《第七课 神奇的电脑网络：浏览网上信息》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册

《第七课神奇的电脑网络：浏览网上信息》教学设计-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级上册主备人备课成员设计思路本课以《第七课神奇的电脑网络：浏览网上信息》为主题，结合三年级上册新世纪版教材，旨在让学生了解电脑网络的基本概念，学会浏览网上信息的基本方法。通过设计生动有趣的教学活动，引导学生积极参与，培养学生的信息素养和网络安全意识。核心素养目标分析本节课培养学生信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。学生通过学习，能够理解网络信息的基本特点，学会安全、有效地获取和利用网络资源，培养批判性思维，提高网络素养。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：电脑网络的基本概念

学生需要理解电脑网络是由许多电脑连接而成的系统，能够实现信息共享和交流。

-重点二：网上信息的获取方法

学生要学会使用浏览器搜索和浏览网页，获取所需信息。

-重点三：网络安全意识

学生需认识到上网时需要注意个人信息保护，避免泄露隐私。

2.教学难点

-难点一：网络信息的辨别能力

学生需要学会区分网络信息的真伪，避免接触不良信息。

-难点二：信息检索技巧

学生在搜索信息时，可能面临大量无关信息的干扰，需要掌握有效的检索技巧。

-难点三：网络安全操作

学生在上网过程中，需要掌握一些基本的网络安全操作，如设置隐私保护、避免恶意软件等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与互动相结合的方法，通过讲解电脑网络的基本原理和操作步骤，让学生理解知识点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟网络使用场景，提高他们对网络安全和信息获取的理解。

3.利用多媒体课件展示网络浏览的实际操作，帮助学生直观学习。

4.设置小组讨论环节，引导学生分享网络搜索的技巧和网络安全经验。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习电脑网络的基本概念和浏览网页的基本操作。

设计预习问题：围绕“如何安全有效地获取网上信息”，设计问题如“什么是浏览器？如何使用浏览器搜索信息？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑网络的基本概念和浏览网页的基本操作。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述网络在生活中的应用故事，引出“神奇的电脑网络：浏览网上信息”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解浏览器的基本操作、搜索技巧和网络信息辨别方法。

组织课堂活动：设计“网络寻宝”游戏，让学生分组搜索特定信息，提高搜索技能。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“网络寻宝”游戏，体验搜索和辨别信息的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解浏览器操作和网络信息辨别方法。

实践活动法：通过“网络寻宝”游戏，让学生在实践中掌握搜索技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭网络搜索任务”，让学生在家长的指导下，使用网络获取家庭信息。

提供拓展资源：推荐相关网站和资源，如网络安全知识科普文章、儿童友好的搜索引擎等。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成“家庭网络搜索任务”，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

-学生能够理解电脑网络的基本概念，如互联网、局域网等。

-学生掌握了浏览器的基本操作，包括打开、关闭浏览器，使用地址栏和搜索栏。

-学生了解了网络信息的分类和特点，能够识别不同类型的网络信息。

-学生学会了使用搜索引擎进行信息检索，能够快速找到所需信息。

2.技能提升情况

-学生能够熟练地使用浏览器浏览网页，获取信息。

-学生掌握了网络信息的筛选和辨别方法，能够有效过滤不良信息。

-学生学会了在网络上安全地交流，如设置隐私保护、避免泄露个人信息。

-学生能够利用网络资源进行学习和研究，提高学习效率。

3.思维能力发展

-学生在课堂活动中积极思考，提出问题，培养了批判性思维。

-学生在小组讨论中学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养了合作意识。

-学生通过分析网络信息，提高了信息处理能力，为未来的学习和生活打下基础。

4.价值观培养

-学生在了解网络安全知识后，树立了正确的网络安全观念，提高了自我保护意识。

-学生认识到网络信息的重要性，学会了如何合理利用网络资源，拓宽了知识视野。

-学生在课堂活动中学会了尊重他人、团结协作，培养了良好的道德品质。

5.情感态度培养

-学生在课堂活动中体验到网络世界的奇妙，激发了学习兴趣，培养了好奇心。

-学生在解决问题的过程中，增强了自信心，提高了面对挑战的勇气。

-学生在合作学习的过程中，学会了关心他人，培养了团队精神。

6.实践能力提升

-学生通过实际操作，掌握了浏览网页、搜索信息、辨别信息等技能，提高了实践能力。

-学生在完成课后作业和拓展学习任务的过程中，学会了独立思考和解决问题，提高了实践能力。

-学生在参与网络活动时，学会了遵守网络规则，培养了良好的网络行为习惯。内容逻辑关系①知识点：电脑网络的基本概念

-重点词句：互联网、局域网、网络连接、信息共享

②知识点：浏览器的操作

-重点词句：地址栏、搜索栏、网页浏览、浏览器窗口

③知识点：网上信息的获取与辨别

-重点词句：搜索引擎、信息检索、信息真伪判断、网络安全教学反思与改进教学反思与改进是教师专业成长的重要环节。在《神奇的电脑网络：浏览网上信息》这一课的教学过程中，我进行了一些反思，以下是我的一些思考和建议：

1.教学活动的设计

在设计教学活动时，我发现了一些问题。比如，在“网络寻宝”游戏中，部分学生对于如何使用搜索引擎感到困惑。这让我意识到，对于一些基础操作，我们需要更加细致地讲解和示范。同时，我也发现，游戏的设计可能过于简单，没有充分激发学生的探索欲。因此，在未来的教学中，我计划设计更加复杂和富有挑战性的活动，比如设置不同难度的搜索任务，让学生在解决问题的过程中提高技能。

2.学生参与度的提升

课堂上，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对网络信息获取不够感兴趣或者觉得难度太大。为了提高学生的参与度，我打算在接下来的教学中，结合学生的兴趣点，设计更具吸引力的教学内容。例如，可以通过讨论学生感兴趣的在线游戏或者社交媒体，引入网络信息获取的必要性和技巧。

3.信息技术手段的应用

在这节课中，我使用了多媒体课件来展示网络操作步骤，但感觉效果并不理想。有些学生反映说，课件上的文字太多，看不清楚。因此，我计划在未来的教学中，更加注重多媒体课件的视觉效果，使用图片、动画等多媒体元素，使内容更加直观易懂。

4.课堂管理

在课堂管理方面，我发现有时学生在讨论时容易偏离主题，或者有学生因为不遵守课堂纪律而影响了其他同学的学习。为了更好地管理课堂，我打算实施一些新的策略，比如在讨论环节设置明确的规则，鼓励学生积极参与但不偏离主题，同时加强对课堂纪律的监督。

5.个性化教学

在教学过程中，我发现每个学生的学习能力和接受程度不同。有的学生能够迅速掌握新知识，而有的