暑期阅读方案设计

幸福阅读快乐成长为组织和指导全校学生、家长利用暑期开展健康有益的读书活动，从优秀书籍中汲取精神养料，提高思想道德素质和科学文化素质，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化，促进身心健康和谐发展，坚定文化信念，培育优秀阅读品质，争做新时代好少年。根据南昌市教育局中小学学生暑假读书活动精神，结合我校实际，将组织开展“2018年暑假学生读书活动”。本次活动旨在引导全校学生、家长暑乐，养成阅读的习惯，使读书成为了一种生活方式，提升学生、家长的《幸福阅读快乐成长》2018年6月下旬至2018年10月底。第一阶段(6月29日---7月1日):宣传发动阶段；第二阶段(7月1日---8月30日):活动开展阶段；第三阶段(9月1日---10月7日):总结表彰阶段。组长：张志辉周小明成员：全体班主任及语文老师一至九年级全体学生1、明确读书要求为激发全体学生的阅读热情，培养学生爱读书的习惯，让每个学生营造“书香家庭”氛围，引导家长共同关心孩子的学习和生活。根据实际情况，学校为各年级学生推荐一本共读书目，供学生认真阅读，做好读书笔记，写好读书故事或读后感等。学有余力的学生，在此基础上还可以再选择1—2本进行自主阅读。推荐书籍由学生自主借阅或购买。年级推荐共读书目一年级《小巴掌童话》《了不起的狐狸爸爸》《十兄弟》《让路给小鸭子》二年级《好吃的项链》《鼹鼠博士的地震探险》《让路给小鸭子》三年级《教科书里没有的常识》《长袜子皮皮》《中国古代寓言精选》《有趣的科学——有趣的大脑-什么指挥我》四年级《小兵立大功》《西游记》《窗边的小豆豆》《林汉达历史故事》五年级《借东西的小人》《总有一天会长大》《狼王梦》《城南旧事》六年级《草房子》《夏洛的网》《三国演义》级《读者(合订本)》《童年》《泰戈尔诗选》《红楼梦》《跟于丹老师一起读最美古诗词》《红星照耀》新八年级《钢铁是怎样炼成的》《傅雷家书》《梁实秋散文集》《水浒传》《简爱》新九年级《格列佛游记》《骆驼祥子》《周国平自选》《堂吉诃德》《老人与海》2、制定读书规划语文教师在暑假前开展有关课外阅读的校本教研，推荐课外读物、指导阅读方法，并负责指导学生拟定个人读书规划，完成本年级共读书年级读书活动一年级完成“读书手抄小报”,主题“幸福阅读快乐成长”,要求：纸张规格为A4纸，图文并茂，美观实用。二年级三年级四年级围绕推荐书目和“幸福阅读快乐成长”活动主题，撰写“读书故事”或“读后感”。文章题目自拟，除诗歌外体裁不限，小学组600字左右，初中组800字左右。(标题三号黑体，正文小四，行距20磅，指导老师附在文章后。)五年级六年级新七年级新八年级新九年级各班班主任要做好以读书为主题的宣传活动，开学后在教室黑板报上开辟“暑假读书交流园地”,营造读书的氛围。班主任要与家委会成员一起，向家长宣传读书的意义及作用，赢得家长大力支持，鼓励家长与孩子共阅读，做孩子读书的好伙伴，并协助孩子(尤其是低年级)按照老师的要求完成相关读书作品。开学后，学校将对暑假开展的各个相关读书活动组织评委老师进行奖项评比办法责任人评委“常青藤读书好儿童”(一至三年级)各班向学校推荐5张优秀作品参加评比，各年级评出学生个人一等奖1名，二等奖2名、三等奖3名，获得一等奖的同学，将同时获得“常青藤读书好儿童”荣誉称号。语文教师杨文波付雪峰陶惠芬“常青藤读书标兵”各班向学校推荐5篇优秀文章参加评比，各年级评出学生个人一等奖1名、二等奖2名、语文教师戴燕萍柯晓芳(四至九年级)三等奖3名，获得一等奖的同学，将同时获得“常青藤读书标兵”荣誉称号。胡黎明洪魏“暑假读书活动优秀组织奖”(各年级一个)结合两方面评选：1、各班“暑假读书交流园地”展评；2、学生读书征文获奖情况；班主任杨文波付雪风胡黎明洪魏“常青藤书香活动优秀指导老师”(各年级一个)结合各班学生作品获奖情况评出优秀指导老师(语文老语文老师戴燕萍年级组长希望广大学生与好书