电梯安装与调试 第2版 教案 任务6.5 电梯平衡系数测定及调整

教学设计编号NO29课程名称电梯安装与调试单元学时2单元名称任务6.5电梯平衡系数测定及调整课型讲练结合授课日期月日月日月日月日月日月日授课班级授课地点教学目标知识与能力了解电梯平衡系数测定及调整用到的材料、工具、仪器仪表等；掌握电梯平衡系数测定及调整的条件、步骤、注意事项等；学会按照工作过程进行电梯平衡系数测定及调整并做记录；学会根据情境解析分析问题、解决问题。思政与素质态度认真、严谨细致地学习理论知识，在操作过程中穿戴好劳动保护用具，培养“安全第一、生命至上”的意识，学会分工合作、具有协作精神和团队意识，具有集体责任感。严格按照工作流程安装，严格按照国家标准进行验收。从“情境解析”的失败案例和错误操作中吸取经验教训，防患于未然。重难点分析及解决措施教学重点：电梯平衡系数测定及调整前的检查项目。教学难点：对实训设备进行电梯平衡系数测定及调整。任课教师：教研室主任：编写时间：20年月日审批时间：20年月日专题设计知识系统化1.将电梯开到提升高度的中间位置，使轿厢与种种在同一水平面上。此时，在曳引轮中的钢丝绳上用粉笔做一个较明显的记号（便于试验时电梯运行到此时，方便、及时测量电流值）。2.准备上行负载、下行负载两个合并在一起的表格，由4人配合：2人在机房，一人记录和看曳引轮上标记，一人用钳形电流表测量电流值。2人在底层搬运配重块，兼开电梯。3.轿厢空载，使电梯从底层往顶层满速直达（中途不能停止），当轿厢运行到与对重在同一水平位置时，机房测量电流数据的人员立即读取此刻电动机某相电流值，填入上行负载表中。当电梯再从顶层往底层运行时，同样在对重与轿厢在同一水平位置时，读取此刻电梯下行时的电动机进线端同一相的电流值，填入下行负载表中。4.在底层，给轿厢加入25%的额定载重量，重复上述步骤，读取此负载情况下的两个电流值，分别填入上行负载和下行负载数据表格中。5.重复以上步骤的做法，分别给轿厢加入额定载重量的40%、50%、75%、100%、和110%，读取每个不同负载下的上行和下行两个电流值，填入相应表格中。课程思政设计通过学习理论知识，了解电梯平衡系数测定及调整对于电梯安装、维保及使用人员的生命安全保障作用。在调试过程中培养“安全第一、生命至上”的理念，分工合作的同时，培养团队意识和协作精神。在验收过程中严谨细致、遵照国家标准执行。在情境解析中，培养防患于未然的思想、从失败和错误中吸取经验教训。学习成果及评价会背诵重点理论知识；会描述电梯平衡系数测定及调整的检查项目及步骤；会按照流程对电梯进行电梯平衡系数测定及调整；能从情境解析中吸收经验教训。课后作业扫码做题（特种设备作业人员考核要求），熟悉相关国家标准，绘制思维导图。课后反思教学实施情况根据班级情况适当降低难度教学效果分析这个班级的同学纪律情况不是太好，不想学习还喜欢说话打闹比较多，只能一边整顿纪律，一边降低教学难度，帮助有学习愿望的同学能有所收获。其它

教学过程设计教学环节（时长）教学内容*教学活动设计说明教学资源一项目六教师带领学生复习项目六、电梯调试及试验：设备、材料要求，认识机具。引入主题，让学生掌握项目六的设备、材料和机具。教材、PPT、实训设备二开始任务三的学习让学生读任务描述，老师再讲解：本任务通过测量不同载重量情况下的曳引机电流来描述电梯的平衡系数。学生通过完成本任务，可以掌握平衡系数的测量方法、注意事项和验收要求。钢筋水泥墙壁钢筋水泥墙壁钢筋灰浆木楔墙壁装饰面召唤箱地面装饰面让学生了解本次任务需要做什么。引入主题教材、PPT、实训设备三知识铺垫老师带领学生一起学习与本次任务相关的理论知识，并掌握重点和难点。平衡系数是表示对重与轿厢（含载重量）相对曳引机的对称平衡度。对重侧对重块放置的多少与轿厢的自重和额定载重量总和有关。假如对重的总重量等于轿厢自重加轿厢内所载负荷重量时，曳引机输出的曳引力矩最小（只需克服摩擦力）。平衡系数值国标规范要求为40%--50%。在综合考虑电梯空载下行和满载上行等特殊条件运行的最大曳引力矩后，其理想值应选取50%。GB10060-93《电梯安装验收规范》中第4.6.1条a款电梯的平衡系数应在0.4-0.5之间，也就是轿厢的载荷为额定载荷40%至50%时，电梯牵引轮两侧重力基本平衡。即:G+KQ=W轿厢自重一G；额定载重量一Q；平衡系数一K；平衡系数是电梯运行平衡状态参数，影响驱动电机的输出功率。牵引式电梯使用对重的主要目的是为了降低电梯驱动电机的功率消耗。三、平衡系数检定（一）平衡系数的粗略测定给轿厢加入额定载重量的50%，将电梯运行到提升高度的一般处，在机房关掉电梯总电源，盘车设法使轿厢与对重同一水平面上。由两人配合，一人松闸，一人用手紧握盘车手轮并转动，如果左右转动感觉用力相当，并且轻松、自如，在手松开时电梯不向任何方向溜车，说明平衡系数相符；否则，应该调整对重块数量使之达到平衡。精确检定法有些电梯需确定平衡系数，测量平衡系数的方法很多，下面介绍常用的二种方法:方法1:轿厢内分别承载0，25%，50%，75%，100%的额定载荷，进行全程直驶运行，分别记录轿厢与对重处于同一高度时的电流值，做电流一载荷曲线图，上、下行曲线的交点就是平衡系数。这种方法理论上正确，但实际操作却比较困难。带领学生学习电梯平衡系数测定及调整的意义，以及在调试前进行的各项检查。严谨细致的学习理论知识。教材、PPT、实训设备四工程施工老师先讲授，然后学生电梯平衡系数测定及调整的步骤：让学生根据调试步骤对电梯平衡系数测定及调整，分工合作。有问题请教老师。操作过程中穿戴好劳动保护用品，保证人身安全。教材、PPT、实训设备五工程验收电梯平衡系数测定及调整完成后对电梯进行验收。让学生学习对进行电梯平衡系数测定及调整后的电梯进行验收。学会参考标准遵照执行。教材、PPT、实训设备六学生阅读“情境解析”中事故和失败案例，讨论原因。老师进行分析。情境;某酒店的一部乘客电梯,7层7站，额定速度1.5m/s，额定载重量1000kg，限载13人。为了美观，对轿厢进行了大面积的装潢。结果，此货梯在未满载的情况下从3楼下行过程中突然发生溜车，蹲底，乘客被困，幸好未造成人员伤亡。解析:经过对事故现场进行检验和调查，得知该客梯安装完成后，测量电梯的平衡系数为46%，经过特种设备检验部门验收合格，投入使用，但是后来又对轿厢进行大面积装潢，同时也未改变对重的重量。装潢后也没有进行再次检验。经过现场检测，该电梯的平衡系数为20%，远低于40%的最小要求。同时检测到了此台电梯的制动器制动力不足，限速器-安全钳联动功能失效。