小学信息技术第二册下册 第13课 管理邮箱教学实录 苏科版

小学信息技术第二册下册第13课管理邮箱教学实录苏科版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：小学信息技术第二册下册第13课《管理邮箱》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课主要教授学生如何创建和管理个人邮箱，包括邮箱的注册、登录、收发邮件等基本操作。这与学生之前所学的计算机基本操作和互联网知识紧密相关，有助于巩固和拓展学生的信息素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生正确使用电子邮箱的意识，认识到电子邮件在现代通讯中的重要性。

2.计算机操作技能：提高学生的电子邮件操作能力，包括注册、登录、收发邮件等。

3.交流与合作：鼓励学生通过电子邮件进行沟通，培养团队合作精神和信息交流能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：邮箱注册与登录流程。教师需引导学生掌握邮箱注册时所需信息的填写，以及如何正确登录邮箱。

-重点二：邮件的撰写与发送。强调邮件的基本格式，包括收件人、主题和正文，以及附件的添加和使用。

-重点三：邮件的接收与回复。学生需要学会如何查看收件箱，回复邮件，并管理邮件列表。

2.教学难点：

-难点一：邮箱注册信息的正确填写。学生可能对邮箱注册所需信息的填写顺序和内容感到困惑，教师需耐心指导。

-难点二：邮件格式的规范性。学生可能难以掌握邮件格式的规范，需要教师通过示例和练习进行反复讲解和练习。

-难点三：邮件附件的使用。学生可能对附件的添加、格式和大小限制不熟悉，教师需详细讲解并演示附件的使用方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电脑、网络连接、电子邮箱服务提供商（如新浪、网易等）账号。

-课程平台：学校网络教学平台、电子书包。

-信息化资源：电子邮件注册与使用教学视频、操作步骤指南、在线电子邮箱服务。

-教学手段：PPT演示文稿、实物操作演示、互动问答环节。教学过程一、导入新课

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生学习：认真听讲，积极参与课堂互动。

二、新课导入

1.老师角色：通过提问引导学生回顾上一节课所学内容，如“上一节课我们学习了什么？”

2.学生学习：积极回答问题，回忆并复述上一节课所学知识。

三、新课讲授

1.教学重点一：邮箱注册与登录流程

-老师角色：展示邮箱注册与登录的步骤，并详细讲解每个步骤的操作方法。

-学生学习：认真观察老师的演示，跟随老师的步骤进行操作练习。

2.教学重点二：邮件的撰写与发送

-老师角色：讲解邮件的基本格式，如收件人、主题和正文，并演示如何添加附件。

-学生学习：跟随老师的讲解，尝试撰写一封邮件，并学会添加附件。

3.教学重点三：邮件的接收与回复

-老师角色：讲解如何查看收件箱，回复邮件，并管理邮件列表。

-学生学习：认真听讲，跟随老师的步骤进行操作练习。

4.教学难点一：邮箱注册信息的正确填写

-老师角色：针对学生可能遇到的困惑，详细讲解邮箱注册所需信息的填写顺序和内容。

-学生学习：认真听讲，按照老师的指导进行邮箱注册。

5.教学难点二：邮件格式的规范性

-老师角色：通过示例和练习，帮助学生掌握邮件格式的规范。

-学生学习：跟随老师的讲解，反复练习邮件撰写，确保格式正确。

6.教学难点三：邮件附件的使用

-老师角色：详细讲解附件的添加、格式和大小限制，并演示附件的使用方法。

-学生学习：认真听讲，按照老师的步骤进行附件操作练习。

四、课堂练习

1.老师角色：布置课堂练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.学生学习：认真完成练习题，巩固所学知识。

五、课堂小结

1.老师角色：总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生学习：回顾本节课所学知识，加深对重点和难点的理解。

六、课后作业

1.老师角色：布置课后作业，要求学生在课后完成。

2.学生学习：认真完成课后作业，巩固所学知识。

七、课堂评价

1.老师角色：对学生的课堂表现进行评价，鼓励学生积极参与课堂互动。

2.学生学习：认真听取老师的评价，总结自己的优点和不足，努力提高。

八、教学反思

1.老师角色：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，为今后的教学提供参考。

2.学生学习：认真思考老师的反思，了解自己的学习情况，为今后的学习做好准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子邮件的发展历程》：介绍电子邮件的起源、发展以及在我国的应用情况，帮助学生了解电子邮件的历史背景和发展趋势。

-《电子邮件在日常生活和工作中的应用》：列举电子邮件在日常生活中的应用场景，如商务沟通、个人交流等，让学生认识到电子邮件的实用价值。

-《网络安全与电子邮件》：讲解电子邮件在使用过程中可能遇到的网络安全问题，如垃圾邮件、病毒等，提高学生的网络安全意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的电子邮箱服务提供商，如Gmail、Outlook等，比较不同邮箱的特点和功能，了解电子邮件的多样性。

-学生可以学习如何使用邮件客户端软件，如Foxmail、Thunderbird等，提高邮件管理的效率。

-学生可以关注电子邮件在各个领域的应用，如教育、科研、商业等，了解电子邮件在现代社会中的重要作用。

-学生可以尝试编写邮件模板，提高邮件撰写速度和质量。

-学生可以学习如何使用邮件过滤和分类功能，提高邮件管理的便捷性。

3.知识点拓展：

-电子邮件的协议：SMTP（简单邮件传输协议）、POP3（邮局协议版本3）、IMAP（交互式邮件存取协议）等。

-邮件附件的类型：文本文件、图片、音频、视频等。

-邮件加密技术：SSL（安全套接字层）、TLS（传输层安全协议）等。

-邮件签名：如何设置个性化的邮件签名，包括姓名、联系方式、个人简介等。

4.实用性拓展：

-学生可以尝试将电子邮件应用于实际生活，如与朋友、家人保持联系，参与线上活动等。

-学生可以学习如何利用电子邮件进行网络营销，提高自己的营销能力。

-学生可以尝试使用电子邮件进行远程协作，如团队合作、项目管理等。

-学生可以学习如何利用电子邮件进行学术交流，如投稿、论文发表等。教学反思教学反思：

今天上了关于管理邮箱的一节课，总体来说，我觉得效果还是不错的。学生们对于邮箱的基本操作掌握得都比较快，尤其是在注册和登录这一环节，大部分学生都能够独立完成。但是，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在讲解邮件撰写和发送的过程中，可能有些学生对于邮件格式的要求不是特别理解。我发现有些学生的邮件标题没有写清楚，正文部分也没有分段，看起来有些杂乱。这可能是因为我没有充分强调邮件格式的重要性，也没有给出具体的格式规范示例。在今后的教学中，我打算在课前准备一些格式规范的邮件示例，让学生在实际操作前有一个直观的参考。

其次，对于附件的使用，部分学生显得有些迷茫。他们在添加附件时，要么不知道如何操作，要么添加的附件格式不正确，甚至有些附件因为过大而被系统拒绝。针对这个问题，我在课堂上增加了附件操作的演示，并详细说明了不同文件类型的常见大小限制。同时，我也意识到需要更多的时间让学生练习附件的添加，以便他们能够熟练掌握这一技能。

另外，我在课堂上发现，有些学生对于邮件的接收和回复不太熟悉。他们在查看邮件时，有时候会错过重要的信息，回复邮件时也显得有些笨拙。这让我意识到，对于邮件的全面操作，我可能需要更深入地讲解，比如如何设置邮件过滤器，如何使用快捷键等。在未来的教学中，我会设计一些具体的案例，让学生通过解决实际问题来学习邮件的高级操作。

在教学过程中，我还发现了一些积极的一面。比如，学生们对于新技术的学习热情很高，他们对于使用邮箱这一现代通讯工具表现出浓厚的兴趣。而且，通过课堂练习和课后作业，学生们能够将所学知识应用到实际生活中，这对于提高他们的信息素养是非常有益的。

具体来说，我计划在以下几个方面进行改进：

1.在课前准备阶段，我会更加细致地设计教学内容，确保每个知识点都能够得到充分的讲解和练习。

2.在课堂上，我会更多地鼓励学生参与互动，通过提问、讨论等方式，激发他们的学习兴趣。

3.对于学生的个别问题，我会给予更多的关注和指导，确保每个学生都能够跟上教学进度。

4.我会利用课后时间，对学生进行个别辅导，帮助他们解决在学习过程中遇到的问题。

我相信，通过这些努力，我能够更好地完成教学任务，帮助学生们掌握更多的知识，提高他们的信息素养。板书设计①管理邮箱操作步骤

-注册邮箱

-登录邮箱

-撰写邮件

-发送邮件

-接收邮件

-回复邮件

②邮件格式规范

-收件人

-主题

-正文

-附件

③邮件操作技巧

-使用邮件过滤器

-设置邮件签名

-快捷键使用

-邮件排序与查找

④邮件安全提示

-防止垃圾邮件

-防范邮件病毒

-保护个人隐私

⑤常见问题解答

-邮箱注册失败

-邮件发送失败

-邮件无法接收课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电子邮件的发展历程》小册子，介绍电子邮件的起源、发展及其在现代社会中的作用。

-视频资源：《电子邮件的基本操作教程》，通过视频演示如何进行邮箱注册、邮件撰写、发送和接收等操作。

2.拓展要求：

-学生在课后可以利用这些资源，对电子邮件的历史和基本操作有更深入的了解。

-鼓励学生记录自己在学习过程中的发现和疑问，并与同学或老师分享。

-教师可以推荐一些电子邮件使用的最佳实践，如如何写一封专业的商务邮件，以及如何处理邮件中的敏感信息。

具体拓展活动如下：

-**电子邮件的历史探索**：学生可以查阅《电子邮件的发展历程》小册子，了解电子邮件是如何从最初的简单通信工具发展成为今天的信息传递利器的。

-**电子邮件实践操作**：通过观看《电子邮件的基本操作教程》视频，学生可以跟随视频步骤，亲自尝试使用电子邮件进行实际操作，如注册一个新的邮箱账户，撰写并发送一封邮件。

-**邮件写作技巧**：学生可以阅读关于邮件写作技巧的文章，学习如何撰写清晰、专业的邮件，包括如何撰写邮件标题、正文结构、结束语等。

-**邮件安全意识**：学生可以阅读关于网络安全的小文章，了解如何保护自己的电子邮件账户免受黑客攻击，如何识别并处理垃圾邮件和钓鱼邮件。

-**小组讨论**：学生可以分组讨论，分享自己使用电子邮件的经验，讨论在不同场景下如何更有效地使用电子邮件进行沟通。

为了确保学生能够有效地进行课后拓展，教师可以提供以下指导和帮助：

-**推荐阅读材料**：教师可以根据学生的年龄和兴趣推荐合适的阅读材料，帮助学生更好地理解电子邮件的重要性。

-**解答疑问**：学生可以通过邮件或面对面咨询的方式向教师提出疑问，教师应及时给予解答，帮助学生克服学习中的障碍。

-**在线资源**：教师可以提供一些在线资源链接，如电子邮件使用的官方指南或教程，以便学生自主学习和参考。

-**课堂分享**：鼓励学生在下一节课上分享自己的课后拓展成果，如撰写了一封满意的邮件，或者发现了一个有趣的电子邮件功能。作业布置与反馈作业布置：

1.实践操作作业：

-学生需要在家或学校完成以下操作练习，以巩固邮箱注册、登录、撰写邮件、发送邮件和接收邮件等基本技能。

a.在家中或学校注册一个新的电子邮箱账户。

b.使用注册的邮箱账户，撰写并发送一封邮件给家人或朋友，内容包括问候语、简单的生活分享或近期活动。

c.收取并回复收到的邮件，练习邮件的接收和回复操作。

2.分析与评价作业：

-学生需要根据以下问题进行思考和分析，并写下自己的观点。

a.电子邮件在现代社会中的重要性体现在哪些方面？

b.与传统通信方式相比，电子邮件有哪些优势和不足？

c.如何安全、有效地使用电子邮件进行信息交流？

3.创意应用作业：

-学生可以选择以下任一主题，创作一篇电子邮件相关的短文或小故事。

a.描述一次使用电子邮件解决问题的经历。

b.创编一个以电子邮件为主题的虚构故事。

c.设计一个关于电子邮件使用规则的漫画或海报。

作业反馈：

1.及时批改作业：

-作业提交后，教师应尽快进行批改，确保学生在最短时间内得到反馈。

-批改时，注意观察学生在实践操作中的准确性和熟练度，以及分析和评价作业的深度和广度。

2.反馈内容：

-对实践操作作业，检查学生是否能够正确完