第四课《走进我的家乡》（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动

第四课《走进我的家乡》（教学设计）长春版三年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课《走进我的家乡》结合长春版三年级上册综合实践活动，以学生家乡为切入点，引导学生了解家乡的历史、文化、风俗等，激发学生热爱家乡的情感。课程内容紧密围绕课本，结合实际，注重实践操作，让学生在实践中感受家乡之美。二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够准确描述家乡的自然景观和人文特色；2.学生能够通过调查、访谈等方式收集家乡的历史文化信息。

难点：1.学生对家乡的历史文化了解不够深入；2.学生在表达自己对家乡的情感时缺乏生动性和感染力。

解决办法：1.通过实地考察、图片展示等方式，丰富学生对家乡的认识；2.引导学生进行小组合作，共同收集、整理家乡的历史文化资料；3.鼓励学生运用多种表达方式，如绘画、写作、演讲等，展现对家乡的情感。通过角色扮演、讨论交流等活动，突破表达难点的限制。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍家乡的历史文化背景，激发学生兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕家乡的特色话题进行讨论，培养合作能力和表达能力。

3.实践法：引导学生进行实地考察，收集家乡的资料，增强实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示家乡风貌。

2.网络资源：引导学生利用网络搜索家乡的相关信息，拓宽知识面。

3.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，提高学生参与度和学习效果。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于家乡风光的短片，引导学生回忆和分享自己家乡的美好记忆。

2.提出问题：引导学生思考：“你们觉得家乡有哪些特别的地方？你们对家乡的历史和文化了解多少？”

3.学生回答：请几位学生分享自己的家乡故事，激发其他学生的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍家乡的自然景观、历史文化、风俗习惯等，引导学生了解家乡的特点。

2.互动提问：在讲解过程中，适时提问，检查学生对知识的掌握情况。

3.学生展示：请学生展示自己收集的家乡资料，如图片、视频等，分享家乡的故事。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-你最喜欢的家乡风景是什么？

-你认为家乡有哪些值得传承的文化？

-你对家乡的未来有什么期望？

2.小组汇报：每组选派代表进行汇报，其他小组进行补充和评价。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出几个问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：请学生回答问题，教师给予点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生扮演家乡的历史人物，讲述他们的故事，增强学生对家乡文化的了解。

2.故事接龙：教师讲述一个关于家乡的故事，请学生接着讲下去，培养学生的想象力和表达能力。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调家乡的重要性和保护家乡的责任。

2.拓展活动：布置课后作业，让学生调查家乡的历史文化，为下一节课做准备。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

总计：45分钟六、知识点梳理1.家乡的自然景观

-地理位置特点

-地形地貌

-气候特征

-水系分布

2.家乡的历史文化

-历史沿革

-名胜古迹

-文物遗产

-传统节日

3.家乡的风俗习惯

-传统服饰

-饮食文化

-礼仪习俗

-节庆活动

4.家乡的人物故事

-历史名人

-现代杰出人物

-当地英雄事迹

5.家乡的经济发展

-主要产业

-经济特点

-城乡发展变化

6.家乡的教育资源

-学校分布

-教育特色

-教育成果

7.家乡的科技创新

-科技发展现状

-科技创新成果

-科技人才培养

8.家乡的社会事业

-医疗卫生

-文化娱乐

-公共服务

9.家乡的环境保护

-环境状况

-环保政策

-环保行动

10.家乡的未来展望

-发展规划

-城市建设

-居民生活改善七、板书设计①家乡的自然景观

-地理位置特点

-地形地貌：山地、平原、丘陵

-气候特征：温带季风气候、亚热带季风气候

-水系分布：主要河流、湖泊

②家乡的历史文化

-历史沿革

-名胜古迹：古迹名称、历史价值

-文物遗产：遗产类型、代表性文物

-传统节日：节日名称、庆祝方式

③家乡的风俗习惯

-传统服饰：服饰特点、文化内涵

-饮食文化：地方特色美食、烹饪方法

-礼仪习俗：待人接物规范、传统节日习俗

-节庆活动：节日名称、庆祝形式

④家乡的人物故事

-历史名人：生平事迹、历史贡献

-现代杰出人物：职业成就、社会贡献

-当地英雄事迹：英勇事迹、精神品质

⑤家乡的经济发展

-主要产业：农业、工业、服务业

-经济特点：产业结构、经济规模

-城乡发展变化：城市化进程、生活水平提高

⑥家乡的教育资源

-学校分布：各级各类学校名称、地理位置

-教育特色：特色课程、教育成果

-教育成果：升学率、优秀毕业生

⑦家乡的科技创新

-科技发展现状：科技园区、科研机构

-科技创新成果：专利数量、科技成果转化

-科技人才培养：科技人才政策、人才培养模式

⑧家乡的社会事业

-医疗卫生：医疗机构、卫生政策

-文化娱乐：文化活动、娱乐设施

-公共服务：公共服务体系、服务水平

⑨家乡的环境保护

-环境状况：空气质量、水质量

-环保政策：环保法律法规、环保措施

-环保行动：环保活动、环保意识

⑩家乡的未来展望

-发展规划：城市发展规划、产业规划

-城市建设：基础设施建设、城市面貌

-居民生活改善：生活水平提高、生活质量提升八、作业布置与反馈作业布置：

1.家乡调查报告：请学生以“我的家乡”为主题，撰写一份调查报告，内容包括家乡的自然景观、历史文化、风俗习惯等。要求字数不少于300字，并附上至少两张家乡的图片。

2.家乡故事分享：鼓励学生收集家乡的历史故事或民间传说，准备一个简短的分享，下节课与同学们交流。

3.家乡特色美食制作：学生尝试制作家乡的一种特色美食，并撰写制作过程，分享给同学和老师。

4.家乡未来规划设想：学生以“我为家乡献一策”为主题，提出一项关于家乡未来发展的建议或设想，并简要说明理由。

作业反馈：

1.及时批改：在课后及时批改学生的作业，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

2.个性化点评：对每位学生的作业进行个性化点评，既肯定优点，也指出不足。

3.集体反馈：在下一节课开始时，对学生的作业进行集体反馈，讨论作业中的共性问题。

4.个别辅导：对于作业中存在明显问题的学生，进行个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识点。

5.改进建议：针对学生在作业中暴露出的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

6.反馈记录：将学生的作业反馈记录在案，作为学生成长记录的一部分，便于长期跟踪和评估。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：通过播放家乡风光短片、组织角色扮演等活动，让学生身临其境地感受家乡的魅力，激发他们对家乡的热爱之情。

2.小组合作，共同探究：鼓励学生分组合作，共同完成家乡调查报告、故事分享等任务，培养学生的团队协作能力和实践操作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对家乡的历史文化了解不够深入，缺乏对家乡的热爱和自豪感。

2.课堂互动环节中，个别学生参与度不高，需要进一步激发学生的积极性。

3.作业布置形式较为单一，部分学生可能对作业内容缺乏兴趣。

反思改进措施（三）

1.加强家乡历史文化教育：通过组织讲座、参观等活动，让学生深