九年级化学下册 8.2 海水“晒盐”教学实录 （新版）鲁教版

九年级化学下册8.2海水“晒盐”教学实录（新版）鲁教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级化学下册8.2节“海水‘晒盐’”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于学生已掌握的物质的溶解性、蒸发结晶等基本原理，通过分析海水晒盐的原理和过程，使学生理解自然界的物质转化规律，培养学生的科学探究能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究能力、批判性思维和环境保护意识。通过海水晒盐的实例，学生能够学会运用科学方法分析实际问题，发展实验操作技能，理解物质转化过程，同时认识到资源的可持续利用和环境保护的重要性。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级化学下册之前，已经学习了物质的溶解性、物质的组成与结构等基础化学知识。他们对溶解度、蒸发结晶等概念有所了解，具备一定的实验操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对于自然现象和科学探究有着浓厚的兴趣，他们通常能够积极参与课堂活动，表现出较强的动手操作能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验观察来理解化学现象，而另一些学生则可能更偏好通过理论分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习海水晒盐的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是理解海水中的盐分如何通过蒸发结晶的方式被提取出来；二是实验操作过程中如何控制变量，保证实验结果的准确性；三是如何将实验结果与理论知识相结合，形成对物质转化过程的整体认识。此外，对于部分学生来说，抽象的化学概念与实际应用之间的联系可能不够明确，需要教师引导他们建立联系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、实验器材（蒸发皿、酒精灯、温度计、玻璃棒、海水样品等）

-课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台

-信息化资源：海水晒盐相关视频资料、在线实验操作演示

-教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、课堂提问教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示海边的图片和盐田风光，引导学生观察并提问：“大家知道这些盐是怎么来的吗？”

-引出本节课的主题：“海水‘晒盐’”，激发学生的学习兴趣。

-简要介绍海水的特性和盐分的来源，为后续内容做铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解海水晒盐的原理

-利用多媒体展示海水晒盐的过程，讲解海水中的盐分在太阳照射和风力作用下逐渐蒸发的过程。

-通过实验演示，展示蒸发过程中盐分浓度逐渐增加的现象。

-强调蒸发结晶是海水晒盐的关键步骤。

（2）分析影响海水晒盐效率的因素

-讨论海水浓度、温度、风力等对晒盐效率的影响。

-引导学生分析实验数据，总结出影响晒盐效率的关键因素。

（3）介绍海水晒盐的历史和现状

-介绍海水晒盐的历史背景和传统方法。

-讲解现代海水晒盐技术的发展和优势。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）分组实验：模拟海水晒盐过程

-将学生分成小组，每组提供蒸发皿、酒精灯、玻璃棒等实验器材。

-指导学生按照实验步骤进行操作，观察蒸发过程中盐分的结晶情况。

-引导学生分析实验结果，讨论影响盐分结晶的因素。

（2）讨论海水晒盐的环保问题

-引导学生思考海水晒盐过程中可能产生的环境污染问题。

-讨论如何改进海水晒盐技术，降低对环境的影响。

（3）调查当地海水晒盐产业现状

-组织学生进行实地调查，了解当地海水晒盐产业的生产规模、技术水平和环保措施。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

内容举例回答：

（1）影响海水晒盐效率的因素有哪些？

-学生回答：海水浓度、温度、风力等。

（2）如何提高海水晒盐的效率？

-学生回答：增加海水浓度、提高温度、增强风力等。

（3）海水晒盐对环境有哪些影响？

-学生回答：污染水源、破坏生态平衡等。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-回顾本节课的主要知识点，强调海水晒盐的原理、影响因素和环保问题。

-引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活中，提高资源利用效率，保护环境。

-布置课后作业，要求学生查阅资料，了解海水晒盐的其他应用领域。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《海盐生产技术》：介绍海盐生产的传统技术和现代技术，包括海水处理、结晶工艺、盐田管理等。

-《海洋资源与环境保护》：探讨海洋资源的合理利用和环境保护的重要性，特别关注海水晒盐对海洋环境的影响。

-《盐的历史与文化》：介绍盐在人类历史和文化中的地位，包括盐的贸易、盐的用途以及盐与文化艺术的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅有关海洋化学的书籍或资料，了解盐的化学性质和不同盐类的分类。

-学生可以研究海水晒盐对海洋生态系统的影响，例如对海洋生物的生存环境和海洋化学平衡的影响。

-学生可以探讨海水晒盐产业对当地经济的影响，包括就业机会、经济发展和可持续发展等问题。

具体拓展与探究方向包括：

-海盐中的主要成分及其用途：研究不同类型海盐（如食用盐、工业盐、化工盐）的化学成分和用途，以及它们在生活中的应用。

-海水淡化技术：探讨海水淡化技术与海水晒盐技术的异同，以及它们在解决水资源短缺问题中的作用。

-海洋盐度变化对气候的影响：分析海洋盐度变化如何影响气候系统，包括海平面变化、大气温度和降水模式。

-海盐资源的可持续管理：研究如何通过技术创新和管理措施实现海盐资源的可持续利用，减少对环境的影响。

-国际海水晒盐产业的发展趋势：了解不同国家和地区海水晒盐产业的发展现状和未来趋势，以及国际合作在其中的作用。板书设计①海水晒盐原理

-海水中的盐分

-蒸发结晶过程

-盐分浓度增加

②影响海水晒盐效率的因素

-海水浓度

-温度

-风力

③海水晒盐的环保问题

-水源污染

-生态平衡破坏

-环境保护措施课堂1.课堂评价

（1）提问评价

-通过课堂提问，了解学生对海水晒盐原理的理解程度，如：“请解释一下海水中的盐分是如何通过蒸发结晶的过程被提取出来的？”

-观察学生在回答问题时是否能够结合所学知识，如是否能够正确描述蒸发结晶的步骤和影响因素。

（2）观察评价

-观察学生在实验操作中的表现，如是否能够按照实验步骤正确操作，是否能够注意实验安全。

-观察学生在小组讨论中的参与度，如是否能够积极提出问题、分享观点，是否能够倾听他人意见。

（3）测试评价

-设计针对性的测试题，如选择题、填空题、简答题等，检验学生对海水晒盐原理和影响因素的掌握情况。

-通过测试结果分析学生的学习难点，及时调整教学策略。

（4）反馈评价

-在课堂教学中，教师应及时给予学生反馈，如对学生的回答给予肯定或指出不足，鼓励学生继续努力。

-通过课堂提问和观察，教师可以及时发现学生的学习困难，并提供针对性的帮助。

2.作业评价

（1）作业批改

-对学生的作业进行认真批改，确保作业的准确性和完整性。

-对学生的作业进行分类，如优秀、良好、一般、较差，以便了解学生的学习情况。

（2）作业点评

-对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，提出改进建议。

-鼓励学生在作业中展示自己的思考过程，如实验设计、数据分析等。

（3）作业反馈

-及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。

-鼓励学生在收到反馈后，针对自己的不足进行改进，提高学习效果。

（4）作业展示

-定期组织作业展示活动，让学生分享自己的学习成果，激发学生的学习兴趣。

-通过作业展示，教师可以了解学生的学习进度，调整教学计划。教学反思教学反思

今天上了关于“海水晒盐”的这节课，我觉得有几个方面值得我思考。

首先，我注意到学生们对于海水晒盐的过程和原理表现出浓厚的兴趣。在导入环节，我用图片展示了海边的盐田和盐工工作的场景，学生们很快就进入了学习状态。我觉得这是好事，因为兴趣是最好的老师，它能够激发学生的学习动力。

然后，在讲授新课的过程中，我发现有些学生对于海水中的盐分是如何通过蒸发结晶的原理理解起来比较吃力。这可能是因为他们对于溶解度和蒸发这两个概念还不够熟悉。在接下来的教学中，我可能会考虑增加一些简单的实验，比如用食盐水来演示蒸发结晶的过程，让学生通过直观的实验来理解这些概念。

实践活动环节，我发现学生们在实验操作上存在一些问题，比如有些学生没有按照实验步骤进行操作，有些学生没有注意实验安全。这让我意识到，在实验教学中，除了教授理论知识，实验操作的规范性和安全性也是非常重要的。我需要在这方面加强指导和监督。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中来，但是他们的回答有时候不够深入。这可能是因为他们对海