高中信息技术 2.1《信息获取的一般过程》说课教学实录

高中信息技术2.1《信息获取的一般过程》说课教学实录科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）高中信息技术2.1《信息获取的一般过程》说课教学实录课程基本信息1.课程名称：高中信息技术2.1《信息获取的一般过程》

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2022年10月18日星期二第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生信息意识，使学生认识到信息获取的重要性，学会有效利用信息。

2.增强学生计算思维，通过分析信息获取过程，提升逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生数字化学习与创新，使学生能够运用信息技术工具进行自主学习，提高信息处理和创新能力。

4.培养学生信息伦理道德，引导学生正确获取和使用信息，尊重知识产权，维护网络安全。重点难点及解决办法重点：

1.信息获取的一般过程：理解并掌握信息获取的基本步骤，包括信息需求分析、信息搜索、信息评估和选择。

2.信息搜索技巧：培养学生运用多种搜索工具和策略，提高搜索效率和准确性。

难点：

1.信息评估与选择：学生难以准确评估信息的真实性和可靠性，以及如何根据需求选择合适的信息。

2.信息搜索策略的应用：学生可能不熟悉或难以灵活运用不同的搜索策略。

解决办法：

1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解信息获取的步骤，并引导学生实践这些步骤。

2.教授学生信息评估的方法，如查证信息来源、评估信息的时效性和准确性。

3.设计搜索练习，让学生尝试不同的搜索工具和策略，通过实际操作提高搜索技巧。

4.结合实际情境，让学生应用搜索策略解决实际问题，从而突破信息搜索的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息获取的一般过程》相关的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与信息搜索技巧相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备网络连接设备和电脑，以便进行实际搜索操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，配备白板或投影仪，以便进行小组讨论和展示。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-开场白：介绍本节课的主题和重要性，激发学生的兴趣。

-情境创设：通过展示不同场景下的信息获取需求，如查找资料、购物比价等，引导学生思考信息获取的过程。

-提出问题：引导学生思考在信息获取过程中可能会遇到的问题，如如何快速找到所需信息、如何评估信息的可靠性等。

2.讲授新课（15分钟）

-信息获取的一般过程：讲解信息获取的四个基本步骤，即信息需求分析、信息搜索、信息评估和选择。

-信息搜索技巧：介绍常用的搜索工具和策略，如搜索引擎、关键词优化等。

-信息评估与选择：讲解如何评估信息的真实性和可靠性，以及如何根据需求选择合适的信息。

3.巩固练习（10分钟）

-练习环节：布置与信息获取相关的实际操作任务，如搜索特定信息、评估信息可靠性等，让学生分组完成。

-讨论环节：引导学生分享自己的搜索经验和技巧，讨论在信息获取过程中遇到的问题和解决方法。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对本节课的重点和难点，提出问题，让学生思考并回答。

-互动环节：鼓励学生提问，解答学生的疑问，加深对知识的理解。

5.师生互动环节（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对信息获取过程中的某个环节进行深入讨论，如信息评估的标准和方法。

-分享环节：每组选派代表分享讨论成果，其他组员补充和完善。

-教师点评：对学生的讨论成果进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步思考。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

-实际案例分析：提供实际案例，让学生分析案例中的信息获取过程，并提出改进建议。

-创新思维培养：鼓励学生发挥创新思维，提出新的信息获取方法和策略。

7.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调信息获取的重要性。

-引导学生反思自己在信息获取过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《信息检索技巧》

-《网络信息素养指南》

-《新媒体时代的网络信息获取》

-《信息伦理与网络安全》

2.课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究信息检索的算法原理，了解搜索引擎的工作机制。

-探究不同类型的数据库及其应用，如学术数据库、图书馆资源数据库等。

-学习如何使用社交媒体进行信息获取，分析社交媒体信息的真实性。

-通过实际操作，尝试使用高级搜索技巧，如布尔逻辑搜索、引文搜索等。

-研究信息伦理问题，探讨在信息获取过程中如何保护个人隐私和知识产权。

-分析信息过载现象，探讨如何有效管理个人信息，提高信息处理能力。

-设计一个小型研究项目，如调查特定主题的信息获取现状，并提出改进建议。

-参与在线课程或工作坊，学习最新的信息获取工具和技术。

-与同学或老师讨论信息获取的最佳实践，分享个人经验和见解。

3.实用性拓展活动

-组织学生参与信息检索竞赛，提高信息搜索和评估的技能。

-设立信息获取俱乐部，定期分享信息检索技巧和资源。

-开展信息素养讲座，邀请专业人士讲解信息获取的重要性和方法。

-利用社交媒体平台，创建信息获取相关的讨论群组，促进学生之间的交流与合作。

-鼓励学生参与社区服务项目，如图书馆志愿者工作，提升信息服务的实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调信息获取的一般过程，包括信息需求分析、信息搜索、信息评估和选择。

2.总结信息搜索技巧，如使用关键词、布尔逻辑搜索、高级搜索选项等。

3.讨论信息评估的重要性，强调评估信息的真实性和可靠性。

4.强调信息获取的伦理道德，提醒学生在获取和使用信息时遵守法律法规。

当堂检测：

1.单选题（10分钟）

-下列哪项不是信息获取的步骤？

A.信息需求分析

B.信息搜索

C.信息评估

D.信息处理

-在信息搜索中，使用以下哪个技巧可以帮助提高搜索效率？

A.使用长关键词

B.使用多个关键词

C.使用引号

D.以上都是

2.判断题（10分钟）

-信息评估是信息获取过程中的一个重要步骤。（）

-使用搜索引擎时，关键词的数量越多，搜索结果越准确。（）

3.简答题（15分钟）

-简述信息获取的一般过程。

-请举例说明如何评估信息的真实性和可靠性。

4.实践操作题（10分钟）

-使用网络搜索引擎，查找关于“人工智能在医疗领域的应用”的相关信息，并评估信息的可靠性。

5.小组讨论题（10分钟）

-分组讨论：在信息获取过程中，如何平衡效率和准确性？板书设计①信息获取的一般过程

-信息需求分析

-信息搜索

-信息评估

-信息选择

②信息搜索技巧

-关键词优化

-高级搜索选项

-引文搜索

-搜索引擎使用

③信息评估

-信息真实性的评估

-信息可靠性的评估

-信息时效性的评估

④信息伦理道德

-隐私保护

-知识产权尊重

-网络安全意识反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更积极地参与到课堂活动中，这样可以提高他们的参与度和学习兴趣。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际应用相结合，通过实际操作和案例分析，让学生更好地理解和掌握信息获取的技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生信息素养有待提高：在信息获取的过程中，部分学生对于如何评估信息的真实性和可靠性还不够敏感，需要进一步加强这方面的教育。

2.教学方法单一：虽然我尝试了多种教学方法，但仍然发现教学方式较为单一，可能需要更多的创新来激发学生的学习热情。

3.课堂时间分配不够合理：在课堂讨论和练习环节，有时会出现时间分配不均的情况，影响了整体的教学进度。

反思改进措施（三）

1.加强信息素养教育：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种方式，提高学生对信息真实性和可靠性的认识，培养他们的信息批判性思维。

2.丰富教学方法：尝试引入更多的互动式教学手段，如在线学习平台、游戏化学习等，以增加课堂的趣味性和互动性。

3.优化课堂时间管理：在课前进行更细致的时间规划，确保每个教学环节都有足够的时间，同时也要灵活应对课堂上的突发情况，确保教学进度不受影响。

4.关注学生个体差异：在教学中，关注每个学生的学习进度和需求，提供个性化的辅导和支持，帮助他们在信息获取方面取得更好的成绩。

5.加强与学生的沟通：通过定期反馈和交流，了解学生的学习情况和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。课后作业1.作业一：信息需求分析

-请根据以下情境，分析所需信息的特点，并确定信息需求。

-情境：你是一名大学生，正在准备一场关于全球气候变化的主题演讲。你需要收集哪些类型的信息？这些信息的主要特点是什么？

2.作业二：信息搜索策略

-请针对以下关键词，设计一个信息搜索策略，并简要说明你的策略选择理由。

-关键词：可再生能源

3.作业三：信息评估与选择

-以下是一篇关于健康饮食的文章，请根据文章内容，评估其信息的真实性和可靠性，并选择最适合你个人情况的健康饮食建议。

-文章：健康饮食指南

4.作业四：信息获取案例分析

-请分析以下案例，讨论在信息获取过程中可能遇到的问题，并提出解决方案。

-案例：一位学生需要查找关于新型电动汽车的信息，但在搜索过程中遇到了大量的广告和过时的数据。

5.作业五：信息获取反思

-在本节课中，你学习了信息获取的一般过程。请反思自己在信息获取过程中的经验和教训，并写出至少两点改进措施。

答案：

1.作业一：

-信息特点：权威性、时效性、全面性

-信息需求：收集全球气候变化的历史数据、当前趋势、专家观点、政策法规等。

2.作业二：

-关键词：可再生能源

-搜索策略：使用搜索引擎，结合关键词组合搜索，如“可再生能源优势”、“可再生能源应用案例”等。

3.作