2023年北京市朝阳区中考语文模拟试卷含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷

考生请注意：

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的

位置上。

3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A.③④

B.①®@⑤④

C.@@©⑤③

D.©（M③⑤

2.下列解说正确的一项是

A.阜宁黎明去年园林

解说：这四个词的词性相同。

B.中国特色热烈欢迎生日礼物欢度春节

解说：这四个短语的结构类型相同。

C.在他遇到困难的时候，同学们都热情地帮助他。

解说：这句话的主干是“同学们热情帮助他。”

D.“我不下去！”我哭着说：“我会淖下去，我会摔死的！”

解说：该项标点符号使用正确。

3.下列词语中，没有错别字的一组是（）

A.脏款执拗跋涉文质彬彬

B.碟片焕然谛结昭然若揭

C.荫庇磊落懈怠相德益彰

D.馈赠逞强褪色沥尽心血

4.结合语境，选出下列语段中字音、字形全对的一项是（)

生命于我们，只是沧海一Stl（）,然而却承藜（）了太多的情非得已。聚散离合，痛苦欢笑，花开花谢，四季轮回,

都写满了生活的痕迹；春的和煦，夏的尔（）烈，秋的丰硕，冬的凛冽，都演yi（）成了人生路上旖旎的风景。

A.粟zdichi绎

B.栗zdichi义

C.粟zdizhi绎

D.栗zdichi义

5.下列句子中，表达得体的一项是（）

A.先生说得有道理，领教领教！

B.认真阅读完你的文稿，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。

C.请您来做报告，想必您会感到荣幸！

D.感谢你的热情邀请，行，届时我一定光临。

6.光明中学九（1）班正在进行“汉字与生活”语文实践活动，“锦鲤”一词引起同学们的兴趣.

（背景材料）

2018年12月3日，《唉冬曾子》公布2018十大流行语，“锦鲤”上榜。

锦鲤，本是一种高档观赏鱼，极富观赏价值，深受人们喜爱。2018年国庆期间，支付宝官方微博推出寻找“中国

锦敛''转发抽奖活动，中奖者即为“半周皆空”，吸引大约300多万次转发。10月7日支付宝揭晓了西卷琴界，幸运

的“中国锦鲤”获得了“中国锦鲤全球面单大礼包”。“锦鲤”一词迅速流行，网络上掀起了转发配有“锦鲤转

运”“犍鲤祈愿”“韩红保佑”“锦鲤还愿”等文字的锦鲤图像的热潮。于是“锦鲤”成为“好运”的象征。后来，

随着热度增长，“锦鲤”开始泛指在小概率事件中运气极佳的人。“锦鲤”的走红及其意义的泛化，除含了人们对美

巧生涉的向往。

（1）（文字纠错）一组同学读了上面一段文字，发现有两个错别字，请找出并改正。

①“锦鲤，不是一种高挡观赏鱼”中“"改为“"O

②"‘锦鲤’开始泛指在小概率事件中运气极佳的人”中，“"改为“”。

（2）（诗文赏句）二组同学根据上面文字展开了讨论，选出表述有误的一项（）

A.（背景材料）中提供了“锦”的金文写法，锦=车（金线）+帛（帛，织品），可见其本义是用金丝线织成的闪光绚丽

的织品。

B.画横线句子中的引号都表示特定称谓。

C.加点词“咬文嚼字”“中国锦鲤”“抽奖结果”“美好生活”都是偏正短语。

D.文中画波浪线句中，“后来”和“随着热度增长”都是状语。

（3）（感悟经典）“锦鲤”是好运的象征，隐含了人们对美好生活的向往。三组同学发现，在名著中，有很多任务即

使命运坎坷也对未来充满希望。请根据内容填写下表。

名称人物内容

《骆驼祥子》祥子渴望拥有一辆自己的洋车。

《红岩》a___用于挖出地道，希望狱友们可以重获自由。

©______鲁滨逊盼望能够离开孤岛，回到自己的家乡。

《简•爱》简•爱©______

7.古诗文填空。,骈死于槽杨之间。（韩愈《马说》）角声满天秋色里，

。（李贺《雁门太守行》）春蚕到死丝方尽，。（李商隐《无题》）

,君子好逑。（《诗经・关雎》）博学而笃志，,仁在其中矣。（《论

语》）人生自古谁无死，o（文天祥《过零丁洋》）俶尔远逝，。似与游者

相乐。（柳宗元《小石潭记》）伤心秦汉经行处，o（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

,英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）o鬓微霜，又何妨！（苏

轼《江城子-密州出猎》）马作的卢飞快，o（辛弃疾《破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之》）李白

在《行路难》中运用细腻的动作描写表达内心苦闷的诗句是：,。杜牧在《泊秦淮》中借古讽今、表达

对沉湎酒色、醉生梦死的统治阶级不满的语句是：—，。

8.阅读选文，回答问题。

夏侯惇正走之间，见于禁从后军奔来，便问何故。禁曰：“南道路狭，山川相逼，树木丛杂，可防火攻。”夏侯

惇猛省，即回马令军马勿进。言未已，只听背后喊声震起，早望见一派火光烧着，随后两边芦苇亦着。一霎时，四面

八方，尽皆是火；又值风大，火势愈猛。曾家人马自相践踏，死者不计其数。赵云回军赶杀，夏侯惇置烟哭火而走。

且说李典见势头不好，急奔回博望城时，火光中一军拦住。当先大将，乃关云长也。李典纵马混战，夺路而走。

于禁见粮草车辆，都被火烧，便投小路奔逃去了。夏侯兰、韩浩来救粮草，正遇张飞。战不数合，张飞一枪刺夏侯兰

于马下。韩浩夺路走脱。直杀到天明，却才收军。杀得尸横遍野，血流成河。后人有诗日：

博望相持用火攻，指挥如意笑谈中。

直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。

（选自人民文学出版社1982版第三十九回）

1.选文出自中国古典名著《》，作者是元末明初小说家（人名）。

2.选文写的是诸葛亮出山后火烧博望坡的情节，在这部作品中，还有很多采用火攻的情节，请写出其中的两个。

3.博望坡用兵是诸葛亮首次指挥作战，从选文中哪些细节可见其军事指挥才能？

二、阅读

9.阅读下面两首古代诗歌，完成后面小题

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

天净沙-秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

1.（小题1）下列对两首古代诗歌理解和赏析，不恰当的一项是（）

A.《渔家傲•秋思》围绕“异”字写出了塞外的萧瑟荒凉，体现了将士们生活的艰苦。

B.“小桥流水人家”呈现一派清雅，安适的景象，使沦落异乡的游子更添悲然。

C.《天净沙•秋思》意在描绘一幅深秋晚景图，人在其中起陪衬作用。

D.两首诗歌，一首是宋词，一首是元曲，都抒发了诗人的思乡之情c

2.（小题2）这两首古代诗歌皆以“秋思”为题，请指出它们所表达的“秋思”有何不同。

10.阅读下面文言文，完成下列小题。

魏文王问扁鹊日：“子昆弟①三人其孰最善为医？”扁鹊曰:“长兄最善，中兄次之，扁鹄最为下。”魏文侯日：

“可得闻邪？”扁鹊曰：“长兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾。若

扁鹊者，镜②血脉，投毒药，副③肌肤，闲而名出闻于诸侯。”魏文侯日：“善。”凡此者不病病，治之无名，使之无

形，至功之成，其下谓之自然。故良医化之，拙医败之，军幸不死，创伸股维④。”①昆弟：兄弟。②镜（chan）:用

针刺。③副：敷药膏。④股维：指身体的重要部位。

1.解释文中加点词的含义。散名不出于家（）虽幸不死（）

2.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

子昆弟三人其就最善为医？

3.在魏文王与扁鹊的对话中，扁鹊认为长兄、中兄医术高明在哪里？请简述。

11.阅读文段，回答问题

“江南”再发现

胡晓明

①中国历史与文学的文献中可见一种特殊的共同心理嗜尚：喜好江南。长期以来，虚虚实实，或浓或淡，强化着

一种超乎一般所谓地域文化的认同，即可谓“江南认同”。“苏常熟，天下足”的谚语，海内外流传。“暮春三月，

江南草长，杂花生树，群莺乱飞”，已成为中国永远的抒情美典。

②中国文学悠久的传统中，一直隐隐相传着十分重要的江南意象。入骨的相思，永续的乡愁，是江南不变的芬芳

迷魅。男女之思，友朋之念，进而寄托家国君臣之思，相互重叠着、涵化着，渐成江南意象的深层含义。苏东坡诗：

“犹做江南未归客”，姜夔"昭君不谙胡沙远，但暗忆，江南江北”，以及吴梅村“世间何物是江南”才有了厚重的

文化内涵。因此，江南意象是江南认同的一个重要的部分。作为江南认同的江南意象，含蓄而动人地揭示了江南认同

的底蕊：家国之爱。

③中国最早的地域认同是中原认同，从西周时代即已经有中原中心的意识。一直到三国时代，江东孙吴，三分天

下有其一，江南地域才正式登上了历史的舞台。到了东晋，政治中心南移，士人大批南渡，政治合法性的权威在江南

地域渐趋稳固。

④所谓江南文化，实际上分为两个部分，一是北来的，是发源于洛阳而被侨民带到江南的文化，这是中原移民文

化。如谢道福（东晋才女，谢安侄女，王薮之儿媳）祖籍河南，自其祖南迁以后到她已是第三代侨民，一生都在江南,

她的作品自然归在南方文学里了，但她继承的其实是在北方就已形成的强大的家族文学传统。二是南方人向由政治中

心迁来的大批北方人学习的结果，几代以后便渐渐置换成江南意识，是经过模仿、交融、选择、消化的文化习得。这

似乎可称之为江南文化之二源。两部分之间形成一种奇妙的张力：一方面是在地的、生根的、非异己的，另一方面又

是有本的、深厚的、高级的；前者使文化免除了排他性，后者使文化具有了优越性。没有哪一个地域文化有如此方便

善巧的因缘和合，这一文化认同的过程，表明了江南文化与中原文化深刻的联系，这正是江南文化不同于巴蜀文化、

粤闽文化等的特质，也是江南文化特别具有生机与活力的重大动因。

⑤“江南”所指涉的空间，与其说是具体的地理空间，不如说是一个特定的精神空间。

（节选自2011年2月19日《文汇报》）

1.读完《“江南”再发现》，你觉得作者发现了什么？

2.第④段中，谢道镉这一论据是否可以删除？为什么？

3.“江南美，江南愁，美得令人伤心，愁得肝肠寸断”，下面不道自引用来表达这种情感的一项是（）

A.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？

B.江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东.....

C.昭君不惯胡沙远，但暗忆，江南江北。

D.人人尽说江南好，游人只合江南老。……未老莫还乡，还乡须断肠。

12.现代文阅读

父亲的秘密

朱国平

①小林十几岁的时候，经常肚子疼。爸爸在县城工作，一个月半个月的，回家一次。通常，肚子疼了，妈妈就给

他喝点姜茶，发一身汗，便会好些。

②这次，爸爸正好在家，小林的肚子又疼了。可这回喝了姜茶不仅没止住，而且，症状加重，并且疼的时候，伴

随高温发热。爸爸用自行车将其驮到四五里外的公社卫生院，医生说，可能是阑尾炎，建议去县城的人民医院查治。

③爸爸本来第二天清早骑自行车去县城上班的，现在只好乘轮船，带小林一起走。一路上，小林呻吟不已。他斜

^在笆爸的怀里，爸爸不停地用手在他的腹部轻轻地来回抚摸。

④到县城时，已经快晚上八点了。爸爸把小林背到医院，挂了急诊。然后，医生开药，护士输点滴。这一夜，点

滴未停，小林后来渐渐睡着，爸爸在小林躺着的狭床上坐了一夜。

⑤第二天上午，几位医生一通会诊，说是肠粘连性梗阻，通知准备手术。上午九点半，小林进了手术室。爸爸守

在手术室外面，一直到12点半，小林才被推出手术室。主刀刘医生告诉爸爸，手术很好，一段有点问题的小肠，已被

切掉。

⑥在医院住了八天，小林出院。爸爸妈妈和他一起乘轮船回到了乡下家里。这年，小林16岁。

⑦之后，小林肚子疼的病，还就基本上好了。爸爸每个星期天都要回家，经常给他带一些药，带一些吃的，辅导

他做作业。每次临走时，爸爸总要叮嘱妈妈，上学之外，不要让小林做家务，要督促他注意休息，少吃多餐。

⑧小林高中毕业后，考上了师范学校，毕业后，做了小学老师。一个偶然的机会，他被抽调到县卫生局做了秘书，

后来做科长，再后来，到下属单位人民医院做了专职纪检书记。

⑨一次，小林和几个医生朋友聊起了他二十年前在这里做手术的事儿。负责外科的刘主任盯着他看了好几秒钟，

问他：你爸是在五金公司的吧？小林点点头。刘主任说，小林当时的手术就是他做的，那是他参加工作后所做第一台

手术。当时诊断以为是一般指连性梗阻，切开来后，发现肠子有一段糜烂，知道可能有别的问题。把切下来的病灶标

本带到南京做活检后，才知道小林患的是溃疡性结肠癌。小林爸爸听到这个情况后，坐在医生对面的椅子上，直■打,

镇跑下来后，要求医生千万不要透露实情。刘主任说，他们安慰小林爸爸：病灶切除技好，以后注意观察，有情况及

时就诊，没有问题的。刘主任说：“其实，对预后，当时我们心里也没底。”

⑩小林不敢相信。他既为刘主任所说的事儿吃惊，又为自己的幸运庆幸。但他无法理解，父亲，不，他和母亲为

什么一直对他守口如瓶。

⑪这天晚上下班，小林去了母亲那里。父亲去世后，母亲舍不得离开，一直住在她和父亲一起住了几十年的那一

套四十多平米的小套里。小林来时，母亲已吃好晚饭。他和母亲聊了两句闲话，直接问：“妈妈，我那年在医院肠子

开刀，患的是什么病？”他看着母亲诧异的神情，把语气轻松些又问了一遍。当母亲告诉他是肠梗阻时，他确信，关

于他的病情，是父亲一个人深藏心底的秘密了。

⑫可是，父亲为什么要这样做呢？小林想起自从生病之后，父亲对他格外的关爱和呵护，不厌其烦地对他的身体

状况的询问。小林想起，父亲弥留之际，吃力地睁着眼睛，想要和他说什么，却说不出来，然后，艰难地伸出右手，

桢接坐在一边的小林的肚子——想到这些，小林的眼睹湿了。为了不增加他的心理负担，关于他的病情，爸爸连和妈

妈都没有说过；天大的事儿一个人扛着，爸爸就是这样的性格。

⑬现在，我和小林都已先后退休。那次，我们聊起了各自现在的身体状况。小林现在的身体极好，略麦，没有“三高”，

体检时各项指标正常。当我对他表示羡慕的时候，他说：“可是，我得过癌症。”看着我疑惑的神情，他向我讲述了

这个有关他父亲秘密的故事。

1.文章围绕父亲主要写了4件事，请根据表格中的提示，简要概括其余两件事。

段落主要内容概括

②〜⑥事件1:父亲陪小林住院做手术。

⑦事件2：______________________________

事件3：爸爸得知小林患的是溃疡性结肠癌时，为避免娘俩担心，

⑨

选择隐瞒病情。

⑫事件4：______________________________

2.结合上下文，说说第⑤段画线句子在文中起到了哪些作用。

3.下面语句中加点词语对人物进行了生动形象的细节描写，请结合内容加以品味。小林爸爸听到这个情况后，坐在医

生对面的椅子上，直发抖。然后，艰难地伸出右手，断摸坐在一边的小林的肚子。

4.第⑬段在全文中有什么作用？

13.记叙文阅读

高贵的“伪证”

①拜罗伊特小学校长多丽丝接到法院一张传票，要她到法庭作证，20年前，她是否收留过一个女人的私生。传票

上特意写明，您的证词很重要，直接关系到案件的性质。

②看到传票上安迪的名字，一下子勾起多丽丝对往事的回忆。

③20年前的一天，一个年轻的女人带着一个五六岁的女孩找到多丽丝。女人俊俏的脸上有些倦容和疲惫，特别是

她左边眉毛上的那颗黑痣，很妩媚。女人让小姑娘站到一边，然后抽泣着对多丽丝说，这孩子的父亲是谁我至今不知

道。现在，我染上了毒瘾，要到戒毒所戒毒，请多丽丝小姐暂时收下这可怜的孩子，让孩子在这里上学，等我戒了毒，

就来接女儿。

④多丽丝看了看不远处的小姑娘，她有一头金色的头发，大大的眼睛，弯弯的眉毛，正不时向这边张望着。不知

怎的，就那一眼，多丽丝一下子喜欢上这位小姑娘。多丽丝郑重地对这女人点了点头。女人一下子紧紧地拥抱着多丽

丝，感激的泪水流湎下来.....

⑤从此，多丽丝就将这个叫安迪的小姑娘带在身边。安迪不仅懂事，而且学习很好在学校里，就像快乐的“百灵

鸟”。有时，她两眼泪汪汪地望着窗外，好像有什么心事。多丽丝轻轻问道，想到妈啦？安迪擦去脸上的泪痕，抬起

头，甜甜地说道，不想，老师就是我的妈妈！多丽丝吻了一下安迪的脸颊，说道，真是可爱的孩子！多丽丝发现，安

迪的左边眉毛上也长了一颗黑痣，像她妈妈一样漂亮。

⑥几年过去了，安迪考取了不莱梅市的重点中学，以后，她俩渐渐失去了联系。

⑦一晃，20年过去了。如今多丽丝已担任拜罗伊特小学校长。当她接到法院的传票时，感到很困惑，她不知道法

庭让她做什么证。

⑧多丽丝如期来到法庭，在法庭上，她看到一个中年妇人，苍白的脸上，有一种茫然和无助。当看到妇人左边眉

毛上有颗黑痣时，多丽丝心里不禁一惊。妇人看到多丽丝那一刻，脸上顿时显出一丝惊慌和不安。

⑨法官西蒙告诉多丽丝，有人指控你，20年前曾收养了这个毒贩的私生女，女孩名叫安迪。现在，安迪被评为不

莱梅市彩象大使，请您作证，这个安迪是不是这个毒贩的私生女。如果不是，安迪将担任不莱梅市形象大使；如果是，

将取消这一称号。听明白了吗？现在传被告人安迪到庭。

⑩被告人安迪，是一个20多岁的刍轻女人，她俊俏的脸上洋溢着青春的气息和活力，她左边眉毛上那颗黑痣，很

妩媚。那一刻，多丽丝真想冲上前去，紧紧地拥抱她，并喊到，安迪，我又见到你了，我的孩子。但是，多丽丝很快

控制了自己的感情，她努力保持了内心的平静。她看到，安迪看到她那一刻，眼睛里闪烁着幸福的光芒。

@多丽丝将右手放在胸前，掷地有声地回答道：我以上帝的名义回答法庭，眼前这两个女人我都不认识，回答完

毕！

⑫漱告席上，那两个女人紧绷的脸上，顿时闪烁着激动的神色，眼睛里喻满了泪水。

⑬法官西蒙看了多丽丝好一会儿，用力敲响法槌(chuf),严肃■地说道：证人证言有效，法庭宣布休庭。

领审结束了，法官西蒙走到窗前，眺望着遥远的天际，啸喃自语道：法庭是神圣的地方，无论是证人、被告人、

还是原告，都不能欺骗法庭，但是，有一种证言，上帝都会原谅的，那里面蕴藏着一颗高贵的灵魂，它被上帝称为高

贵的“伪证”。

1.请概括本文的故事情节。

2.文章多次写到左边眉毛上的“黑痣”，这样写有哪些作用？

3.结合上下文，简析第⑬段画线句的表达效果。

4.标题用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？请谈谈你的理解。

三、语言表述

14.下面语段中标序号的句子都有语病，请加以改正。

①书信不仅传承文化，更传递感情，同时也真实地记录了时代的变迁。②古人写信，内容包罗万象，把天气地理、风

俗人情，都被写入了书信。③在书信中，人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等

等。④所以，书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。第①处语序不当，应将与

_______________互换位置。第②处结构混乱，应将______________删去。第③处搭配不当，应_____________把改为

O第④处成分赘余，应删去。

四、写作

15.请你以文明使用共享单车志愿者的名义，向全市市民发出“文明使用共享单车”的倡议。现在请你完成这封倡议

书，为我市共享单车的发展尽自己的一份力。

字数要求100字左右。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】试题分析：此题考查学生排列句序的能力。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特

点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。第三，可以根据“中心句”“总领句”“总

结句”等来确定首句或尾句。最后再依据各句之间的关系依次排序即可。作答时要特别注意其中的关联词、衔接语等。

本题几个句子谈论是“精读”，是议论性的文段。所以④句是发起句，提出观点；②句是对④句的具体阐释；①句引

用“诗句”加以论证；接着用⑤句从读书的目的进行分析；③句是得出结论。据此，句子的排列顺序为：④②①⑤③。

故答案为Co

点睛：排序题最主要的是要先找到首句或者是尾句，确定首句或尾句后再去找语句中相关（上下句中出现相同的词语）,

然后依据内容之间的关系进行排列句序。排序完成后要仔细认真的阅读，看各句之间的关系排列是否合理，语意表达

是否正确、通顺。

2、A

【解析】

A.正确。B.“中国特色、热烈欢迎、生日礼物”是偏正短语，“欢度春节”是动宾短语。这四个短语的结构类型不相同。

C.这句话的主干是“同学们帮助他。"D.“我哭着说”后面的冒号使用错误，应是逗号。

3、D

【解析】

D词语中书写完全正确。A“脏款”应为“赃款”。B“谛结”应为“缔结”。C“相德益彰”应为“相得益彰”。

4、A

【解析】

此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和

积累，特别是形近字、多音字。“沧海一粟”意思是大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。注意区分“栗”

与“栗”的区别。“载”是一个多音字，此处应该读四声。故选A。

5、A

【解析】

A项得体；B错误，斧正，是请别人修改文章的敬词。不得体；C项，荣幸：指荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意

思。不得体；D项，光临：意思是敬称他人的来访，敬辞。不得体。

6、（1）©“挡”改为“档”②“慨”改为“概”

（2）C

（3）①许云峰②《鲁滨逊漂流记》③盼望与罗切斯特一起过幸福的生活

【解析】

（1）“高档”中的“档”是“木”字旁，而不是“挡”字。“概率”的“概”是“木”字旁，读音是（gai）,而不是

“慨”读音是（kai）o

（2）C错误，“咬文嚼字”是并列短语。

（3）①许云峰，这是小说着力刻画的主要人物之一。他以坚强的毅力用手指挖通地牢的石壁，为全监狱的难友准备了

越狱的通道，但他绝不自己使用。

②由人物“鲁滨逊”不难知道作品是《鲁滨逊漂流记》。

③《简•爱》是英国女作家夏洛蒂-勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述间-爱在各种磨

难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。

7、（1）祗辱于奴隶人之手（2）塞上燕脂凝夜紫（3）蜡炬成灰泪始干（4）窈窕淑女（5）切问而近

思（6）留取丹心照汗青（7）往来翕忽（8）宫阙万间都做了土（9）俗子胸襟谁识我（10）酒

酣胸胆尚开张（11）弓如霹雳弦惊（12）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（13）商女不知亡国恨隔

江犹唱后庭花

【解析】

传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，

还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“祗”“燕脂”“窈窕”“汗

青”“翕""阙’’"胸襟”“霹雳”“箸”“拔”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分,

关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。

【点睛】

默写题土要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默

写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要

注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外

要对名句要注意分类积累。

8、1.三国演义罗贯中

2.火烧乌巢（30回）；火烧新野（40回）；火烧赤壁；火烧瓦口关（火烧瓦口隘）（70回）；火烧藤甲兵（70回）；火

烧连营七百里（84回）。（答出两个即可）

3.围绕“南道路狭，山川相通，树木丛杂，可防火攻”选择火攻的地点巧妙；或事先安排好关羽、张飞埋伏截断敌人

退路；或结合前文提到安排赵云佯败，后又杀回。（答出其一即可）

【解析】

1.考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故

事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串

起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。此题考查的是与《三国演义》有

关的文学常识。《三国演义》作者是元末明初小说家罗贯中。

2.要求写出这部作品中的两个火攻的情节。本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的

作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，

这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅读《三国演义》，写出两个火攻的情节即可。如“火烧乌巢”，曹操听许攸

之策火烧乌巢，大破袁绍。“火烧博望坡+火烧新野”，诸葛亮初出茅庐，连着两把火。“火烧赤壁”，三国最大的一

把火，传颂千秋。“火烧七百里连营”，刘备刚愎自用攻打东吴，被陆逊一把火烧了，可谓三国第二大火。“火烧藤

甲兵”，七擒孟获之时。藤甲兵刀枪不入，因藤甲为油浸所制。故不得已火攻，此战残酷，令武侯诸葛亮心伤。

3.考查对选文内容的理解。如火攻的地点的挑选：“南道路狭，山川相通，树木丛杂，可防火攻”。事先安排：“火

光中一军拦住。当先大将，乃关云长也”“正遇张飞。战不数合，张飞一枪刺夏侯兰于马下”。还有敌军的一败涂地。

这些可见诸葛亮的足智多谋。

二、阅读

9、1.2.C

【小题21［小题2］《渔家傲-秋思》表达的“秋思”是身处边寒的征人之情：既有建功立业的情怀，又有功业难成、

有家难归的愁绪。《天净沙・秋思》表达的“秋思”是天涯论落人的孤寂愁苦之情（羁旅之愁）。

【解析】

1.2.本题考查学生对诗歌内容的埋解和分析能力。对诗歌的字词埋解、词句赏析、词语作用、主要内容、诗歌主旨

都要有一定的理解，才能轻松做出选择。C项表述错误，《天净沙•秋思》意在表现天涯游子之悲，描绘的深秋晚景图

起陪衬作用。

【小题2】【小题2】本题考查学生对诗歌感情的理解与掌握。此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找

到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情，当然还要注意

联系作者的写作背景和个人遭遇。比较分析两首词曲的思想情感可知，《渔家傲・秋思》表达的“秋思”是身处边寒的

征人之情：既有建功立业的情怀，又有功业难成、有家难归的愁绪；《天净沙・秋思》表达的“秋思”是天涯沦落人的

孤寂愁苦之情。

10、1.（1）所以（2）即使

2.你们兄弟三人谁最擅长行医？

3.长兄、中兄不在乎个人名利的得失，早预防、早治疗关注患者的健康，心系生命的安危，医学的理念追求崇高。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“故”是“所以”；“虽”是一词多义，在这里是“即使”的意思。

2.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位，同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“子（你，你们）、昆弟（兄弟）、善（擅长）”的意思，必须翻译出来。

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体的文本语句概括作答。本题依据“长

兄于病视神，未有形而除之，故名不出于家。中兄治病，其在毫毛，故名不出于闾。若扁鹊者，镜血脉，投毒药，副

肌肤，闲而名出闻于诸候”可知：扁鹊用针刺手术，用猛药来治病，而长兄却能看病人的精神，还没等病人病症表现

出来就能治好病，二哥则能在病人病情刚刚表现出来的时候，就能诊断病治好他们，所以扁鹊认为自己的医术最差。

据此理解概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位鼓好呢？”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次

之，扁鹤我最差。”文王再问：“可以听听其中原因吗？"扃鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。（由于

一般人不知道他事先能铲除病因），所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初

起之时。（一般人以为）他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本多里。而像我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。

一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以认为我的医术高明，名气因此响遍全国。”魏

文王说：“好”。所以这种人不担心患病，在还没有萌芽的时候就治疗，使病在无形之中消除，功效就在这里，叫做

自然。所以好的医生消除病，差的医生打败病，病人就算侥幸不死，伤口也大了，大腿也动不了。

11、1.①发现了一种特殊的共同心理嗜尚：喜好江南.②发现了中国文学悠久的传统中，一直隐隐相传着十分重要的

江南意象.③发现了江南文化的两个来源.

2.不可以.因为一事例具体论证了南囊犯”喇E来的-是发源于梏阳而被侨民带到扛南的文他一选一观点.

3.C

【解析】

1.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文，注意提示性语言，把握中心句。根据第

一、二段的内容，可知作者发现了一种特殊的共同心理嗜尚：喜好江南；发现了中国文学悠久的传统中，一直隐隐相

传着十分重要的江南意象；发现了江南文化的两个来源。

2.此题考查学生对论据的把握能力。分析论据是否有存在的必要，关键看该论据能否很好地证明文章的内容。此处运

用了谢道镉的事例，作为事实论据，能很好地证明前面一句“一是北来的，是发源于洛阳而被侨民带到江南的文化，

这是中原移民文化”o所以不能删去。

点睛：此题考查学生对论据的把握能力，解答此种类型的题目时，首先确定中心论点是什么，再看论据讲的内容是否

能证明中心论点。

3.此题考查对诗歌所表达情感的把握。结合诗句的意思来思考。C.诗句的意思是“王昭君远嫁匈奴，不习惯北方的荒

漠，史是暗暗地怀念着江南江北的故土”，此句写的是王昭君对中原大地的想念。不适合引用来表达“江南美，江南愁,

美得令人伤心，愁得肝肠寸断”这种情感。

12、1.事件2：爸爸叮嘱妈妈细心照料生病的小林。事件4：爸爸去世前用手抚摸小林的肚子。

2.①交代了小林手术情况，暗示了小林还有别的病情；②为下文刘主任的出场埋下伏笔；③为后文爸爸对小林的

格外照顾，以及隐瞒病情做了铺垫。

3.（D写出了小林爸爸在得知小林更重的病情时，不安、害怕和担心。

（2）写出了小林爸爸临终前对小林的挂念，以及是否要说出实情的矛盾的心情。

4.俄应题目（前文）；深化父爱的主题；抒发了小林对父亲的感恩和深深地怀念之情。

【解析】

1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上，根据题干中所给出的提示，找到相对应的段落内容，

然后再用与提示，以爸爸为主体来来概括情节即可。根据第⑦段写的内容，爸爸每个星期天都要回家，临走时总要叮

嘱妈妈，不要让小林做家务——爸爸叮嘱妈妈细心照料生病的小林。第⑫段小林想起，父亲弥留之际，吃力地睁着眼

晴，想要和他说什么，却说不出来，然后，艰难地伸出右于，抚摸坐在一边的小林的肚子——想到这些，小林的眼睛

湿了——爸爸去世前用手抚摸小林的肚子。

2.考查句子的作用。句子在文中的作用：承上启下；总领下文；总结上文等。“主刀刘医生告诉爸爸，手术很好”交

代了小林手术的情况。“一段有点问题的小肠，已被切掉。”暗示了小林还有别的病情；引出刘主任的出场，为后文

爸爸对小林的格外照顾以及隐瞒病情埋下伏笔（做铺垫）。

3.考查对词语的理解。（1）“发抖”是小林爸爸的神态描写，当小林爸爸知道小林患的是溃疡性结肠癌，“发抖”表

现了爸爸内心的害怕和担心。（2）“抚摸”是爸爸的动作描写，父亲弥留之际，小林爸爸••抚摸”小林的肚子，一方面

写出了小林爸爸临终前对小林的挂念，另一方面是否要说出实情心理矛盾。

4.本题考查文章结尾的作用。一般从结构上与内容上这两个角度来回答。结构：点题、首尾呼应、总结全文。内容：

突出人物品质/情感、点明中心、深化中心。“他向我讲述了这个有关他父亲秘密的故事。”照应的文章题目。点明中

心，深化主题，表达小林对父亲的怀念与感激。

13、1.多丽丝收到传票；回忆收养安迪的过程；到法庭作证；法院判决证词有效。

2.细节描写（外貌描写），写出了安迪和女人的美丽外表；暗示安迪与中年妇女为母女关系；为下文多丽丝作伪证作

铺垫；推动故事情节发展。

3.动作描写。“看了多丽丝好一会儿”写出了西蒙对多丽丝的证词感到意外而考虑是否采用多丽丝证词的矛盾心理。

4.不矛盾。“高贵”指多丽丝无私收养安迪，培养安迪，为安迪的前途不惜作“伪证”的品质；“伪证”指多丽丝的

证词与事实不符。“高贵”修饰“伪证”突出了多丽丝人性的伟大，灵魂的高贵

【解析】

1.本题考查故事情节的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事

件内容概括出切题的