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文档简介

Word1/1幼儿园中班数学详案教案《找图形》含反思

设计意图:

图形在孩子们现实生活中随处可见,世界上各种物体都是由各种外形和它们的变体而构成。小班的时候,孩子们就熟悉了圆形,三角形和正方形,长方形。当我们把各种图形呈现在孩子们面前时,他们都能自发地用稚嫩的小手拼出许多物体外形。依据中班幼儿的认知、操作、规律思维力量在不断的提高,同时他们不仅仅满意于老师所告知的、所传授的,他们更盼望通过自己的力量所证明,为满意孩子们剧烈的探究欲和求知欲,特设计这一复习活动,旨在让幼儿更好地把握图形的基本特征,进展他们的想象力、动手力量,培育幼儿的观看力和比较力量。

活动目标:

1.巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的熟悉,感知图形的特点。

2.进展幼儿的动手操作力量、想象力,提高幼儿的观看力和比较力量。

3.体验参加数学活动的乐趣。

4.引发幼儿学习图形的爱好。

5.引发幼儿学习的爱好。

活动重点难点:

活动重点:

复习熟悉圆形、正方形、三角形,感知图形的特点。

活动难点:

进展幼儿的动手操作力量、想象力,提高幼儿的观看力和比较力量。

活动预备:

圆形、三角形、正方形图片若干,用圆形、正方形、三角形组成的画和模型,红、黄、蓝水彩笔若干。

教学方法:

情境导入法、观看法、比较法、引导法、嬉戏法。

活动过程:

一、老师创设情境,导入活动。

师:小伴侣,你们瞧,这是"图形王国'的国王给我们送来的请柬,邀请我们班的小伴侣一起去参与"图形王国的聚会',我们去看一看吧!

出示由圆形、正方形、三角形组成的图形王国城堡的模型,并提问:房顶是什么外形的?房身呢?窗户呢?引导幼儿说出三角形、正方形和圆形。

二、老师引导幼儿复习熟悉圆形、正方形和三角形,并总结其特点。

师:"图形国王'给我了一个"奇异盒子',奇异盒子里面东西多,我请几位小伴侣来摸一摸,看看摸出来的是什么?小伴侣们你们熟悉他们吗?

,让幼儿熟悉各种图形,知道图形的结合可以构成不同的形体。在过程中,我让幼儿自己去操作,自己去观看发觉问题,做到让幼儿自己动手动脑,探究问题。在最终的幼儿自己动手操作的过程中,我给每组小伴侣都安排了任务,预备了可操作的活动材料,让每个幼儿都有参加操作的机会,最终完成任务。我发觉我班的小伴侣都把握地较好,在幼儿动手操作时,小伴侣完成的都比较好。

在每一次上课后,我们就会发觉自已要改进的地方和留意的地方,于是为下一次的活动而努力。在本活动中,幼儿对图形的熟悉和特征已经有了肯定的认知,能依据图形的特征,找出各种图形。课堂上通过生动的谈话、嬉戏等情境,使幼儿提高学习爱好,产生探究新知的欲望。幼儿在熟悉的基础上,通过供应学习材料,让幼儿进行动手操作,体验和探究进行活动的制作过程。让幼儿在玩中学,学中玩,为幼儿学得轻松、学得开心,幼儿的乐观性、主体性得到充分的表现,真正成为学习的仆人。同时我在课堂教学中,注意爱护幼儿的看法,开发幼儿的制造力,鼓舞幼儿擅长发觉与众不同的现象。但是本节课,我的语速有点快,语言不够精练,语言不够生动,环节的设计还可以更加生动好玩,而且我的应变力量也有待加强,在复合图形的识辨中却暴露了一些不足:我展现的是一个复合图形(机器人),由于临时转变了教学思路,再加上勾画线条的不太明显,之后让幼儿都难以数清晰机器人是由多少块三角形、正方形、圆形组成的,所以我将自由练习改成了集体练习,让大家一起来数一数,做一做。本次《找图形》活动让我明白了

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