高三年级备考班主任管理经验与反思

高三年级备考班主任管理经验与反思非常荣幸能够在这里和大家分享我在班主任工作中的一些经验和体会。高三，是学生们人生中至关重要的一年，也是对班主任工作的一个巨大考验，学生能不能在高考中稳定发挥，能不能考出满意的高考成绩，与班主任在这一年的所做的工作是息息相关的，所以高三班主任必须要在求真务实上下大功夫。一、班级管理,严慈相济严格的班级管理制度是保障高三学习秩序的基石。从高三一开始，我就以“严”字当头，明确了班级的各项规章制度，包括考勤、纪律、作业要求等。让学生们清楚地知道什么可以做，什么不可以做，什么时候学习，什么时候休息，使每一个同学在做任何事情的时候既要对自己负责，又要对全班负责，保证能在班内形成一个安静和谐，积极向上的学习和生活环境，确保学生在紧张的学习氛围中能够更多的专注于学业。在执行制度时，我公平公正的对待每一个学生，不偏袒好学生，不歧视后进生，规矩面前人人平等，让班内充满正能量。但是严格并不意味着冷酷无情。在严格要求的同时，我更注重给予学生关心和爱护。关注每一个学生的学习状态和情绪变化，当他们遇到困难时，及时伸出援手。比如我班的吴昭君同学家庭情况特殊，是个重组家庭，在后妈又生了个小孩之后，她在家里的受关注程度一落千丈，由最开始的迟到，不修边幅等一些小问题，发展到后来有了轻生的想法。我了解到这个情况后一方面和她的家长了解情况，一方面和她交流谈心，同时也发动她身边的同学在生活和学习方面主动得去帮助她，通过一学期的努力，她也认识到这样颓废下去的后果是很严重的，必须要重新振作起来，只有考上大学，将来才能独立，才会有自己的人生，在后半学期她的各方面也都回到了正轨，成绩也有了明显提高。二、心理疏导,助力前行高三的压力不言而喻，学生们很容易出现焦虑、紧张、甚至抑郁等心理问题。因此，心理疏导成为我工作的重要一环。我利用班会时间，引导学生正确认识高考，调整心态。比如，组织“高考，我们一起加油”“正确面对压力”等主题班会，给学生播放励志视频，让优秀大学生现身说法讲学习经验，谈大学生活，让学生们分享自己的压力来源和应对方法，互相鼓励，树立信心。同时，密切关注学生的日常表现，一旦发现有学生情绪异常，立刻进行个别心理辅导。我真诚的和学生交流、谈心，让学生感受到老师的支持和关爱，帮助他们缓解压力，调节情绪，以更好的状态投入到学习中。比如我班的朱颖同学进入高三以后成绩屡屡下落，每次考试结束，都情绪低落，对考试也产生了恐惧心理，逐渐有了失眠焦虑症状，我观察到这个情况以后经常找她单独谈话，耐心倾听她的苦恼，帮她分析问题所在，鼓励她重拾信心，在我和她多次交流之后，高考前的几次考试她的成绩都有了明显的进步，最终在高考中的成绩也是历次考试中考得最好的一次。三、家校合作,共育英才家庭是学生成长的重要环境，家校合作在高三阶段尤为重要。不定期利用休息时间召开线上家长会，向家长汇报学生近期学习情况和在校表现，让家长了解高考动态和年级的备考安排。同时，听取家长的意见和建议，共同为学生的成长出谋划策。平时还与家长保持者密切联系，通过电话、微信、钉钉等方式及时沟通学生的情况。叮嘱家长在家庭中给予学生适当的关心和鼓励，为学生营造一个良好的家庭学习氛围。四、协调教学,形成合力作为班主任，我积极协调各科任课教师，形成教学合力。通过教师联席会，或课余时间与任课教师交流，了解学生在各学科的学习情况，共同商讨教学策略。协调各科作业量，避免学生负担过重。让任课教师关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在自己的基础上有所进步。五、存在问题与反思从高一选科后我就带了这个班，从高考情况来看，女生整体成绩进步较大，成绩比较突出的同学中女生占比较大，这说明女生在天资不如男生的情况下，靠着一直以来的刻苦努力，最终是可以取得较好的成绩的，但是男生由于高一和高二对高考的认识不清楚，贪玩，应付，到高三虽然也在抓紧时间去学习，但是由于基础不扎实，即使脑子再好，也不能用较短的时间补齐知识和思维上的缺陷，最终导致高考成绩平平。男生在理科方面本来应该比女生有更大的优势，但由于高一高二学习习惯不好，没有打好基础，致使到了高三有劲使不上。需要反思的是班主任在高一高二阶段是不是对男生要加大帮助、督促和正面引导的力度，通过建立良好的沟通渠道，帮助他们制定合理的学习计划，培养他们良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，关注他们的身心健康。帮助他们及早的明确目标和方向，在高一高二阶段打好坚实的基础，在高考中取得满意的成绩。最后，我想说