下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
2/2《引人注目的招牌》名师教案1、教学内容辽海版小学美术六年级下册第二单元图形与设计第5课《引人注目的招牌》。2、教材分析（1）教材内容结构特点：本课是“设计.应用”学习领域的一课。（2）在教材中的地位和作用：本课选自六年级下册第二单元“图形与设计”第五课《引人注目的招牌》，为了让学生对招牌有进一步的认识和了解，安排了此教学活动，通过学习有关的知识和理解设计创作在社会生活中的地位，开发学生的创造性思维，激发个性，培养想象力，进一步提高审美能力和为生活服务的能力。加深学生对校园丰富多彩的学习生活的热爱，体验和分享同学间密切合作获得的成功与快乐。3、学情分析（1）学生的认知基础：六年级学生已经有了一定的设计和动手制作的基础，但设计能力还需要更多实践活动的锻炼，因此教师引导学生充分认识招牌和我们的生活息息相关，引发学生对招牌的关注，激发学生动手制作的兴趣、增强学生对环境建设和美化的愿望。（2）学生的活动经验基础：六年级学生对不同材料的性质、不同工具的运用及色彩的搭配都有一定基础。（3）学生学习遇到的困难：招牌设计过于复杂的学生在时间方面感觉不充足。可以通过使用更便捷的工具和方法或者在小组内互助完成。4、教学目标（1）知识与技能：赏析、评述优秀的招牌设计，了解招牌的特定意义和象征等基本知识，学会自己动手设计一个引人注目的招牌。（2）过程与方法:通过招牌的设计与制作，培养学生的创新精神，开发学生的创意思维能力及动手操作的能力。（3）情感态度与价值观（核心素养）：通过实践，让学生感受招牌设计的独特魅力，增加学生的生活情趣，体验设计、制作成功的乐趣。5、教学重点难点(1)教学重点学会欣赏、分析、评述不同风格的招牌设计作品。(2)教学难点有特定意义的招牌设计。6、教学方法（个性化的教学）：重难点处采用微课、ipad直入教学环节，借用微课多媒体ipad教学手段，提升学习热情和动力。采用小组互助学
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论