一年级体育下册 第三十一课跳跃接力教学实录（图片版）

一年级体育下册第三十一课跳跃接力教学实录（图片版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析一年级体育下册第三十一课跳跃接力教学实录（图片版）

本节课内容为一年级体育下册的跳跃接力，旨在培养学生基本的跳跃技能，提高学生的团队合作意识。课程以图片形式呈现，通过具体动作示范和练习，使学生掌握跳跃接力的动作要领，提高学生的协调性和灵活性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过跳跃接力活动，学生将学习合作与竞争的平衡，增强团队协作意识；同时，通过反复练习跳跃动作，提升学生的身体协调性和灵活性，促进健康行为；此外，通过课堂纪律和规则意识的培养，培养学生的体育品德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生在之前的学习中已经接触过简单的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，对跳跃的基本动作有一定的了解。但针对接力跳跃的技巧和团队协作方面，学生可能还处于初步学习阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对体育活动普遍充满兴趣，尤其是集体游戏。他们在运动能力上表现出的特点是动作协调性较好，但力量和耐力相对较弱。学习风格上，学生倾向于通过观察和模仿来学习，同时也需要一定的游戏和互动来维持学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习跳跃接力时可能遇到的困难包括动作协调性不足、跳跃高度和距离的控制、以及在接力过程中的节奏掌握。此外，部分学生可能因为团队协作不佳而影响整体表现，或者因为缺乏自信而影响参与积极性。教师需要针对这些困难提供适当的教学策略和指导。教学资源-教学场地：室内体育馆或户外运动场

-教学器材：接力棒、秒表、跳绳、标志桶

-软硬件资源：电子白板、音响系统

-课程平台：班级体育活动记录本

-信息化资源：体育教学视频、学生动作示范图片

-教学手段：示范教学、游戏教学、分组练习教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？有没有玩过接力游戏？”来激发学生的兴趣。

2.教师展示接力游戏的图片或视频，引导学生观察并讨论接力游戏的特点。

3.学生分享自己对接力游戏的看法和经验。

4.教师总结接力游戏的重要性，引出本节课的主题——跳跃接力。

二、讲授新课（10分钟）

1.教师讲解跳跃接力的动作要领，包括起跳、跳跃、接棒等环节。

2.教师示范跳跃接力的动作，并指导学生跟随示范动作进行练习。

3.学生分组进行跳跃接力的动作练习，教师巡回指导。

4.教师强调动作安全，提醒学生在练习过程中注意保护自己。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组进行跳跃接力比赛，教师计时并记录成绩。

2.教师组织学生进行讨论，分析比赛中存在的问题，并提出改进措施。

3.学生根据讨论结果，再次进行跳跃接力的练习。

4.教师对学生的练习情况进行点评，鼓励学生不断进步。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在跳跃接力比赛中，如何提高自己的成绩？”

2.学生分组讨论，分享自己的见解。

3.教师邀请学生代表发言，总结讨论成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行“接力接力”游戏，让学生在游戏中体验跳跃接力的乐趣。

2.教师引导学生观察游戏过程中的动作要领，并总结经验。

3.学生分组进行游戏，教师巡回指导。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在跳跃接力比赛中，如何体现团队合作？”

2.学生分组讨论，分享自己的看法。

3.教师邀请学生代表发言，总结讨论成果。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调跳跃接力的动作要领和团队合作的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在日常生活中多参与体育活动。

教学过程用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能提升：通过本节课的学习，学生能够掌握跳跃接力的基本动作要领，包括起跳、跳跃、接棒等环节。学生在练习过程中，动作的协调性和准确性得到了显著提高。

2.团队合作意识增强：跳跃接力是一项需要团队协作的运动项目。通过本节课的学习，学生学会了如何与他人配合，共同完成接力任务。这有助于培养学生的团队精神和集体荣誉感。

3.身体素质提高：跳跃接力运动有助于锻炼学生的下肢力量、速度和耐力。学生在课堂上的练习和比赛中，身体素质得到了有效提升。

4.规则意识增强：本节课的教学过程中，教师强调了比赛规则和纪律，学生在实践中逐渐形成了遵守规则的意识。

5.安全意识提高：在课堂教学中，教师不断提醒学生注意安全，避免运动伤害。学生在学习过程中，安全意识得到了加强。

6.学习兴趣激发：通过游戏和比赛等形式，本节课激发了学生的学习兴趣。学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学习效果。

7.自信心增强：学生在课堂上的表现得到了教师的肯定和鼓励，自信心得到了提升。这有助于他们在今后的学习和生活中更加自信地面对挑战。

8.社交能力提升：跳跃接力比赛需要学生之间的沟通和协作。通过本节课的学习，学生的社交能力得到了锻炼和提升。

9.情绪管理能力提高：在比赛中，学生可能会遇到失败和挫折。通过教师的引导和学生的自我调整，学生的情绪管理能力得到了提高。

10.创新思维培养：在课堂教学中，教师鼓励学生发挥自己的创意，设计出更具趣味性的接力游戏。这有助于培养学生的创新思维。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭练习：学生在家中尝试进行跳跃接力的练习，家长可以协助记录练习次数和完成情况。

-练习内容：单脚跳、双脚跳、连续跳跃接力的练习，每次练习5组，每组10次。

-目的：巩固跳跃接力的基本动作，提高学生的协调性和灵活性。

2.观察记录：学生观察家中或社区中的接力比赛，记录下比赛中的亮点和不足。

-记录内容：比赛规则、动作要领、团队合作情况等。

-目的：培养学生的观察力和分析能力，理解接力比赛的重要性。

3.家庭接力游戏：学生与家人一起在家中设计一个简单的接力游戏，并尝试进行一次家庭接力比赛。

-游戏设计：可以是障碍接力、趣味接力等，鼓励创新和趣味性。

-目的：提高学生的创新思维和团队协作能力，同时增进家庭亲子关系。

作业反馈：

1.课堂反馈：在下一节课的开始，教师将简要回顾学生的家庭作业完成情况，表扬优秀作业，提出需要改进的地方。

-反馈方式：口头表扬、个别指导、小组讨论。

2.作业批改：教师将对学生的作业进行批改，重点关注学生的动作规范、练习次数和记录的完整性。

-反馈内容：动作是否规范、练习次数是否达标、记录是否清晰。

-改进建议：对于动作不规范的学生，教师将给出具体的动作纠正方法；对于练习次数不足的学生，教师将鼓励他们在课后加强练习。

3.个别辅导：对于作业中存在的问题，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生解决困难。

-辅导内容：针对学生的具体问题，如动作协调性、节奏掌握等，进行一对一的指导。

4.作业展示：在下一节课中，教师将组织学生展示自己的家庭作业，如最佳接力游戏设计、最有趣的家庭接力比赛等。

-展示目的：鼓励学生分享自己的学习成果，激发其他学生的学习兴趣和创造力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《体育与健康》一年级下册相关章节，特别是关于跳跃技巧和接力比赛的内容。

-视频资源：体育教育频道或网络平台上的儿童跳跃接力比赛视频，以及体育明星进行跳跃训练的视频。

-实践活动：家庭或社区组织的接力比赛视频，展示不同年龄段和技能水平的接力比赛。

2.拓展要求：

-学生被鼓励在课后自主阅读相关教材章节，以加深对跳跃技巧和接力比赛规则的理解。

-观看视频资源后，学生可以写下观后感，分享他们对不同技巧和策略的看法。

-学生可以邀请家人或朋友参与家庭接力比赛，尝试不同的接力游戏，记录比赛过程和感受。

-鼓励学生参与社区组织的接力比赛，观察并学习其他参赛者的技巧和团队合作方式。

-学生可以尝试设计自己的接力游戏，并记录下游戏规则和玩法，以便与他人分享。

-教师可以提供以下指导：

-推荐阅读材料，如《儿童跳跃训练手册》等，帮助学生了解跳跃技巧的更多细节。

-在班级群里分享相关视频链接，让学生在家中也能接触到丰富的体育教育资源。

-安排课后讨论时间，让学生分享自己的阅读和观看心得，促进交流和学习。

-对于学生提出的疑问，及时进行解答，帮助学生解决学习中遇到的问题。

-鼓励学生参加校内外体育活动，将课堂所学应用到实践中，提高体育技能和团队合作能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过创设情境，如讲述一个关于接力比赛的故事，来激发学生的兴趣和参与度。这种情境教学法能够让学生更好地融入课堂，提高他们的学习积极性。

2.互动式教学：在巩固练习环节，我采用了分组练习和比赛的方式，让学生在互动中学习。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在组织学生进行接力练习时，我发现部分学生对于接力过程中的节奏把握不够准确，导致接力失误。这可能是因为我在教学过程中对于接力节奏的讲解不够详细。

2.教学方法：在教学方法上，我发现对于一些动作技巧的讲解，学生可能需要更多的实际操作来巩固。我可能需要增加一些实践环节，让学生在实际操作中理解和掌握。

3.教学评价：在课堂评价方面，我主要依赖于观察和口头反馈。我认为可以引入一些量化的评价标准，如通过计时来评价学生的速度和耐力，以及通过记录接棒次数来评价团队合作。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，我计划在接下来的教学中，更加细致地讲解接力过程中的节奏和时机，并通过实际操作让学生体会和掌握。同时，我会设置一些标志物来帮助学生更好地定位和判断接力时机。

2.针对教学方法问题，我将增加更多的实践环节，如设置不同的接力障碍，让学生在解决实际问题的过程中学习技巧。此外，我还会利用课后的时间，对学生的动作进行个别指导，确保每个学生都能掌握基本的跳跃接力技巧。

3.针对教学评价问题，我将引入一些量化的评价标准，如记录学生的接力时间和接棒次数，这样既能客观评价学生的表现，也能帮助学生了解自己的进步和不足。同时，我会设计一些评价表格，让学生和家长