体的组合，引导学生观察并总结。

2.讲解10以内数字的大小比较，通过图片或实物演示，让学生直观理解。

3.讲解10以内的加减法，先从加法开始，再引入减法，讲解计算方法。

4.通过动画或实际操作，演示加法和减法的过程，帮助学生理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组进行加法练习，每组随机抽取卡片，完成加法运算。

2.学生汇报答案，教师纠正错误，强调正确方法。

3.进行减法练习，同样分组，完成减法运算。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“同学们，加法和减法有什么不同？”

2.学生回答，教师总结并强调两者之间的关系。

3.提问：“如果我们要计算15减去10，你会怎么做？”

4.学生尝试解答，教师给予反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师展示一个算式，如8+3，请学生举手回答。

2.学生回答，教师点评并引导其他学生参与。

3.教师提出问题：“如果你有10个糖果，给了朋友5个，还剩多少？”

4.学生尝试解答，教师引导学生使用减法进行计算。

5.教师展示一个需要进位的加法算式，如7+5，请学生思考如何计算。

6.学生讨论并回答，教师总结进位的方法。

六、解决问题及核心素养能力的拓展（10分钟）

1.教师出示一个生活场景，如“小明有10个气球，他给小华5个，再给小红3个，小明还剩多少个气球？”

2.学生独立完成计算，教师巡视并给予个别指导。

3.学生展示答案，教师点评并总结。

4.教师提问：“如果你有10个玩具，你打算怎么分配给朋友们？”

5.学生分享自己的想法，教师引导学生思考公平分配的问题。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师回顾本节课所学内容，强调数字10的认识和加减法计算的重要性。

2.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。

3.提问：“同学们，今天学到了什么？”

4.学生回答，教师总结。

教学总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《10的奥秘》：介绍数字10在数学中的特殊地位，以及它在日常生活中的应用。

-《有趣的加减法》：通过故事和游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习加减法。

-《数字的起源与发展》：探讨数字的起源，以及从古至今数字在人类文明中的演变。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试用10个相同的物品进行不同的组合，观察并记录下来。

-设计一个简单的购物场景，让学生用10以内的加减法计算物品的总价。

-通过互联网或图书馆资源，查找关于数字10的有趣事实，如它在不同文化中的象征意义。

-学生可以尝试自己制作一个简单的数字10的教具，如使用小棒或计数器，以便更好地理解数字10的概念。

3.知识点拓展：

-探索10的倍数，如20、30、40等，以及它们在数学中的规律。

-学习10以内的乘法口诀，为后续学习乘法打下基础。

-通过实际操作，理解加减法中的进位和退位现象，为学习更高位的数学运算做准备。

-研究数字10在数学中的其他应用，如分数、小数和百分比等。

4.实用性练习：

-设计一个简单的食谱，让学生用10以内的加减法计算食材的总量。

-制作一个简单的家庭预算表，让学生用10以内的加减法计算家庭支出和收入。

-通过游戏或竞赛的形式，让学生在轻松的氛围中巩固10以内的加减法。

5.创新活动：

-学生可以创作一个关于数字10的故事，将数学知识与文学创作相结合。

-组织一个“10的趣味运动会”，通过各种与10相关的游戏活动，让学生在游戏中学习数学。

-设计一个“10的创意作品展示”，鼓励学生用10个物品或10种颜色创作出有创意的作品。板书设计①

-本文重点知识点：数字10的构成、大小比较、10以内加减法。

-关键词：10、构成、大小、加法、减法。

-句子：10个一组成10，10以内数字大小比较，加法计算方法，减法计算方法。

②

-本文重点知识点：加法中的进位、减法中的退位。

-关键词：进位、退位、加法、减法。

-句子：当加法中某个数位相加满10时，向前一位进1，称为进位；减法中不够减时，从高一位借1，称为退位。

③

-本文重点知识点：10以内加减法练习。

-关键词：练习、加法、减法、答案。

-句子：通过练习，巩固10以内加减法，正确写出答案。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，能够认真听讲，积极回答问题。

-通过观察学生的举手次数和回答问题的准确性，可以看出学生对新知识的掌握程度。

-学生在小组讨论中能够主动参与，与同伴合作，共同解决问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节，每个小组都能够按照既定的任务进行合作，共同完成任务。

-展示环节，各小组能够清晰地展示讨论成果，表达自己的观点和想法。

-通过小组讨论成果的展示，可以看出学生的合作能力和团队精神。

3.随堂测试：

-随堂测试包括选择题、填空题和计算题，旨在考察学生对本节课内容的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对进位和退位的理解还有待加强。

-通过测试，教师可以针对性地进行个别辅导，帮助学生克服学习中的难点。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现和学习效果。

-学生之间进行互评，互相指出优点和不足，共同进步。

-通过自评和互评，学生能够更加客观地认识自己，增强自我管理能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

-对于学生在学习过程中遇到的问题，教师进行个别辅导，帮助学生克服困难。

-教师通过随堂测试和课后作业，了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

-教师针对学生的拓展与延伸活动，给予肯定和指导，激