（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 友谊的天空 第七课 交友的智慧 第1框 善交益友 远离损友教学实录 教科版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第1框善交益友远离损友教学实录教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元友谊的天空第七课交友的智慧第1框善交益友远离损友教学实录教科版设计思路本课以“善交益友，远离损友”为主题，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，引导学生认识友谊的价值，学会如何选择朋友，培养正确的交友观念。课程内容与教材紧密结合，注重培养学生的道德素养和人际交往能力。核心素养目标1.培养学生正确理解友谊的价值，树立积极向上的交友观。

2.提升学生人际沟通能力，学会尊重、理解与包容他人。

3.增强学生辨别是非的能力，形成正确的是非观念和道德判断。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解益友与损友的区别，明确交友的原则；

②引导学生认识到友谊对个人成长的重要性，激发学生对友谊的珍视。

2.教学难点，

①帮助学生形成正确的交友观念，克服现实生活中可能遇到的交友误区；

②引导学生学会在现实生活中运用所学知识，识别和选择益友，避免与损友交往。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台、道德与法治课程教学资源库

-信息化资源：交友心理学相关视频、案例分析资料、在线互动平台

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、角色扮演道具、讨论卡片教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《道德与法治》下册第三单元‘友谊的天空’中的第七课《交友的智慧》的第一框‘善交益友，远离损友’。请大家翻开课本，我们一起来看看这一课的主题是什么。”

2.学生翻阅课本，回答：“主题是‘善交益友，远离损友’。”

3.老师点头：“很好，今天我们就来探讨一下如何善交益友，远离损友。首先，请大家思考一下，你们认为什么是益友，什么是损友？”

4.学生开始思考，并纷纷举手发言。

二、新课讲授

1.老师板书：“益友与损友的区别”

a.老师讲解益友的定义：“益友是指那些能够帮助我们成长、进步，给予我们正能量的人。”

b.老师讲解损友的定义：“损友是指那些会阻碍我们成长、进步，给我们带来负面影响的人。”

2.老师展示案例：“小明和小刚是好朋友，小明学习努力，成绩优秀；小刚学习懒散，成绩不佳。有一天，小刚邀请小明一起去玩游戏，小明犹豫了一下，还是答应了。结果，小明因为玩游戏耽误了学习，成绩下滑。请问，小刚是益友还是损友？为什么？”

3.学生讨论并回答：“小刚是损友，因为他让小明耽误了学习。”

4.老师总结：“是的，损友会让我们在成长的道路上走弯路。那么，我们如何辨别益友和损友呢？”

5.老师板书：“如何辨别益友和损友”

a.老师讲解辨别方法：“首先，我们要看对方是否尊重我们，是否关心我们的成长；其次，我们要看对方是否对我们有积极的影响，是否能够帮助我们进步。”

6.老师展示案例：“小华和小丽是好朋友，小华经常向小丽请教问题，小丽总是耐心解答。小丽还鼓励小华参加各种活动，拓宽视野。请问，小丽是益友还是损友？为什么？”

7.学生讨论并回答：“小丽是益友，因为她尊重小华，关心小华的成长，对小华有积极的影响。”

8.老师总结：“通过这个案例，我们可以看到，益友会关心我们的成长，帮助我们进步。那么，我们如何善交益友呢？”

9.老师板书：“如何善交益友”

a.老师讲解方法：“首先，我们要学会尊重他人，关心他人的成长；其次，我们要主动参与各种活动，拓宽自己的视野，结识更多志同道合的朋友。”

10.老师展示案例：“小王和小李是同学，小王性格内向，不善交际。小李主动与小王交流，关心小王的生活，帮助小王融入集体。请问，小李是如何善交益友的？”

11.学生讨论并回答：“小李通过主动交流、关心他人，帮助小王融入集体，从而善交益友。”

12.老师总结：“是的，善交益友需要我们主动、关心他人，帮助他人。那么，我们如何远离损友呢？”

13.老师板书：“如何远离损友”

a.老师讲解方法：“首先，我们要学会拒绝不良诱惑，不参与损友的消极活动；其次，我们要学会辨别是非，远离那些对我们有负面影响的人。”

14.老师展示案例：“小张和小李是朋友，小张经常邀请小李去网吧玩游戏，小李犹豫了一下，还是答应了。结果，小李因为沉迷游戏，成绩下滑。请问，小张是如何远离损友的？”

15.学生讨论并回答：“小张应该拒绝小张的邀请，远离网吧游戏，避免成绩下滑。”

16.老师总结：“是的，远离损友需要我们学会拒绝不良诱惑，辨别是非。”

三、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的主要内容：“今天我们学习了如何善交益友，远离损友。我们要学会辨别益友和损友，善交益友，远离损友。”

2.学生总结：“我们要学会尊重他人，关心他人的成长，主动参与各种活动，拓宽自己的视野，结识更多志同道合的朋友。同时，我们要学会拒绝不良诱惑，辨别是非，远离那些对我们有负面影响的人。”

3.老师鼓励学生：“希望大家在今后的生活中，能够善交益友，远离损友，成为更好的自己。”

四、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们课后思考以下问题，并写一篇短文，题目为《我的交友观》。”

a.你认为什么是益友，什么是损友？

b.你是如何辨别益友和损友的？

c.你是如何善交益友，远离损友的？

2.学生认真思考，开始写作。

五、课堂延伸

1.老师提醒学生：“同学们，今天我们学习了如何善交益友，远离损友。在今后的生活中，我们要时刻牢记这些原则，努力成为一个有道德、有品质的人。”

2.学生点头表示认同。

3.老师总结：“好了，今天的课就上到这里。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，成为更好的自己。下课！”知识点梳理1.友谊的价值

-友谊对个人成长的重要性

-友谊对情感发展的作用

-友谊对社交能力的提升

2.益友与损友的区别

-益友的定义：能够帮助我们成长、进步，给予我们正能量的人

-损友的定义：会阻碍我们成长、进步，给我们带来负面影响的人

-区分益友与损友的标准：尊重、关心、积极影响

3.如何辨别益友与损友

-观察对方的行为和态度

-分析对方对我们是否有积极影响

-考虑对方是否尊重和关心我们的成长

4.如何善交益友

-尊重他人，关心他人的成长

-主动参与各种活动，拓宽自己的视野

-结识更多志同道合的朋友

5.如何远离损友

-学会拒绝不良诱惑

-辨别是非，远离那些对我们有负面影响的人

-保持清醒的头脑，避免陷入不良朋友圈

6.友谊的维护

-保持诚信，言行一致

-学会倾听，尊重对方的意见

-共同面对困难，互相支持

7.友谊的界限

-保持适当的距离，尊重彼此的隐私

-避免过度依赖，保持独立性

-在友谊中学会自我保护

8.友谊与责任

-对朋友负责，关心朋友的生活

-在朋友需要帮助时伸出援手

-共同承担友谊中的责任

9.友谊与成长

-友谊是个人成长的重要动力

-通过友谊，我们可以学习到更多的知识和技能

-友谊帮助我们成为更好的人

10.友谊与人生

-友谊是人生中不可或缺的一部分

-友谊让我们感受到温暖和关爱

-友谊让我们的生活更加丰富多彩课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《名人交友故事》

-描述：选取几位名人的交友故事，分析他们在交友中的智慧与选择，引导学生思考如何在现实生活中善交益友。

-视频资源：《朋友的力量》

-描述：通过讲述真实故事，展示友谊对个人成长和社会和谐的积极作用，激发学生对友谊的珍视。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《名人交友故事》，挑选其中一位名人的故事进行深入分析，撰写一篇读书心得，探讨这位名人在交友中的成功之处。

-观看《朋友的力量》视频后，小组讨论：视频中提到的友谊故事给你带来了哪些启示？如何在日常生活中践行这些启示？

-教师推荐阅读材料：

-《人性的弱点》卡耐基

-《非暴力沟通》马歇尔·卢森堡

-《社交心理学》戴维·迈尔斯

-教师解答疑问：

-学生在阅读或观看拓展内容时遇到的问题，教师及时解答，帮助学生深入理解课文知识点。

-小组合作：

-学生分组，每组选择一个与课文内容相关的主题进行深入研究，如“网络交友的利与弊”、“如何建立良好的师生关系”等，形成研究报告或PPT，并在班级内进行分享。

-家庭作业：

-学生与家人分享本节课的内容，讨论如何在家中和学校中善交益友，并记录下家人的观点和建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.老师首先对今天的课程进行总结：“今天我们学习了《道德与法治》下册第三单元‘友谊的天空’中的第七课《交友的智慧》的第一框‘善交益友，远离损友’。我们讨论了友谊的价值，明白了益友与损友的区别，学习了如何辨别益友与损友，以及如何善交益友，远离损友。”

2.老师引导学生回顾本节课的要点：“首先，我们要认识到友谊的重要性，它对个人的成长有着重要的影响。其次，我们要学会辨别益友与损友，选择那些能够帮助我们成长、给予我们正能量的人作为朋友。最后，我们要学会如何善交益友，远离损友，保护自己的成长环境。”

3.老师强调学生的责任：“作为青少年，我们要时刻牢记这些原则，不仅在校园中，也要在家庭和社交生活中践行。只有善交益友，远离损友，我们才能健康、快乐地成长。”

当堂检测：

1.老师分发测试卷，测试卷包括选择题、判断题和简答题，内容涵盖本节课的重点知识点。

2.选择题部分，主要考察学生对益友与损友定义的理解，以及对交友原则的掌握。

-例如：“以下哪位人物可以称为益友？A.经常向你借钱的同学B.经常鼓励你、帮助你进步的同学”

-答案：B

3.判断题部分，主要考察学生对本节课知识点的理解程度。

-例如：“交友只需要看对方是否顺眼。”

-答案：错误

4.简答题部分，主要考察学生对本节课内容的综合运用能力。

-例如：“请谈谈你对如何善交益友，远离损友的看法。”

-答案示例：我认为善交益友，远离损友需要我们做到以下几点：首先，要学会辨别益友与损友，尊重他人的选择；其次，要积极参与社交活动，拓宽交友圈子；再次，要保持清醒的头脑，不受损友的影响；最后，要学会自我保护，避免陷入不良朋友圈。

5.老师收缴测试卷，对学生进行点评和指导，对表现优异的学生给予表扬，对需要改进的学生提出建议。

6.老师再次强调本节课的要点，提醒学生在课后认真复习，巩固所学知识。教学反思与改进教学反思：

今天的课，我觉得总体上还是顺利的。学生们对于友谊的价值和如何交友有了更深的理解。但是，在教学中我也发现了一些问题，需要反思和改进。

首先，我发现有些学生在讨论如何辨别益友与损友时，观点比较片面。他们在分析人物时，往往只关注到一两个方面的表现，而没有全面考虑。这可能是因为他们对交友的原则理解不够深入，或者是在日常生活中缺乏这方面的实践经验。

其次，我在讲解如何善交益友时，可能过于强调理论，而忽略了实际操作。学生们在课堂上能够理解这些原则，但在实际生活中，他们可能不知道如何具体应用。

再者，课堂互动环节中，我发现部分学生参与度不高。这可能是因为他们对这个话题不够感兴趣，或者是不够自信，担心自己回答错误。

改进措施：

针对以上问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解交友原则时，我会结合具体的案例，让学生们通过分析案例来理解这些原则。同时，我会鼓励学生们分享自己在生活中的经历，这样可以帮助他们更好地理解这些原则。

2.为了让理论更好地转化为实践，我会在课堂上设计一些角色扮演的活动，让学生们通过模拟情境来学习如何善交益友。这样不仅能够提高他们的参与度，还能让他们在实践中学会如何应用所学知识。

3.对于参与度不高的问题，我会尝试增加课堂互动的趣味性，比如设置一些小奖励，鼓励学生积极参与讨论。同时，我也会创造一个包容、尊重的氛围，让学生们感到安全，敢于表达自己的观点。

4.我会定期进行课后反馈，了解学生的学习情况和他们对课程的看法。这样可以帮助我及时调整教学策略，更好地满足学生的需求。

5.我还会继续学习相关的教育理论和教学方法，不断提升自己的教学水平，以更好地指导学生。

我相信，通过这些改进措施，我的教学效果会得到提升，学生们在交友方面的能力也会得到更好的培养。板书设计1.友谊的价值

①友谊对个人成长的重要性

②友谊对情感发展的作用

③友谊对社交能力的提升

2.益友与损友的区别

①益友的定义：帮助我们成长、进步，给予我们正能量的人

②损友的定义：阻碍我们成长、进步，给我们带来负面影响的人

③区分益友与损友的标准：尊重、关心、积极影响

3.如何辨别益友与损友

①观察对方的行为和态度

②分析对方对我们是否有积极影响

③考虑对方是否尊重和关心我们的成长

4.如何善交益友

①尊重他人，关心他人的成长

②主动参与各种活动，拓宽自己的视野

③结识更多志同道合的朋友

5.如何远离损友

①学会拒绝不良诱惑

②辨别是非，远离那些对我们有负面影响的人

③保持清醒的头脑，避