第三单元第二节 保护个人信息安全 教学设计 2024-2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册

第三单元第二节保护个人信息安全教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析第三单元第二节《保护个人信息安全》教学设计，2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册。本节内容紧密联系生活实际，通过学习个人信息安全知识，引导学生树立正确的网络安全观念，掌握个人信息保护的基本技能。课程内容与课本紧密结合，注重实践操作，提高学生的信息安全意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习个人信息安全，学生能够增强信息安全意识，学会评估和处理个人信息风险，提高数字素养，为适应数字化社会打下坚实基础。同时，培养学生遵守网络道德和法律，形成正确的网络安全观念，促进其成为具有社会责任感和道德素养的公民。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解个人信息安全的定义和重要性。

-掌握保护个人信息的基本方法，如设置强密码、不随意透露个人信息等。

-能够识别常见的网络诈骗和钓鱼网站，提高自我保护能力。

2.教学难点

-理解网络钓鱼、个人信息泄露等复杂概念，学生可能难以理解其背后的技术原理。

-将理论知识应用于实际情境中，如如何在实际生活中保护个人信息，学生可能缺乏实践经验。

-培养学生的安全意识，使其在日常生活中能够自觉遵守网络安全规范，这是一个长期培养的过程，需要学生在实践中不断强化。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校信息平台、教学资源库

-信息化资源：网络安全教育视频、案例库、在线测试平台

-教学手段：PPT演示文稿、互动问答、小组讨论、角色扮演五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个人信息安全兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在使用网络时，是否遇到过个人信息泄露的问题？”

展示一些关于个人信息泄露的案例图片或视频片段，让学生初步感受个人信息安全的重要性。

简短介绍个人信息安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个人信息安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个人信息安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解个人信息安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍个人信息安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.个人信息安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个人信息安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的个人信息安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个人信息安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过技术手段和法律途径保护个人信息安全。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与个人信息安全相关的主题进行深入讨论，如“如何安全使用社交媒体”、“如何保护网上购物信息”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个人信息安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个人信息安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括个人信息安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调个人信息安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用个人信息安全知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人信息安全的短文或报告，内容可以包括个人在网络上的安全习惯、对个人信息安全的认识等。

提醒学生注意保护个人信息，提高网络安全意识。

8.教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，总结经验教训，为今后教学提供参考。

过程：

教师根据课堂实际情况，反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。

思考如何改进教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的学习体验。六、教学资源拓展1.拓展资源

-个人信息安全法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》、《个人信息保护法》等相关法律法规，让学生了解个人信息保护的法律依据。

-网络安全知识普及：推荐一些网络安全知识普及的书籍，如《网络安全知识普及手册》、《网络安全的密码学基础》等，帮助学生深入了解网络安全知识。

-信息安全案例库：提供一些国内外信息安全案例库，如“国家信息安全漏洞库”、“国际信息安全事件案例库”等，让学生通过案例分析提高安全意识。

-安全技术工具：介绍一些实用的网络安全技术工具，如杀毒软件、防火墙、加密工具等，帮助学生掌握网络安全防护技能。

2.拓展建议

-鼓励学生关注网络安全新闻，了解最新的网络安全动态和技术发展。

-建议学生参加网络安全相关的线上或线下培训课程，提高自己的网络安全防护能力。

-引导学生在家中或学校开展网络安全小实验，如模拟钓鱼网站、测试密码强度等，以实践的方式加深对信息安全知识的理解。

-组织学生开展网络安全主题的班会或社团活动，提高班级或社团成员的网络安全意识。

-建议学生定期备份重要数据，以防止数据丢失或被篡改。

-引导学生正确使用社交网络，避免在公共平台上透露个人信息。

-鼓励学生积极参与网络安全竞赛，提升自己的网络安全技能和团队合作能力。

-建议学生关注网络安全公益组织，了解网络安全公益项目，参与其中，为网络安全贡献自己的力量。

-引导学生关注网络安全政策，了解国家网络安全战略，培养学生的国家网络安全意识。七、典型例题讲解1.例题：小明的手机号码他为了保护隐私，将手机号码的后四位进行了加密。加密规则是将每个数字加上3，然后取模10得到新的数字。请计算小明加密后的手机号码。

解答：按照加密规则，对每个数字进行操作：

-1+3=4

-3+3=6

-4+3=7

-5+3=8

-6+3=9

-7+3=0

-8+3=1

-9+3=2

加密后的手机号码为：46780901。

2.例题：小华在社交媒体上看到一个链接，提示可以免费获得最新游戏。她不确定链接是否安全，如何判断这个链接的安全性？

解答：判断链接的安全性可以通过以下步骤：

-检查链接的域名是否合法，避免访问类似“”这样的可疑域名。

-查看链接的来源，如果是来自不熟悉的网站或个人，应谨慎点击。

-使用安全软件扫描链接，检查是否存在恶意软件。

-如果可能，向信任的朋友或家人咨询，获取更多信息。

3.例题：小红在网络上购物时，发现一家店铺的价格比其他店铺便宜很多。她怀疑这家店铺可能是诈骗，如何验证这家店铺的可靠性？

解答：验证店铺的可靠性可以通过以下方法：

-查看店铺的信誉评价，如果评价较低，可能存在风险。

-检查店铺的联系方式是否完整，包括电话、地址等。

-查看店铺的营业执照和经营许可证，确保其合法性。

-向卖家询问详细信息，如商品质量、售后服务等，并要求提供实物照片。

4.例题：小刚在社交媒体上收到一条私信，对方声称是小明的朋友，并请求小刚帮忙转账。小刚不确定这条消息的真实性，如何核实？

解答：核实消息的真实性可以通过以下步骤：

-直接联系小明，确认是否真的有这条消息。

-检查私信的内容是否与小明平时的交流风格相符。

-如果可能，通过其他方式（如电话、微信）联系小明，确认消息的真实性。

-如果怀疑是诈骗，不要轻信，避免财产损失。

5.例题：小李在网络上发现一个免费下载软件的链接，下载后发现自己的电脑出现异常，怀疑软件可能含有恶意代码。如何处理这种情况？

解答：处理这种情况可以通过以下方法：

-立即断开网络连接，防止恶意代码通过网络传播。

-使用杀毒软件对电脑进行全面扫描，查杀恶意软件。

-更新操作系统和软件到最新版本，修复已知的安全漏洞。

-如果情况严重，可以考虑重装操作系统，确保电脑安全。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践导向：在教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过实际操作来加深对个人信息安全知识的理解。例如，通过模拟网络诈骗案例，让学生亲身体验如何识别和防范网络风险。

2.情境教学：我尝试使用情境教学法，通过创设真实或模拟的生活情境，让学生在解决问题的过程中学习个人信息安全知识。比如，让学生扮演网络购物消费者，学习如何保护自己的支付信息。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现部分学生对个人信息安全的认识不够深入，参与课堂活动的积极性不高。这可能是由于学生对网络安全缺乏足够的重视，或者教学方法不够吸引人。

2.教学资源单一：目前的教学资源主要依赖于课本和多媒体课件，缺乏多样化的教学手段，如角色扮演、案例分析等，这可能会限制学生的学习兴趣和深度。

3.评价方式单一：课堂评价主要依赖于学生的口头回答和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力的评估，这不利于全面了解学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将尝试引入更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中学习。同时，我会通过故事、案例等形式，让学生更加关注个人信息安全的重要性。

2.丰富教学资源：我将尝试开发更多样化的教学资源，如制作网络安全知识卡片、设计网络安全小游戏等，以增加课堂的趣味性和互动性。此外，我还将利用网络资源，如在线安全测试、网络安全论坛等，为学生提供更丰富的学习材料。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习效果，我将引入多元化的评价方式，如观察学生在课堂活动中的表现、评估学生的实践操作能力、开展网络安全知识竞赛等。通过这些方式，我可以更准确地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。板书设计①个人信息安全基本概念

-个人信息定义

-个人信息安全重要性

②个人信息安全保护方法

-设置强密码

-不随意透露个人信息

-安装杀毒软件

-定期更新系统

③个人信息泄露途径

-网络钓鱼

-钓鱼网站

-社交媒体泄露

-网络购物风险

④个人信息安全法律法规

-《中华人民共和国网络安全法》

-《个人信息保护法》

-法律保护个人信息的权利

⑤个人信息安全意识培养

-遵守网络道德

-增强自我保护意识

-提高网络安全素养作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中关于个人信息安全的相关章节，总结出5条个人保护个人信息安全的实用建议，并撰写成短文。

2.设计一个关于个人信息安全的小调查问卷，包括5个问题，并尝试对问卷结果进行分析，撰写一份简短的调查报告。

3.在网络上搜索至少3个常见的网络诈骗案例，详细描述其手法和特点，并分析如何防范此类诈骗。

4.根据课堂讨论，选择一个与个人信息安全相关的主题，编写一个短剧剧本，并在课堂上进行表演。

5.结合自身经历，撰写一篇关于如何安全使用互联网的博客文章，分享你的观点和经验。

作业反馈：

1.作业提交后，我将及时进行批改，对每个学生的作业进行详细评价。

2.对于个人保护个人信息安全的建议总结，我将重点关注学生是否能够正确理解并应用所学的信息安全知识，以及建议的实用性和创新性。

3.对于设计的调查问卷和调查报告，我将检查问卷设计是否合理、问题设置是否清晰、数据分析是否准确，以及报告是否能够反映调查的目的和结论。

4.对于网络诈骗案例的分析，我将