第 2 单元 第 4 章第 1 节 细胞分化形成组织2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）

第2单元第4章第1节细胞分化形成组织2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第2单元第4章第1节细胞分化形成组织2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）教材分析第2单元第4章第1节细胞分化形成组织2023-2024学年七年级上册生物同步教学设计（北师大版）。本节课主要围绕细胞分化这一核心概念展开，通过对比不同组织的形态和功能，引导学生理解细胞分化在生物体生长发育过程中的重要性，同时培养学生的观察能力和科学探究精神。核心素养目标培养学生观察细胞形态和功能差异的能力，提升科学探究和实验操作技能。通过分析细胞分化的过程，增强学生对生物体结构和功能统一性的认识，培养生物科学思维和生命观念。同时，引导学生理解细胞分化在生物进化中的作用，培养对生命现象的敬畏和尊重。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了细胞的基本结构和功能，对细胞分裂有一定的了解。然而，对于细胞分化的概念和过程，学生可能还处于初步认识阶段，对组织形成和功能差异的理解较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对生物学科普遍保持较高的兴趣，好奇心强，喜欢通过实验和观察来学习。他们在学习上具有一定的观察能力和动手操作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。学习风格上，部分学生偏好直观、形象的学习方式，如实验演示、图片展示等，而另一部分学生则更倾向于逻辑推理和文字描述。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解细胞分化形成组织的过程中，可能会遇到以下困难：一是难以直观理解细胞分化形成不同组织的过程；二是难以将细胞分化与生物体生长发育、进化等概念联系起来；三是实验操作中可能出现的误差和困难，影响实验结果的准确性。针对这些挑战，教师需要通过多种教学手段和方法，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源-生物显微镜：用于观察细胞和组织的形态结构。

-细胞切片样本：包括植物细胞和动物细胞切片，用于实验观察。

-实验指导书：提供实验步骤和注意事项。

-电脑和投影仪：用于展示多媒体教学资源，如图片、视频和动画。

-互联网资源：包括生物学相关网站和在线教育资源。

-实验器材：包括载玻片、盖玻片、滴管、染色剂等。

-多媒体课件：包含细胞分化过程的动画和示意图。

-教学模型：如细胞模型和人体器官模型，帮助学生理解细胞和组织结构。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞分化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是如何从一个小小的胚胎发育成复杂的个体的吗？”

展示一些关于人体发育过程的图片或视频片段，让学生初步感受细胞分化的魅力或特点。

简短介绍细胞分化在生物体生长发育过程中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞分化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞分化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞分化的定义，包括其主要组成元素或结构——细胞核、细胞质和细胞膜。

详细介绍细胞分化的组成部分，如细胞周期、细胞分裂和细胞器功能等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞分化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞分化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞分化案例进行分析，如植物根尖分化和动物皮肤细胞分化。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞分化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对生物体生长发育和功能实现的影响，以及如何应用细胞分化原理来解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞分化相关的主题进行深入讨论，如细胞分化在组织再生中的作用。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞分化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞分化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞分化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞分化在生物体生长发育和功能实现中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞分化原理。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于细胞分化在某个生物体器官或系统中作用的短文或报告。

要求学生结合所学知识，分析细胞分化在该器官或系统中的作用机制，并提出自己的见解。

8.教学反思（课后）

目标：教师对教学过程进行反思，不断改进教学方法。

过程：

教师对本节课的教学过程进行总结，分析教学效果，找出不足之处，并提出改进措施。

教师反思教学过程中的互动环节，如小组讨论、课堂展示等，思考如何更好地激发学生的学习兴趣和参与度。知识点梳理1.细胞分化概述

-细胞分化的定义：细胞分化是指一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

-细胞分化的特点：稳定性、持久性、不可逆性。

-细胞分化的意义：是生物体发育的基础，是维持生物体结构和功能多样性的重要机制。

2.细胞分化的过程

-基因的选择性表达：细胞分化过程中，细胞内基因的表达模式发生变化，导致细胞形态和功能的差异。

-蛋白质合成和细胞器形成：基因表达的结果是蛋白质的合成和细胞器的形成，这些蛋白质和细胞器是细胞功能实现的基础。

-细胞骨架和细胞膜的改变：细胞分化的过程中，细胞骨架和细胞膜的结构和功能也会发生变化，以适应细胞新的形态和功能。

3.细胞分化的类型

-程序性细胞死亡：细胞在发育过程中，通过程序性细胞死亡（凋亡）去除不必要的细胞，以保证组织结构的完整性。

-细胞更新：生物体在生长和发育过程中，不断有新的细胞产生，以替换衰老或损伤的细胞。

-细胞迁移：细胞在组织中的移动，是细胞分化和组织形成的重要环节。

4.细胞分化的调控机制

-信号传导：细胞通过信号传导途径接收外部信号，调控基因表达和细胞分化。

-表观遗传学：表观遗传学调控细胞分化，通过DNA甲基化、组蛋白修饰等方式影响基因表达。

-微RNA（miRNA）和长链非编码RNA（lncRNA）：miRNA和lncRNA在细胞分化过程中发挥调控作用，影响基因表达和细胞命运。

5.细胞分化与疾病

-癌症：细胞分化失控可能导致癌症的发生，细胞失去正常生长调控，形成肿瘤。

-遗传病：某些遗传病与细胞分化异常有关，如神经退行性疾病、血液病等。

-疾病治疗：了解细胞分化机制对于疾病治疗具有重要意义，如干细胞治疗、基因治疗等。

6.细胞分化实验技术

-显微镜观察：使用显微镜观察细胞形态和结构，分析细胞分化过程。

-基因表达分析：通过RT-qPCR、Westernblot等技术检测基因表达水平，研究细胞分化调控机制。

-细胞培养：体外培养细胞，模拟细胞分化过程，研究细胞分化机制。

7.细胞分化应用

-细胞治疗：利用细胞分化技术，如干细胞分化，治疗某些疾病。

-转基因技术：通过基因编辑技术，调控细胞分化，研究疾病机制或开发新型药物。

-组织工程：利用细胞分化技术，构建组织工程支架，修复受损组织。内容逻辑关系①细胞分化概述

-重点知识点：细胞分化的定义、特点、意义。

-关键词：分化、稳定性、持久性、不可逆性、发育、功能多样性。

-重点句子：细胞分化是指一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。

②细胞分化的过程

-重点知识点：基因选择性表达、蛋白质合成和细胞器形成、细胞骨架和细胞膜的改变。

-关键词：基因表达、蛋白质、细胞器、细胞骨架、细胞膜、形态、功能。

-重点句子：细胞分化过程中，细胞内基因的表达模式发生变化，导致细胞形态和功能的差异。

③细胞分化的类型

-重点知识点：程序性细胞死亡、细胞更新、细胞迁移。

-关键词：凋亡、更新、迁移、组织结构、生长、发育。

-重点句子：细胞在发育过程中，通过程序性细胞死亡去除不必要的细胞，以保证组织结构的完整性。

④细胞分化的调控机制

-重点知识点：信号传导、表观遗传学、miRNA和lncRNA。

-关键词：信号传导、表观遗传学、miRNA、lncRNA、基因表达、细胞命运。

-重点句子：细胞通过信号传导途径接收外部信号，调控基因表达和细胞分化。

⑤细胞分化与疾病

-重点知识点：癌症、遗传病、疾病治疗。

-关键词：癌症、遗传病、干细胞治疗、基因治疗、疾病机制、药物开发。

-重点句子：了解细胞分化机制对于疾病治疗具有重要意义，如干细胞治疗、基因治疗等。

⑥细胞分化实验技术

-重点知识点：显微镜观察、基因表达分析、细胞培养。

-关键词：显微镜、基因表达、细胞培养、实验技术、研究方法。

-重点句子：使用显微镜观察细胞形态和结构，分析细胞分化过程。

⑦细胞分化应用

-重点知识点：细胞治疗、转基因技术、组织工程。

-关键词：细胞治疗、转基因技术、组织工程、应用、修复、研究。

-重点句子：利用细胞分化技术，如干细胞分化，治疗某些疾病。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-注意力集中：评估学生在课堂上的注意力集中情况，是否能够专注于教学内容。

-互动交流：评价学生与同学和教师之间的互动交流，是否能够积极表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-团队协作：评估学生在小组讨论中的团队协作能力，包括分工合作、共同解决问题等。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出创新性的观点和解决方案。

-信息整合：评价学生是否能够有效地整合和运用所学知识，展示讨论成果。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试评估学生对细胞分化基本概念、过程和原理的掌握程度。

-应用能力：测试学生能否将所学知识应用于实际问题解决，如分析细胞分化在生物体中的作用。

-思考深度：评价学生在测试中是否能够深入思考，提出有见解的回答。

4.课后作业反馈：

-完成情况：检查学生课后作业的完成情况，包括作业的准确性和完整性。

-学习态度：观察学生对课后作业的态度，是否认真对待，按时完成。

-作业改进：针对学生在作业中出现的错误或不足，提供具体的改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：对学生在课堂上的积极