《引人注目的招牌》名师教案_第1页
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文档简介

2/2《引人注目的招牌》名师教案1、教学内容辽海版小学美术六年级下册第二单元图形与设计第5课《引人注目的招牌》。2、教材分析(1)教材内容结构特点:本课是“设计.应用”学习领域的一课。(2)在教材中的地位和作用:本课选自六年级下册第二单元“图形与设计”第五课《引人注目的招牌》,为了让学生对招牌有进一步的认识和了解,安排了此教学活动,通过学习有关的知识和理解设计创作在社会生活中的地位,开发学生的创造性思维,激发个性,培养想象力,进一步提高审美能力和为生活服务的能力。加深学生对校园丰富多彩的学习生活的热爱,体验和分享同学间密切合作获得的成功与快乐。3、学情分析(1)学生的认知基础:六年级学生已经有了一定的设计和动手制作的基础,但设计能力还需要更多实践活动的锻炼,因此教师引导学生充分认识招牌和我们的生活息息相关,引发学生对招牌的关注,激发学生动手制作的兴趣、增强学生对环境建设和美化的愿望。(2)学生的活动经验基础:六年级学生对不同材料的性质、不同工具的运用及色彩的搭配都有一定基础。(3)学生学习遇到的困难:招牌设计过于复杂的学生在时间方面感觉不充足。可以通过使用更便捷的工具和方法或者在小组内互助完成。4、教学目标(1)知识与技能:赏析、评述优秀的招牌设计,了解招牌的特定意义和象征等基本知识,学会自己动手设计一个引人注目的招牌。(2)过程与方法:通过招牌的设计与制作,培养学生的创新精神,开发学生的创意思维能力及动手操作的能力。(3)情感态度与价值观(核心素养):通过实践,让学生感受招牌设计的独特魅力,增加学生的生活情趣,体验设计、制作成功的乐趣。5、教学重点难点(1)教学重点学会欣赏、分析、评述不同风格的招牌设计作品。(2)教学难点有特定意义的招牌设计。6、教学方法(个性化的教学):重难点处采用微课、ipad直入教学环节,借用微课多媒体ipad教学手段,提升学习热情和动力。采用小组互助学

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