陕西省石泉县高中历史 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 2.3 伟大的抗日战争教学实录 人民版必修1

陕西省石泉县高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争2.3伟大的抗日战争教学实录人民版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容陕西省石泉县高中历史专题二近代中国维护国家主权的斗争2.3伟大的抗日战争教学实录，内容涉及人民版必修1教材中关于抗日战争的历史背景、战争过程、重要战役、历史意义等。具体包括：抗日战争的爆发原因、战争进程中的重大战役如平型关大捷、台儿庄战役等，以及抗日战争胜利的历史意义。核心素养目标培养学生历史唯物主义观点，理解抗日战争在中国近代史上的重要地位；提升学生分析历史问题的能力，通过抗日战争的历史事件，探究民族觉醒与抗争精神；增强学生的爱国主义情感，认识到抗日战争胜利的伟大意义；提高学生的史料解读能力，通过分析抗日战争中的历史资料，培养批判性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习了中国近代史的相关知识，对辛亥革命、五四运动等历史事件有一定的了解。然而，对于抗日战争这一历史阶段，学生可能对战争的全面爆发、战争过程、主要战役以及战争的历史意义等方面掌握不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史学科普遍持有一定的兴趣，尤其是在了解国家历史和民族英雄方面。学生的历史分析能力逐渐增强，能够通过历史事件理解社会变革和民族精神。学习风格上，部分学生偏好通过阅读教材和教师讲解来学习，而另一部分学生则更倾向于参与讨论和实践活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习抗日战争时可能遇到的困难包括：对历史事件的记忆和理解难度较大，尤其是涉及复杂的历史背景和战争过程；分析历史事件时缺乏批判性思维和深度；对于民族英雄和战争中的英雄事迹的感动和认同可能受到现实社会价值观的冲击。此外，学生可能对战争中的苦难和牺牲缺乏足够的同情和尊重，需要引导他们正确认识历史，培养正确的价值观。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解抗日战争的历史背景、战争过程和重要战役，帮助学生构建完整的历史知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕抗日战争中的关键事件和人物进行讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取典型战役，引导学生分析战争的策略和影响，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示战争场景和历史资料，增强学生的学习兴趣。

2.互动软件：运用教学软件，通过模拟历史事件，让学生参与互动，体验历史过程。

3.课堂活动：组织角色扮演、辩论赛等活动，激发学生的学习热情，提高课堂参与度。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放抗日战争时期的历史影像资料，如战争场景、战争歌曲等，激发学生的情感共鸣。

2.提出问题：引导学生思考抗日战争的背景、原因以及对中国历史的影响。

3.学生回答：请学生简要谈谈自己对抗日战争的了解，教师进行点评和总结。

二、讲授新课（20分钟）

1.抗日战争的背景（5分钟）

-讲解抗日战争的爆发原因，如日本侵华政策的演变、国民政府的对日政策等。

-分析抗日战争的背景，强调民族危机和民族觉醒的重要性。

2.抗日战争的进程（10分钟）

-讲解抗日战争的主要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等。

-分析战役中的关键节点，如战略部署、战术运用等。

3.抗日战争的历史意义（5分钟）

-讲解抗日战争胜利的历史意义，如民族觉醒、民族精神、国际地位等。

-强调抗日战争胜利对后世的影响，如国共合作、民族复兴等。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：分发练习题，让学生在规定时间内完成，教师巡视指导。

2.学生展示：请部分学生展示练习成果，教师点评和总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师进行点评和总结。

3.教师点评：针对学生的回答，教师进行点评，强调正确的历史观和价值观。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导：结合抗日战争的历史意义，引导学生思考如何传承和弘扬民族精神。

2.学生分享：请学生分享自己的感悟，教师进行点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调抗日战争的历史意义和民族精神。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生回顾本节课的内容，撰写一篇关于抗日战争的感悟文章。

教学过程设计说明：

1.教学流程符合实际学情，紧扣实际教学过程中需要凸显的重难点。

2.教学双边互动，注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.教学创新体现在师生互动环节，通过提问、讨论等方式，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学效果和效率。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述抗日战争的历史背景，包括日本侵华政策的演变、国民政府的对日政策等。

-学生能够清晰地梳理抗日战争的进程，包括主要战役的时间、地点、过程和结果。

-学生能够理解抗日战争的历史意义，如民族觉醒、民族精神、国际地位提升等。

2.能力提升：

-学生通过分析抗日战争中的关键战役，提升了历史分析能力，能够从多角度、多层次理解历史事件。

-学生在课堂讨论中，提高了批判性思维能力，能够对历史事件提出自己的见解和观点。

-学生在撰写感悟文章的过程中，锻炼了写作能力，能够结合历史事实和个人感悟进行表达。

3.情感态度：

-学生对抗日战争的历史事件有了更深刻的认识，增强了民族自豪感和爱国主义情感。

-学生对民族英雄和抗战先烈产生了崇敬之情，树立了正确的价值观和人生观。

-学生在面对困难和挑战时，能够从抗日战争的历史中汲取力量，培养坚韧不拔的精神。

4.方法论：

-学生通过本节课的学习，学会了如何运用历史唯物主义观点分析历史事件。

-学生掌握了史料解读的方法，能够从历史资料中获取有效信息，进行分析和判断。

-学生在课堂讨论和小组合作中，学会了如何与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

5.综合运用：

-学生能够将抗日战争的历史知识与其他学科知识相结合，如地理、政治等，形成跨学科的知识体系。

-学生在现实生活中，能够运用历史知识分析和解决实际问题，提高自身的综合素质。

-学生在参加社会实践活动时，能够以历史为鉴，传承和弘扬民族精神，为国家和社会做出贡献。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，我尝试通过播放历史影像资料，让学生身临其境地感受战争的残酷，这种情境教学法激发了学生的学习兴趣，使他们对历史事件有了更深刻的认识。

2.互动式讨论：在课堂讨论环节，我鼓励学生积极参与，提出自己的观点，并通过辩论的形式，让他们在交流中碰撞出思想的火花，这种互动式讨论不仅提高了学生的历史思维能力，也培养了他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解抗日战争的历史意义时，我发现部分学生对一些深层次的历史问题理解不够，这可能是因为我在讲解过程中对历史背景和战争影响的分析不够深入。

2.学生参与度不均：在课堂讨论中，我发现部分学生过于活跃，而部分学生则显得较为沉默，这表明我在课堂管理上可能存在不足，需要更好地调动所有学生的学习积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和课后作业来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对历史背景和战争影响的深入分析，通过增加案例研究和专题讨论，帮助学生理解历史的复杂性和多面性。

2.优化课堂管理：为了提高学生的参与度，我将尝试不同的教学策略，如分组讨论、角色扮演等，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

3.多元化评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、学生自评和互评等，以更全面地评价学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：我将定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

5.拓展课外资源：为了丰富教学内容，我将鼓励学生利用图书馆、网络等资源，自主学习和探究抗日战争的相关知识，提高他们的自主学习能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《伟大的抗日战争》这一章节，通过这节课的学习，我们了解到抗日战争的背景、进程和历史意义。以下是我们本节课的主要内容：

1.抗日战争的背景：我们学习了日本侵华政策的演变、国民政府的对日政策等，了解了抗日战争爆发的历史必然性。

2.抗日战争的进程：我们梳理了抗日战争的主要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等，分析了战役中的关键节点。

3.抗日战争的历史意义：我们认识到抗日战争胜利的历史意义，如民族觉醒、民族精神、国际地位提升等。

-抗日战争的爆发原因是什么？

-抗日战争的主要战役有哪些？

-抗日战争胜利的历史意义有哪些？

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择正确答案。

-抗日战争爆发的主要原因是什么？

A.国民政府的软弱无能

B.日本侵华政策的加剧

C.中国民众的抵抗意识

D.国际形势的变化

2.简答题：请简要回答以下问题。

-抗日战争胜利的历史意义是什么？

3.讨论题：请就以下问题进行小组讨论，并分享你们的观点。

-抗日战争对后世产生了哪些影响？

请同学们认真完成检测，这将帮助我们更好地了解你们对本节课内容的掌握情况。检测结束后，我们将进行集体点评和总结。板书设计①抗日战争背景

-日本侵华政策演变

-国民政府对日政策

-民族危机与民族觉醒

②抗日战争进程

-战争爆发与全面抗战

-主要战役：平型关大捷、台儿庄战役等

-战略部署与战术运用

③抗日战争历史意义

-民族觉醒与民族精神

-国际地位提升

-对后世的影响与启示重点题型整理1.**历史背景分析题**

-题型描述：请分析抗日战争爆发的背景和原因。

-解题要点：指出日本侵华政策的演变、国民政府的对日政策、国际形势的变化等因素，以及这些因素如何共同导致了抗日战争的爆发。

-例题：抗日战争爆发的主要原因是什么？

-答案：抗日战争爆发的主要原因是日本侵华政策的加剧，包括对中国的经济侵略、政治控制和军事侵略，以及国民政府在对外政策上的软弱无能。

2.**战役过程描述题**

-题型描述：描述平型关大捷的主要过程和意义。

-解题要点：详细描述战役的时间、地点、参战部队、指挥官、主要战术以及战役的胜利原因和意义。

-例题：平型关大捷是在哪个战役中发生的？

-答案：平型关大捷是在1937年的平型关战役中发生的，是抗日战争中的一次重要胜利，提高了中国军队的士气。

3.**历史意义探讨题**

-题型描述：探讨抗日战争胜利的历史意义。

-解题要点：分析抗日战争胜利对民族觉醒、民族精神、国际地位等方面的影响。

-例题：抗日战争胜利对中国的历史意义有哪些？

-答案：抗日战争胜利对中国的历史意义包括：促进了民族觉醒，增强了民族自信心；提升了中国的国际地位，成为世界反法西斯战争的重要一环；为后来的国共合作和民族复兴奠定了基础。

4.**人物评价题**

-题型描述：评价抗日战争时期的民族英雄如彭德怀等人的贡献。

-解题要点：描述人物的生平事迹、在战争中的贡献和影响，以及他们对民族精神的传承。

-例题