Unit 3 Im more outgoing than my sister. Section A （1a-1c） 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语上册

Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA（1a-1c）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册主备人备课成员教材分析Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.SectionA（1a-1c）教学设计2024-2025学年人教版八年级英语上册。本节课主要围绕形容词比较级展开，通过对比人物性格特点，引导学生运用比较级表达自己的观点。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标培养学生英语学习的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用比较级结构描述人物特征，提高语言表达的准确性；增强对中外文化差异的敏感性，提升跨文化交际能力；培养批判性思维，学会从不同角度分析问题；同时，通过合作学习和自主学习，提升英语学习策略的运用能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握形容词比较级的构成方法，如：在单音节形容词后加-er，在双音节和多音节形容词前加more。

-能够正确使用比较级结构描述人物性格特点，如：Heistallerthanhisbrother.（他比他哥哥高。）

-能够在句子中恰当运用比较级结构，如：Iammoreoutgoingthanmysister.（我比妹妹更外向。）

2.教学难点：

-难点一：形容词比较级在语境中的正确运用。例如，学生在使用比较级时可能忘记在形容词前加more，或者混淆比较级和最高级。

-难点二：比较级在复合句中的使用。学生可能难以理解如何在复合句中运用比较级，例如：Sheisastallashermother,butsheisnotastallasherfather.（她和她妈妈一样高，但她没有她爸爸高。）

-难点三：比较级与最高级的区分。学生可能难以区分比较级和最高级，例如：Heisthetallestinourclass.（他是我们班最高的。）

-难点四：形容词比较级中的否定形式。学生可能不熟悉否定形式的构成，例如：Sheisnotastallashermother.（她没有她妈妈高。）

为了帮助学生克服这些难点，教师可以通过以下方法：

-通过实例分析和角色扮演来强化比较级结构的实际应用。

-通过练习和游戏来提高学生在复合句中使用比较级的能力。

-通过比较级和最高级对比练习来加深学生对两者区别的理解。

-通过练习否定比较级句型来帮助学生掌握否定形式的构成。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法介绍形容词比较级的构成规则，结合实际例句帮助学生理解和记忆。

2.运用讨论法引导学生就自身性格特点进行对比讨论，提高学生的口语表达能力。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情景中运用比较级表达，如模拟家庭聚会，比较家庭成员的特点。

4.使用多媒体课件展示不同情境下的比较级用法，增强直观教学效果。

5.结合游戏如“猜猜我是谁”，通过游戏互动让学生在轻松愉快的氛围中学习比较级。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一组家庭成员的照片，提问学生：“Whichonedoyouthinkismoreoutgoing?Why?”引导学生思考并表达自己的观点。

-回顾旧知：教师简要回顾形容词的基本用法，如单数形式、复数形式和一般现在时态，帮助学生建立知识框架。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解形容词比较级的构成方法，包括在单音节形容词后加-er，在双音节和多音节形容词前加more。

-举例说明：教师通过具体例子展示比较级的用法，如：“Sheistallerthanherbrother.”（她比她哥哥高。）并解释比较级的含义和用法。

-互动探究：教师引导学生讨论：“Canyouthinkofsomeotherexampleswherewecanusethecomparativeformofadjectives?”让学生尝试自己构造句子，巩固所学知识。

3.练习环节（约15分钟）

-学生活动：教师分发练习题，让学生独立完成。练习题包括填空、改写句子和匹配题，涵盖比较级的构成、用法和区分比较级与最高级。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的学习情况，对学生的错误及时给予纠正和指导。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师设计一个模拟情景，如学生之间的比较游戏，让学生在情景中运用比较级表达自己的观点。

-学生分组进行角色扮演，每个小组选择一个主题，如“Whoisthemostcreativeinourgroup?”（我们组谁最有创意？），并使用比较级进行讨论。

5.小组讨论（约10分钟）

-教师提出一个与比较级相关的问题，如：“Howdoyouthinkpersonalityaffectsourdailylife?”（你认为性格如何影响我们的生活？）

-学生分组讨论，分享自己的观点和例子，教师鼓励学生用比较级结构表达。

6.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调形容词比较级在英语表达中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予反馈，对学生的表现给予肯定和鼓励。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，包括完成教材上的练习题，以及写一篇短文，描述自己或他人的性格特点，并使用比较级进行描述。

教学过程中，教师应关注学生的参与度和互动性，通过多样化的教学活动，确保每个学生都能参与到课堂中来，提高学生的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：除了教材中出现的形容词比较级，还可以引入其他形容词及其比较级形式，如：beautiful-morebeautiful,happy-happier,intelligent-moreintelligent。这些词汇可以用于扩展学生的词汇量，并加深对比较级概念的理解。

-语法拓展：介绍形容词最高级的使用，包括构成规则和用法，如：themostbeautiful,thehappiest,themostintelligent。通过比较级和最高级的对比，帮助学生理解两者在语境中的区别。

-文化拓展：介绍不同文化中对于性格特点的描述方式，如西方文化中强调个人主义，可能更倾向于使用比较级来描述个人特质；而东方文化中可能更注重集体主义，使用最高级的情况较多。

-语境拓展：提供一些日常生活中的语境，让学生练习使用比较级，如描述朋友之间的身高、体重、成绩等，以及描述不同季节的天气变化、食物口味等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读一些包含比较级用法的英文故事书或文章，如《格林童话》中的故事，或者是一些关于个人成长和性格特点的英文短文。

-视频资源：利用网络资源，如YouTube上的英语学习频道，观看一些关于性格特点比较的英语视频，通过观看视频，学生可以学习如何在口语和书面语中使用比较级。

-实践活动：组织学生参与一些实践活动，如角色扮演、辩论赛等，让学生在真实语境中运用比较级，提高语言实际应用能力。

-家庭作业拓展：布置一些家庭作业，要求学生观察家庭成员或朋友的特点，用比较级描述并写一篇短文，以此来加深对比较级用法的理解。

-小组合作：鼓励学生分组合作，每组选择一个主题，如“BestPlacestoVisit”，然后使用比较级描述不同的旅游景点，最后制作成小册子或海报，展示给全班同学。

-口语练习：利用课余时间，组织学生进行口语练习，让学生在小组内互相提问，如“Whoisthefastestrunnerinyourclass?”（你们班谁跑得最快？），以此来提高学生的口语表达能力。板书设计①核心知识点：

-形容词比较级构成方法

-比较级在句子中的使用

-比较级与最高级的区分

②关键词汇：

-形容词：tall,short,heavy,light,old,young,happy,sad,intelligent,beautiful

-比较级：taller,shorter,heavier,lighter,older,younger,happier,sadder,moreintelligent,morebeautiful

-最高级：thetallest,theshortest,theheaviest,thelightest,theoldest,theyoungest,thehappiest,thesaddest,themostintelligent,themostbeautiful

③核心句型：

-Heistallerthanhisbrother.

-Sheisnotastallashermother.

-Iamthetallestinourclass.

-Theyarethemostintelligentstudentsintheschool.课后作业1.完成以下句子，使用正确的形容词比较级：

-Sheis________(young)thanherbrother.

-Theappleis________(sweet)thantheorange.

-Heruns________(fast)thanhisfriend.

答案：younger,sweeter,faster

2.根据句意，选择合适的形容词比较级填空：

-Thesunis________(hot)insummerthaninwinter.

-Thisbookis________(interesting)thanthatone.

-Sheis________(kind)thanhersister.

答案：hotter,moreinteresting,kinder

3.将下列句子改为比较级形式：

-Heisthetallestinourclass.

-Sheisthehappiestgirlintheschool.

-Theriveristhedeepestinthevillage.

答案：Heistallerthananyoneelseinourclass.

Sheishappierthananyothergirlintheschool.

Theriverisdeeperthananyotherinthevillage.

4.用比较级描述以下物品或人物的特点：

-Mynewdressis________(beautiful)thantheoldone.

-Thedogis________(intelligent)thanthecat.

-Thecakeis________(delicious)thanthepie.

答案：morebeautiful,moreintelligent,moredelicious

5.完成以下对话，使用形容词比较级：

-A:Mybrotheris________(tall)thanme.

-B:________(Whataboutyourfather?Heis________(tall)thanbothofyou.)

答案：taller,Whataboutyourfather?Heistallerthanbothofyou.

6.用比较级描述以下季节的特点：

-Summeris________(hot)thanwinter.

-Springis________(beautiful)thanautumn.

-Autumnis________(fruitful)thansummer.

答案：hotter,morebeautiful,morefruitful

7.选择正确的形容词比较级填空：

-Thisbookis________(interesting)thanthatone.(A.interestingB.moreinteresting)

-Sheis________(happy)thanbefore.(A.happyB.happier