一年级品德与生活上册 和秋天一起玩教学实录2北师大版

一年级品德与生活上册和秋天一起玩教学实录2北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图一年级品德与生活上册《和秋天一起玩》教学实录2旨在通过实践活动，引导学生感受秋天的美好，培养他们的观察力和动手能力，同时增强团队合作精神。通过丰富多彩的互动游戏和手工制作，让学生在实践中体验生活的乐趣，激发他们对大自然和生活的热爱。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣、实践创新等核心素养。通过观察秋天的变化，学生能够增强对传统文化的认同感，提升审美鉴赏能力；通过参与手工制作和游戏，学生能够锻炼动手实践能力，培养创新思维；同时，通过团队合作，学生能够学会与他人沟通协作，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对秋天有一定的认识，他们可能了解一些秋天的基本特征，如树叶变黄、天气转凉等。然而，他们对秋天的深度认知和丰富体验还相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对户外活动和手工制作等实践活动特别感兴趣。他们的学习能力以直观、形象为主，通过观察、操作和体验来学习新知识。学习风格上，他们喜欢在游戏中学习，通过互动和合作来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于年龄特点，一年级学生在注意力集中、精细动作和语言表达方面可能存在一定困难。在观察秋天变化时，他们可能难以细致描述所见所感；在手工制作中，他们可能面临操作技巧上的挑战；在团队活动中，他们可能需要学习如何有效沟通和协作。教师需通过适当的引导和帮助，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言描述秋天的景象，激发学生的兴趣。

2.活动法：组织学生参与户外观察和手工制作活动，增强实践体验。

3.讨论法：引导学生分享观察到的秋天变化，培养他们的表达和思考能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示秋天的美景。

2.实物操作：准备秋天的果实、树叶等实物，让学生亲手触摸和感受。

3.游戏互动：设计趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师讲述一个关于秋天的故事，如《小松鼠的秋天》或《落叶的故事》，引导学生进入秋天的话题。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们还记得上节课我们学到什么关于秋天的知识吗？”引导学生回忆和分享。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-教师展示秋天的图片和视频，引导学生观察秋天的变化，如树叶变黄、果实累累等。

-教师讲解秋天的气候特点、动植物的变化以及与秋天相关的文化习俗。

-举例说明：

-教师通过实际案例，如“为什么树叶会变黄？”来解释自然现象。

-教师展示秋天的诗句或故事，让学生感受秋天的诗意和美好。

-互动探究：

-教师组织学生进行小组讨论，分享他们对秋天的观察和感受。

-学生通过角色扮演，模拟秋天的自然现象，如落叶飘落、果实收获等。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：

-学生分组进行手工制作，如制作树叶画、秋天的装饰品等，将所学知识应用于实践。

-学生创作关于秋天的诗歌或故事，展示他们的创造力和表达能力。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的活动情况，及时给予指导和帮助。

-教师对学生的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

4.总结与拓展（约10分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调秋天的特点和意义。

-教师提出拓展性问题，如“你们还知道哪些关于秋天的知识？”鼓励学生课后继续探索。

5.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生观察家附近的秋天景象，记录下来并与家人分享。

-作业内容可以包括绘画、写作或摄影等形式，以培养学生的观察力和创造力。

教学过程的具体安排和活动可以根据实际情况进行调整，以确保教学效果。知识点梳理1.秋天的气候特点

-秋季的气温变化：气温逐渐降低，早晚温差大。

-秋季的降水特点：降水量减少，天气晴朗。

2.秋天的自然现象

-树叶变色：树叶由绿变黄、红、橙等颜色，最终落叶。

-果实成熟：各种果实开始成熟，如苹果、葡萄、柿子等。

-动物迁徙：一些动物开始迁徙，寻找过冬的地方。

3.秋天的动植物变化

-树木：树木进入休眠期，减少水分蒸发，树叶逐渐脱落。

-花草：一些花草进入休眠状态，等待春天的到来。

-动物：鸟类迁徙，一些动物开始储存食物准备过冬。

4.秋天的文化习俗

-中秋节：赏月、吃月饼、赏花灯等。

-重阳节：登高、赏菊、饮菊花酒等。

-秋收：农民收获农作物，庆祝丰收。

5.秋天的健康饮食

-选择适宜的秋季食物：如梨、苹果、葡萄等水果，以及南瓜、红薯等蔬菜。

-注意饮食平衡：合理搭配食物，保证营养摄入。

6.秋天的户外活动

-观赏秋景：去公园、郊外欣赏秋天的美景。

-采摘果实：参与采摘活动，体验丰收的喜悦。

-运动锻炼：进行户外运动，增强体质。

7.秋天的环境保护

-树叶处理：合理处理落叶，避免环境污染。

-动物保护：关爱动物，保护生态环境。

8.秋天的安全常识

-防寒保暖：根据气温变化，适时增添衣物。

-防潮防湿：保持室内干燥，预防感冒。

-防火安全：注意用火安全，预防火灾。教学反思与总结今天这节课，我们通过观察秋天的变化，让孩子们感受到了大自然的魅力。在这过程中，我也有一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的兴趣。比如，通过故事导入，让他们对秋天有了初步的了解；又比如，通过小组讨论和角色扮演，让他们在实践中学习。这些方法都取得了不错的效果，孩子们参与度很高，课堂气氛活跃。

然而，我也发现了一些不足。比如，在讲解秋天的气候特点时，我发现有些孩子对于气温变化的概念理解不够深入。这就需要我在今后的教学中，更加注重知识的深入讲解，结合实际生活中的例子，让孩子们更好地理解和掌握。

在教学策略上，我注意到一些孩子在学习过程中，对秋天的动植物变化表现出了浓厚的兴趣。因此，我适时地调整了教学节奏，增加了这方面的内容。这样的调整让孩子们有了更多的参与感，也让他们对秋天的认识更加全面。

在课堂管理方面，我发现自己在某些环节的引导不够充分。例如，在手工制作环节，我本应该更加细致地指导学生，但由于时间关系，我没能做到。这让我意识到，在今后的教学中，我要更加注重课堂细节，确保每个学生都能跟上教学进度。

当然，也存在一些问题。比如，部分学生在课堂上的注意力不够集中，需要我在今后的教学中，更加注重课堂纪律的维护。另外，对于一些基础薄弱的学生，我还需要在课后给予更多的关注和辅导。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我要更加注重知识的深入讲解，结合实际生活中的例子，帮助学生更好地理解和掌握。

2.在教学策略上，我要根据学生的兴趣和需求，适时调整教学内容和节奏。

3.在课堂管理上，我要加强课堂纪律的维护，确保每个学生都能参与到课堂活动中。

4.对于基础薄弱的学生，我要在课后给予更多的关注和辅导，帮助他们提高学习成绩。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上表现出较高的参与度，对于秋天的变化表现出浓厚的兴趣。

-大部分学生能够积极回答问题，分享自己观察到的秋天景象。

-在手工制作环节，学生们表现出良好的动手能力和创造力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够积极发言，提出自己的观点和想法。

-学生们通过合作，共同完成了树叶画、秋天的装饰品等作品。

-展示环节中，学生们能够自信地介绍自己的作品，表达对秋天的理解和感受。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对秋天的气候特点、动植物变化等知识点掌握较好。

-部分学生在回答问题时，能够结合实际生活举例说明，表现出较强的应用能力。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的学习情况进行自我评价，认识到自己的优点和不足。

-在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师对学生的积极参与和良好表现给予肯定。

-对于学生在手工制作和讨论中的不足，教师提出具体的改进建议。

-教师鼓励学生在课后继续观察秋天，积累更多的生活经验。

-教师对学生的自评和互评给予指导，帮助他们提高自我评价能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-秋天的气候特点

-秋天的自然现象

-秋天的动植物变化

-秋天的文化习俗

-秋天的健康饮食

②关键词：

-气候特点：气温、降水、晴朗

-自然现象：树叶变